《曹刿论战》夯实基础训练
试卷更新日期：2025-04-25 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列加点字的注音有误的一项是 （ ）A、曹刿（guì） 又何间焉（jiàn） 肉食者鄙（bǐ） B、牺牲（shēng） 小信未孚（fú） 忠之属也（shǔ） C、败绩（jì） 下视其辙（zhé） 彼竭我盈（yíng） D、三而竭（jié） 登轼而望（shì） 望其旗靡（mí）2. 下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）A、忠之属也。可以／一战。战／则请从。 B、公／与之乘，战／于长勺。 C、下视／其辙，登轼／而望之。 D、一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。3. 下面加点词语意义和用法相同的一项是 （ ）A、其乡人曰 吾视其辙乱 B、故克之 公将鼓之 C、登轼而望之 再而衰 D、何以战 可以一战4. 下列句子中加点词的古今义相同的一项是 （ ）A、牺牲玉帛，弗敢加也 B、小大之狱 C、肉食者鄙 ， 未能远谋 D、夫战，勇气也5. 下列对文章的理解分析不正确的一项是( )A、文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。 B、文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。 C、文章语言十分精炼，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。 D、文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
二、根据要求完成练习。
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6. 《曹刿论战》通过了曹刿与鲁庄公的和曹刿长勺之战的史实，阐明了作战必须于民，并运用正确的战略战术，掌握战机，才能取胜的道理，表现了曹刿的远见和卓越的才能，赞美了曹刿的爱国之情。7. 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋时期著名的、。为逃避灾难，全家人先到楚国，后又辗转来到鲁国。左丘明与孔子生活在同一时代，孔子与其同好恶，称其为君子，是一位品德高尚、值得尊敬的先儒、先贤。《》多以解释《春秋》，起自鲁隐公元年（前722），迄于鲁哀公二十七年（前468），以记事为主，兼载言论，叙说详明，文字生动简洁，全面反映了当时的社会历史面貌，是中国第一部叙事完整的史书，也是一部有着极高成就的文学著作。他撰写的《》是我国最早的一部国别体史书著作，与《春秋左氏传》成为珠联璧合的历史文化巨著。
三、综合性学习
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8. 《曹刿论战》中曹刿对战争的论述给人留下了深刻印象，这让同学们想到了“智”字。在我国，“智”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加班级开展的“智文化的魅力”综合性学习活动。
[源流追踪]
(1)、“智”甲骨文
， 左边即“木制武器”，右边即“矢，弓箭”，中间即“口，谈论”。“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日”的“智”意为：。“大勇若怯，大智如愚”的“智”意为：。 (2)、儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起，称为“五常”。班级举办“‘智’达天下”文化传承活动，请你写出一个活动形式，并简单说说活动内容。9. 班级正在开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。(1)、【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字左右）
(2)、【对联续写】下面有两副未完成的对联，请围绕活动主题，续写下联。①上联：能文能武迎挑战
下联：
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：
(3)、【论述修改】李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得，请你帮助修改。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林，拼接兵马俑的文物修复师马宇，手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。【甲】纪录片播出后发生了广泛影响。【乙】人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神，也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任，担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出力。
①【甲】处画线句中有搭配不当的语病，应将“”改为“”。
②【乙】处画线句中有语序不当的问题，修改意见：。
10. 实验中学的同学们学习了课文《曹刿论战》后搜集了以下材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目。（栏目一）浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
（栏目二）战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
（栏目三）今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
（栏目四）爱是幸福，恨是灾难!
同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写一段80～100字的导读文字。
四、文言文阅读
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11. 阅读下面的文言文，回答问题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1)、下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是( )A、曹刿请见 见缝插针 B、弗敢加也 雪上加霜 C、下视其辙 如出一辙 D、公问其故 故弄玄虚(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①小信未孚，神弗福也。
②彼竭我盈，故克之。
(3)、下列对选文的理解与分析不当的一项是( )A、选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B、“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C、选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D、全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。(4)、曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里?请结合选文和链接材料分析。[链接材料]
曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。
(节选自清代高建章、高麟超《左史比事》)
[注] ①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。