四川省成都市泡桐树小学2024-2025学年五年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2025-05-20 类型：期中考试
一、古往今来，祖国的繁荣富强离不开仁人志士的努力。作为新时代的少年，我们也应肩负起责任、为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。奉献之光，照亮前路（36分）
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1. 阅读语段，感受生态保护者的无私奉献，完成练习。
曾经的三江潭，河流频频断流，湖泊大量消失，野生动物锐减。建立国家公园，保护自然环境，事态jīn jí____，不容chóu chú____。只有对三江源生态实行最____的保护，才能确保一江清水向东流。20多年来，乘承着保护“中华水塔”的信念，无数人bēn fù____这里，开始了艰辛的建设。三江源终于以zhǎn xīn的面貌出现在世人面前，重新再次焕发出勃勃生机。大江奔流、长河湍湍，正如生态保护者们永不停态的奉献精神，让我。们yóu zhōng____地赞扬他们的辛勤付出与无私奉献！
(1)、根据拼音写词语。(2)、与语段中加点的“泊”字读音相同的一项是（ ）A、停泊 B、漂泊 C、血泊 D、淡泊名利(3)、填入语段中横线上的词语，最恰当的是（ ）A、严格 B、严厉 C、严重 D、严肃(4)、语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。2. 下面句子中的加点词语古今说法对应错误的一项是（ ）A、他是一名郎中 ， 治好了许多疑难杂症。（医生） B、客舍之中，伙计们忙前忙后，热情地招呼着客人。（厨师） C、货郎的拨浪获一响，孩子们便兴奋地围拢过来，挑选心仪的小玩意儿。（商贩） D、愚客的笔下流淌着对自然与生活的热爱。（作家）3. 凝练的四字词语承载着丰富的文化内涵。下面句子中加点的四字词语运用不正确的一项是（ ）A、我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。 B、任凭敌人如何神机妙算 ， 也避免不了被我军消灭的下场。 C、卫国戍边的战士们提死如归的战斗精神，让人肃然起敬。 D、听了袁隆平爷爷献身科学的事迹，我情不自禁地流下了眼泪。4. 丰富的语言表达形式展现着文化强大的感染力。按要求完成下面句子练习。(1)、体会句子表达的特点，再从下面词语中选择一个、照样子写一写。收获的季节，农民伯伯忙碌了起来。忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。
甜 挤 冷
(2)、照样子，补充句子：童年是一幅美丽的画、画里有我们缤纷的生活；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是 ；童年是
5. 一篇篇文字传承着灿若瑰宝的民族文化精髓。下面说法不正确的一项是（ ）A、《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后，急切返乡的欢快心情。 B、《青山处处埋忠骨》通过对毛主席的神态、动作、语言等描写，表现了他的丧子之痛和他以国家为重、为革命不徇私情的胸怀。 C、《军神》中对沃克医生语言、动作的描写是为了表现他精湛的医术。 D、《清贫》一文体现了革命者方志敏甘于清贫的崇高品质。6. 朗朗上口的诗句生动地体现着文化的博大精深。读下面的内容，将诗句补充完整。(1)、【赏诗体验乐趣】“童孙未解供耕织，”让我看到了乡村儿童的天真可爱； ， 彩丝穿取当银钲”让我体会到了儿童取冰穿丝时的欣喜和小心；“牧童归去横牛背，让我感受到了牧童的悠闲自在。(2)、【品诗感悟深情】从“遗民泪尽胡尘里， ”中体会陆游的爱国之情；从“ ， 唯见长江天际流”中感受李白对友人的惜别之情；从“谁言寸草心，”中懂得孟郊对母亲的感激之情。7. 〔生活情境〕中国古典名著承载着深厚的文化内涵。参与“读古典名著，建书香校园”活动，了解古典文化。(1)、请为本次活动再设计两个活动项目。项目一：开展名著主题话剧演出活动
项目二：
项目三：
(2)、有同学建议选用右图中的故事排演话剧。我知道图中画的是“ ”的故事出自古典文学名著《》。如果让我扮演图中的一个人物，我会选择 ， 我对他的评价是。我还知道和他相关的一个故事是。
二、热爱之火，燃动梦想（33分）
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8. 品读古诗，增进对中华经典的热爱。
从罕行
【唐】王昌龄
____，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
____。
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间。
____，
____。
春风不度玉门关。
(1)、把古诗补充完整。(2)、这两首诗中都出现了地名“”。除此之外，还有“山、孤城、云”等景物、从中我们可以体会到。(3)、〔探究性试题〕读这次过诗中的后两句，分析诗句所表达感情的不同。9. 阅读短文，增进对汉字文化的热爱。①扶带着刀耕火种的淬（cuì）炼与逃古区（gāng）风走来的汉方，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会甚愈地走过来，给你一个眼睛（tí hú）淮顶的规功。汉字，真是个神奇的东西。
②“人”、一撮一襟，简单歪极。有人说，一撅象征男人、体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了刑人的支撑而破存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是放脸，就是牵献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一般一捺，“人”字好写印难做。
