初中科学浙教版七年级下册第三章物质的特性单元提高卷

试卷更新日期：2025-04-21 类型：单元试卷

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一、选择题（每题3分，共48分）

1. 小乐进行了如图所示实验，将等量的30℃的温水和80℃的热水分别倒入3个相同的锥形瓶中并塞紧瓶塞，接着将3张相同的含水湿巾（其中一张对折）贴在3个锥形瓶的外壁上，最后将它们分别放在电子秤上一段时间（外界环境相同）；电子秤开始时示数相等，结束时示数如图所示。若要验证水蒸发的快慢与水的表面积有关，可比较实验结束时（　　）

A、①②电子秤的示数 B、①③电子秤的示数 C、②③电子秤的示数 D、①②③电子秤的示数

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2. 小明同学发现陕西大部分人是以面和大米为主食的，于是在学习完质量与密度的章节后，对它们的密度产生了兴趣，于是用他家的面和大米进行了测量。如图所示，小明同学根据测量的结果作出了质量和体积的关系图像。下列说法中正确的是( )

A、面的密度 $ρ_{A} = 0.5 g / c m^{3}$ B、面、大米密度之比ρ_面： ρ_米=3： 2 C、质量相同时，面、大米的体积之比 $V_{面} : V_{米} = 3 : 2$ D、随着体积的增加，大米的密度也增加

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3. 如图装置进行实验(夹持仪器略去)：①点燃酒精灯，酒精燃烧；②一段时间后蜡烛熔化、掉落；③再过一段时间后火柴燃烧。则下列有关分析中，正确的是( )

A、①中酒精燃烧属于物理变化 B、②中蜡烛熔化属于化学变化 C、②③的现象能说明所有金属都具有导热性这一物理性质 D、①③中的现象体现出物质可燃性这一化学性质

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4. 地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量( )

A、大于 60kg B、等于60kg C、小于60Kg D、变为零

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5. 密度公式因能被写成如图所示的样式而被称为“物理最美公式”，下列关于密度、质量、体积说法中正确的是( )

A、由公式可知ρ与m成正比，m越大ρ越大 B、铁比铝“重”，“重”指的是铁的质量比铝的质量大 C、一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 D、同种物质组成的不同物体，其质量m与体积V的比值为定值

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6. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《国学经典》课，深受同学们的青睐，下列对古诗文中涉及的物态变化现象解释正确的是（）

A、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”——雾凇的形成是升华现象 B、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象 C、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”——冰的形成是凝华现象 D、“腾蛇乘雾，终为土灰”——雾的形成是液化现象

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7. 炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，撒湿了路面，这时你会感到更加闷热，产生这种感觉的主要原因是（）

A、洒水车中的水经过暴晒，温度很高 B、洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发 C、地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量 D、水蒸发时把地面的热带到了人的身上

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8. 在保温杯中装适量0℃的水，从冰箱的冷冻室里取出一小块冰了很长时间的冰，放到保温杯中，冰和水的温度相同。在这个过程中（　　）

A、水的质量增大 B、冰的质量增大 C、水的温度降低 D、冰的体积减少

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9. 生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法正确的是（）

A、夏天从冰箱里取出的冰棍周围冒“白气”，这是冰棍升华形成的水蒸气 B、文艺演出时舞台上经常释放“白气”，这是干冰升华时产生的二氧化碳 C、冬天水烧开后壶嘴冒出的“白气”，这是壶嘴喷出的水蒸气液化成的水珠 D、深秋清晨河面出现的“白气”，这是河水汽化形成的水蒸气

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10. CCTV315晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为单取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒。已知黄金的熔点是1064.43℃，铱的熔点是2450℃，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（）

A、加热至1064.0℃并观察有无颗粒物 B、加热至1065.0℃并观察有无颗粒物 C、加热至2470℃并观察有无颗粒物 D、加热至3507.6℃并观察有无颗粒物

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11. 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（　　）

A、升高湿纸的温度 B、增大湿纸的表面积 C、改变湿纸中的液体种类 D、加快湿纸表面的空气流动

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12. 如图为某晶体的状态变化过程，甲、乙、丙对应固、液、气三种状态。下列分析正确的是（　　）

A、甲→乙的过程需要放热 B、BC段对应的状态是固液共存态 C、DE段对应的温度为该晶体的熔点 D、白雾形成对应的状态变化过程是乙→丙

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13. 如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气” ，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是（　　）

A、“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体 B、“白气”是盛水盘中的水汽化形成的 C、盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾 D、盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出

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14. 小丁同学利用天平和瓶子(含盖子)测量酱油的密度。其步骤：①用调好的天平测空瓶子的质量为m₀；②将瓶子装满水，用天平测出瓶子和水的总质量为m₁；③将水倒干净，再将瓶子装满酱油，用天平测出瓶子和酱油的总质量为m₂；则酱油的密度表达式(已知水的密度ρ水)( )

