春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：06 文章内容理解
试卷更新日期：2025-05-17 类型：复习试卷
一、综合题
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1. 品读句子，完成练习。
①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
②存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌。上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
③武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
(1)、根据上面句子，概括武松的心理变化：→→。①你如何不肯卖酒与我吃？
②我却吃了三碗，如何不醉？
③休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
(2)、以上句子是对武松的描写，从中可以看出他是一个性格的人。(3)、仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。二、课内阅读
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2. 课内阅读
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③肌去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：年轻人，我真担心你会晕过去：”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。，“
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪你手种！”
(1)、选文写了刘伯承手术中和手术后的表现，请结合内容揣摩人物的内心活动，完成下面的思维导图。
(2)、读画横线的句子，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的和描写，从侧面反映出了病人。(3)、沃克医生说刘伯承是“会说话的钢板”和“军神”的原因是什么？(4)、读完选文，你认为刘伯承具有哪些优秀品质？3. 阅读课内选段，回答问题。古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
(1)、给下列加点字注音，并用它的其他读音组词。①只恨当年识字差。 差：
②有个客人应声道。 应：
③若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。 尽：
(2)、文中的这个人为什么会闹出笑话？(3)、你还知道哪些容易出错的同音字呢？试着写两组吧。4. 课内阅读。ㅤㅤ田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
——节选自《田忌赛马》
ㅤㅤ正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子纵身从横木上跳了下来。
——节选自《跳水》
(1)、回顾课文内容，结合文段完成下列表格。人物
遇到的问题
办法（思维过程）
孙膑
大家的马实力相当，分上、中、下三等，不易获胜
①
船长
②
③
(2)、从孙膑和船长解决问题的思维过程中，你学会了什么？5. 阅读课内文段， 回答问题。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
——选自《手指》
(1)、选段的语言风趣幽默，读读画横线的句子，简要谈谈这句话的妙处。(2)、画波浪线的句子先写了大拇指的特点是 ， 再运用句式具体写了大拇指的表现，赞美了大拇指。(3)、仿照画波浪线的句子，写一段话。6. 课内片段阅读，回答问题。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭____（kēnɡ hēnɡ），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷____（zhōnɡ zōnɡ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪____（kān hān ）称军神！”
(1)、划去文中加点字不正确的读音。(2)、通过对刘伯承动作、神态的描写，你想到形容无比疼痛的四字词语有、。面对剧痛，刘伯承却勉力一笑，从中你体会到他。(3)、沃克医生称刘伯承为“军神"的原因是（ ）。（多选）A、刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，且在手术中一声不吭。 B、刘伯承料事如神，计算能力强。 C、刘伯承是一位具有钢铁般意志的军人。 D、刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下配合医生做完了手术，手术后竟然准确地说出了医生割的刀数。
三、综合性学习
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7. 动脑筋，想一想。
从前，有一个穷秀才托人将自家种的一种水果送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，赠与仁兄共尝。”朋友笑他写了错别字，也写了一张字条给他，上面写着：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
(1)、这位穷秀才送给朋友的水果是：。(2)、朋友写字条的意思是：。(3)、这则笑话给我们的启示是：8. 接着学习小组对小嘎子这一人物形象展开了讨论，请你也来参加吧。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，____着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，____着腰，____了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
(1)、请你选择恰当的动词填在好像里：塌 合 围(2)、我知道选段对小嘎子和小胖墩儿时的进行了具体的描写。(3)、我知道小嘎子想运用、的方法来战胜小胖墩儿，从中可以看出小嘎子的个性特点。9. 品读句子，完成练习。①他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”
②毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
(1)、句①运用了描写，表现出毛主席的思想境界：他多么希望爱子的遗骨可以归葬，但是他很快打消了这个念头。句②运用了描写，从中我们体会到毛主席内心的。(2)、选取其中一个句子，体会一下毛主席当时的内心世界，发挥想象，用第一人称写一写。
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