③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难违，说出的卜一诺千合。《论语》中有“与朋友交而不信乎”的箴（zhēn）言，（弗母子》中有“____”的世语。“信“是众国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。恼”还有一个深层意思，即信仰。忙仰，是人生价值所寄寓的地，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不洽的信仰，他就会刷猜图治，步伐抗着而坚定。
④汉字是中华文化的根、充满灵性，很有意味。汉字不仅记载者人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。
(1)、读短文，体会汉字的作用，填在下面横线上。①
②
(2)、下面关于短文内容的说法不正确的一项是（ ）A、本文的结构是“分总”，阅读时可以抓住每段的第一句话快速了解段落内容。 B、画横线的句子中“精灵”指的是汉字，作者用这样拟人化的说法不仅拉近了汉字与读者的距离，还显得生动有趣。 C、联系上下文来看，第②段的横线上可以填“小信成则大信立“这句名言。 D、汉字很有意味。品味汉字，我们从中可以得到提升，更好地认识自己。(3)、根据文中对“人”和“信”的解读，请把它们作为赠言送给同学。（填序号）“人”适合送给： “佰”适合送给：
A.不懂珍惜时间的小雨
B.经常不守承诺的小文
C.总是粗心大意的小夹
D.不懂得团队合作的小妙(4)、【探究性试题】请从下面选择一个汉字，仿照画横线的部分对“倍”的解读，试着拆卸汉字含义。众 舒 逝 出 加
10. 阅读短文，增进对梦想的热爱。①17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位进行出舱活动的女航天员。她就是众所周知的王亚平。
②1997年，17岁的王亚平高考结束，她抱着试试看的心理，幸运地与飞行站下了不解之脉。
③2003年，“神舟五号”升空，扬利伟实现了中国人的千年飞天之梦。当时只有23岁的飞行员王亚平，她心中的激动与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗被点亮了：“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”
④2010年，通过屈屈严格选拔，王亚平正式成为中国第二批航天员之一。加入航天员队伍之后，地才发现光鲜灿烂的时刻只是一瞬间，更多的是面对数十年如一日的训练和一次次严酷的挑选。
⑤超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，时常感到呼吸困难；救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，地都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，地比满分标准还提前了8分钟。主亚平硬是靠着“炼”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点几一，点儿抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！
⑥2013年，她终于成功入达“神舟十号”航天贝。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务姑束后，有人曾问她：“害不害怕？”王亚平说：“不害怕，因为那一则自己的脑海中只有6个守——责任、使命、固梦。身处太空时，所看见的世界会让人得到升华，有些东西会变得‘很小’，比如得失；有很多东西刑变得‘很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”
⑦2021年，王亚平乘空“神舟十三号”载人飞船再度问鼎苍穹。地成为中国首位进驻空间站的女航天员、中国首次驻留时间最长的女航天员、中国首位进行出舱活动的女航天员。
⑧正如王亚平所说：“因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以抗着；因为热爱，让我有勇气克服重重困难，走到现在。”这也是对每一个中国航天人的真实写思！
(1)、【思维提升】默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，将思维导图补充完整。
(2)、因此租因王亚平正式成为中国第二批航天员之一后，经历了很多艰苦训练，有。用代入人物的方法，我认为玉翌平当时的内心想法可能是(3)、对短文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ）A、读第③段，我体会到了王亚平对航天事业的热爱以及她勇于挑战的精神。 B、读第⑥段画横线的句子，我体会到王亚平对个人得失的在意和对祖国、家人的爱。 C、王亚平靠“练”一点儿一点几抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战。 D、联系全文可知，这简短文表达了作者对每一个中国航天人的尊敬和赞扬之情。(4)、【开放性试题】请联系两位航天员说的话，说说他们有什么共同点，以及你从文中受到的启发。航天任务充满了风险，但王亚平说：“不害怕，因为那一刻自己的脑海中只有6个字——责任、使命、固梦。”这不禁让人扭起杨利伟说过的话：“飞船运行正常。我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
三、青春之彩，绽放光芒（30分）
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11. 不经历风雨，怎能见彩虹？请联系自己的生活经历，写一篇作文。
成长的过程中，我们难免有些小缺点，只有克服并战胜它们，才能茁壮成长，在未来绽放出耀眼光芒。请根据自己战胜小缺点的经历进行习作吧。
题目：我再也不 ▲
要求：选一个恰当的词语把题目补充完整，如“拖延”“自卑”“孤独”“懒惰”等，然后写一篇习作。注意把事情的重点部分写具体、情感真实、不少于400字。（请自备作文纸进行习作）