A、 $ρ_{酱油} = \frac{m_{2} - m_{0}}{m_{1} - m_{0}} \cdot ρ_{水}$ B、 $ρ_{酱油} = \frac{m_{1} - m_{0}}{m_{2} - m_{0}} \cdot ρ_{水}$ C、 $ρ_{酱油} = {\frac{m_{2}}{m_{2} - m_{0}}}^{\circ} ρ_{水}$ D、 $ρ_{酱油} = \frac{m_{1}}{m_{2} - m_{0}} ρ_{水}$

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二、填空题（每空2分，共44分）

15. 小徐洗完澡后，发现浴室的瓷砖墙面有很多小水珠，请根据所学知识判断此现象包含的物态变化是(填“熔化”或“液化”或“凝华”)，这是一个(填“吸热”或“放热”)过程。

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16. 同学们观察到春夏季节交换时，家中墙壁瓷砖上很容易起一层水珠(如图甲)。查阅资料发现：水珠是因为室内的水蒸气遇冷液化形成的，水蒸气刚好液化的温度称为露点温度。如果瓷砖表面的温度低于露点温度时，水蒸气就会液化。当室内水汽含量为50%和80%时，露点温度与教室内气温的关系如图乙所示。

(1)、水蒸气液化时热量(选填“吸收”或“释放”)。

(2)、如图乙，当室内气温为20℃、水汽含量为80%时，露点温度约为。

(3)、在易起水珠的天气里，结合图乙信息，请你提出一种预防家中室内瓷砖上起水珠的一种方法。

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17. 一个氢原子的质量约为 $1.67 \times 1 0^{- 27} k g,$ 在0℃和一个标准大气压下氢气的密度是0.09kg/m³ ，那么2g氢气的体积是升，有个氢气分子。 (保留2位小数)

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18. 在科学实践活动中，老师让同学们开展“新型液体密度测量方案”的创新实践。同学们利用图中器材设计了以下两种方案： (测量值与计算结果均用字母表示，水的密度用ρ_水表示)
方案一：
器材：弹簧测力计，装有待测液体的烧杯，在液体中能下沉、体积为V的塑料块，细线。
原理：测出塑料块浸没在待测液体中受到的浮力大小，利用浮力计算待测液体的密度。
操作：用测力计分别测出塑料块在空气中的重力G₁和浸没在待测液体中测力计的示数G₂。
计算： ρπ=。
方案二：
器材：弹簧测力计，水，待测液体，小桶等。
原理：等体积的不同液体，其重力之比等于密度之比。
操作：用测力计分别测出的三个量是。
计算： ρπ=。

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19. 分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1）图中使陆地上的水得到补给的环节是（填名称）。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，这属于三态变化中的（填物态变化名称）。以下自然天气现象中，与该过程吸放热情况相同的是。
A.千里冰封　　B.霜挂枝头　　C.冰雪消融　　D.露珠晶莹
（3）某科研团队利用碳基吸收体（吸光性强）设计生产的一款人工增雨器，海水可通过供水通道到达碳基吸收体，碳化蘑菇具有较强的吸水和吸收太阳光的能力，且内部向空气散热较差，能使其在伞状结构的上方产生大量“白雾”如图是它的结构示意图。若在现实中大量投入使用该装置，主要是对水循环的（填序号）环节施加影响。
（4）2024年3月22日“世界水日”主题为“以水促和平”，下列有关水的说法正确的是。
A.地球表面71%被海洋覆盖，水取之不尽
B.农业上禁止使用化肥和农药
C.应逐步实现生活污水集中处理和排放
D.园林浇灌采用大水漫灌的方式

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20. 重60牛的铜块，质量是千克，若铜块与铁块所受重力之比为3： 1，则铜块与铁块质量之比为，铁块的质量是千克(g取10牛/千克)。

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三、实验探究题（每空2分，共52分）

21. 如图所示，小明在“探究水的沸腾”。当水沸腾时，烧杯中产生大量气泡，沸腾时的情况如（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是（选填“空气”或“水蒸气”）。小明前后绘制了两次水沸腾时的温度﹣时间图象，得到了a、b两种不同图象，其原因是水的不同。

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22. 小明利用如图乙所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；
（2）图甲是他根据记录的数据绘制的“温度——时间”图像。由图像可知：冰熔化的特点是吸热。温度；（填“升高”、“降低”或“不变”）
（3）图甲中第10min时，物质处于态。（选填“固”或“液”或“固液共存”）

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23. 实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验。
（1）组装实验装置时，对于P和Q，应先调整（选填“P”或“Q”）的位置；
（2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是；
（3）根据实验数据，小科画出了其温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像后可知：①冰熔化过程中，温度；
②不考虑热量损失，第2-4min冰吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）第10-12min水吸收的热量。

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24. 某科学兴趣小组的同学在学习了影响蒸发快慢的因素后，决定探究液体蒸发的快慢与液体种类的关系。他们选择了水和酒精进行如图甲所示的实验。

