《送东阳马生序》夯实基础训练
试卷更新日期:2025-04-25 类型:同步测试
一、单选题
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1. 下列加点字的注音有误的一项是( )A、嗜学(shì) 逾约(yú)
叱咄(duō) 负箧曳屣(xiá)
B、皲裂(jūn) 媵人(yìng)加冠(guàn) 俟其欣悦(sì)
C、烨然(yè) 绮绣(qǐ)缊袍(yùn) 持汤沃灌(wò)
D、容臭(chòu) 冻馁(něi)拜谒(yè) 以衾拥覆(qīn)
2. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A、先达德隆/望尊 B、益慕圣贤/之道 C、门人弟子/填其室 D、手指不可/屈伸3. 下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是( )A、色愈恭,礼愈至(周到)穷冬烈风(穷困)
B、预君子之列(预备)岁有裘葛之遗(给予,赠送)
C、缊袍敝衣(短的)又患无硕师名人与游(担心)
D、俟其欣悦(等待)腰白玉之环(在腰间佩戴)
4. 下列句子中有通假字的一项是( )A、同舍生皆被绮绣 B、腰白玉之环 C、俟其欣悦,则又请焉 D、先达德隆望尊5. 下列选项中,全都表现作者求学艰难的一项是( )①无从致书以观 ②无硕师名人与游 ③益慕圣贤之道 ④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享 ⑥缊袍敝衣处其间 ⑦同舍生皆被绮绣 ⑧余因得遍观群书
A、①④⑤⑧ B、③⑤⑥⑦ C、③④⑦⑧ D、①②⑤⑥二、填空题
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6. 文学常识填空。
本文选自《》。作者是 , 字景濂,号潜溪,(朝代)初文学家。本文是一篇(体裁),这是一种性质的文体,内容多为之辞。
7. 宋濂(1310—1381),字 , 号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号 , 浦江(今属浙江)人,文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“”,学者称其 , 刘基赞许他为“”。宋濂与高启、刘基并称为“”。他生平著作很多,有《》等。8. 下面四则读书故事说的分别是谁?请将相应的序号填在括号里。A.匡衡 B.陶渊明 C.李白 D.王羲之
(1)、他好读书而不求甚解,每有会意,便欣然忘食。(2)、他勤学却无钱买蜡烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。(3)、他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下,就迫不及待地读了起来。(4)、他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇”,被誉为“诗仙”。9. 导学一[析现身说法]请根据课文内容和示例,将表格填写完整,体会作者现身说法的良苦用心。表3-4 分析宋濂现身说法的良苦用心
原句摘录
分析良苦用心
求学之勤
无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
体现求学的不易和勤奋
①
②
③
④
求学之
⑤_
当余之从师也,负箧曳屣行深山
巨谷中。
体现求学之路的艰苦
⑥
⑦
⑧
⑨
三、语言表达
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10. 导学三[谈所学之得]读完宋濂写给同乡后学马生的这篇临别赠言,你一定有所收获。结合课文内容及“助读材料”,根据设定的角色身份,谈谈阅读感悟。
助读材料
宋濂是元末明初政治家、文学家、思想家,与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称其为“太史公”。他为文主张“宗经”“师古”,著作以传记小品和记叙性散文为代表,其散文或质朴简洁,或雍容典雅,各有特色。刘基赞许他“当今文章第一”。
宋濂自幼多病,且家境贫寒,但他聪敏好学,被称为“神童”。他一生刻苦学习,“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”。 明初时受朱元璋礼聘,被尊为“五经”师,为太子朱标讲经。 累官至翰林学士承旨、知制诰,时朝廷礼仪多为其制定。致仕后因长孙宋慎牵涉胡惟庸案,全家谪茂州,中途病死于夔州。 明武宗时追谥“文宪”,故称“宋文宪”。
四、文言文阅读
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11. 阅读文言文,回答问题。
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭身L愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)、解释下列句子中划线的词。①媵人持汤沃灌
②同舍生皆被绮绣
③余则缊袍敝衣处其间
④略无慕艳意
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①俟其欣悦,则又请焉。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)、作者为什么要写同舍生豪华的生活?(4)、从第①段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?(5)、思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
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