(1)、某兴趣小组的同学将A、B两个容器放在同一通风的环境中，还需设置B组的温度为℃。

(2)、该兴趣小组的同学根据实验过程，绘制了容器中水和酒精在蒸发时体积随时间变化的图像，其中C为酒精，D为水。据图可以得出的结论是。

(3)、环境中的湿度越大，水分蒸发得越慢，如果将A组的环境湿度调节为50％，请在图乙中画出容器中水的体积随时间变化的曲线。

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25. 如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小科认为：温度达到沸点，且会沸腾
小华认为：温度达到沸点，但不会沸腾
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小科的观点是错误的，为了验证小华和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表：
时间 $/ min$
0
3
6
9
12
15
18
21
24
甲的示数 $/ ° C$
40
57
71
81
91
100
100
100
100
乙的示数 $/ ° C$
40
48
61
74
84
90
94
94
94
（1）如表所示，水的沸点为；
（2）通过实验数据分析，的观点是正确的；
（3）在0至 $18 min$ 内，小烧杯中水的温度从 $40 ° C$ 上升到 $94 ° C$ ，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量（填“大于”“等于”或“小于”）小烧杯中水散失的热量。

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26. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中：

(1)、调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向。

(2)、用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为 g。

(3)、图丙中有一处明显错误，请你指出：。

(4)、若砝码生锈了，则测量结果将 (选填“增大”：“偏小” “不变”)。

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四、综合题（共5题，共28分）

27. 如图所示，一个容积V₀=500cm³、质量m₀=0.5kg的瓶子里装有水。乌鸦为了喝到瓶子里的水，衔了很多小石块填到瓶子里，让水面上升到瓶口，若瓶内有质量m_水=0.4kg的水（水的密度ρ_水=1.0×10³kg/m³ ，石块的密度ρ_石=2.6×10³kg/m³），求：
（1）瓶中水的体积V₁；
（2）乌鸦投入瓶子中的石块的体积V₂；
（3）乌鸦投入石块后，瓶子、石块和水的总质量m。

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28. 3D打印又称增材制造，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的，现常被用于制造模型。小科选用了ABS塑料(如图甲所示)来打印3D作品。

(1)、已知体积为1cm³的ABS塑料质量为1.05g，这种材料密度是多少?

(2)、该同学用这种ABS材料打印了一个汽车模型如图乙所示，已知该作品的体积为50cm³ ，质量为47.25g，请你通过计算来判断该作品是空心还是实心的?若为空心的，则空心部分的体积为多少?

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29. 有一块质量为9kg的冰块，完成下列问题(冰的密度为0.9×10³kg/m³ ，水的密度为1.0×10³kg/m³)。

(1)、求冰块的体积。

(2)、若冰块吸热后，全部熔化成水，求水的体积。

(3)、求出减少的体积。

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30. 有一只玻璃瓶、水和若干金属圆珠，小科利用电子天平进行了以下测量：
①测出空玻璃瓶的质量；②将空玻璃瓶装满水，测量总质量；③将空玻璃瓶装入一些金属圆珠，测量总质量；④将测量c中的瓶子灌水至瓶口，测量总质量。
各测量数据见电子天平显示的示数，请根据测量数据计算。

(1)、玻璃瓶的容积。

(2)、瓶中金属圆珠的质量

(3)、金属圆珠的密度

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31. 小红用一只杯子盛某种液体直至倒满，测得液体体积V和液体与杯子的总质量m的关系如图所示，根据图求：

(1)、该杯子的质量。

(2)、计算该液体的密度是多少?

(3)、当该杯子装满酒精时，杯子和液体的总质量是多少? $(ρ_{酒精} = 0.8 \times 1 0^{3} k g / m^{3})$

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五、实践探究题（共8分）

32. 冬日北方经常下起鹅毛大雪，给整个世界都裹上一层银色，美不胜收。然而，雪后的街道又给大家的出行带来了不便，环卫工人寒风中昼夜除雪。小明和学习小组的同学对“除雪”感兴趣，他们对“除雪”展开项目探究。
【项目分解】A认识雪的形成；B了解除雪剂清除积雪的原理

(1)、【项目实施】小明同学说“下雪的时候不觉得怎么冷，而化雪时好像更冷一些。”小组同学的感觉也是这样的，请你说说化雪更冷的科学依据是：；

(2)、小组同学还发现大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒除雪剂，经了解除雪剂就是工业盐(不能食用)，使路面的冰及时熔化、确保了行入和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小明和学习小组的同学做了一组关于冰熔化的实验。
①组装乙实验装置，实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，加热一段时间，小明根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图象；
②完成上述实验后，小明又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图象，再取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会(选填“升高”“降低”“不变”)。

(3)、【项目拓展】
若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图戊)，则试管内的冰将(选填“变多”、“变少”或“不变”)；

(4)、小组受实验启发想制作一个医用冷藏盒，你认为给盒中药品降温最好选用____。

A、常用冰块 B、盐水结成的冰 C、0℃的水

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时间 $/ min$	0	3	6	9	12	15	18	21	24
甲的示数 $/ ° C$	40	57	71	81	91	100	100	100	100
乙的示数 $/ ° C$	40	48	61	74	84	90	94	94	94

初中科学浙教版七年级下册第三章 物质的特性 单元提高卷

一、选择题（每题3分，共48分）

二、填空题（每空2分，共44分）

三、实验探究题（每空2分，共52分）

四、综合题（共5题，共28分）

五、实践探究题（共8分）

初中科学浙教版七年级下册第三章物质的特性单元提高卷