初中科学浙教版八年级下册第三章 空气与生命 单元测试卷
试卷更新日期：2025-04-11 类型：单元试卷
一、选择题（每题3分，共42分）
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1. 物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（ ）A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78% B、氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料 C、稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性 D、氮气化学性质稳定，可用于食品包装2. 根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（ ）A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭 C、森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D、家用电器着火时，立即用水浇灭3. 下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 下列图像符合描述情况的是（ ）
A、①表示：用制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化 B、②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况 C、③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况 D、④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况5. 图是某化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、反应后的说法错误的是（ ）
A、反应前、后的物质均为混合物 B、反应前、后的分子种类发生变化 C、反应前、后的原子数目不变 D、参加反应的“
”分子与“
”分子的个数比为4：3
6. 我国争取2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不属于排放二氧化碳的是（ ）A、生物的呼吸作用 B、绿色植物的光合作用 C、化石燃料的燃烧 D、微生物的氧化分解7. 对质量守恒定律的理解，正确的是 （ ）A、10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律 B、反应物的质量等于生成物的质量 C、参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积 D、化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和8. 自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A、碳循环就是指二氧化碳的循环 B、氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C、碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D、植物的光合作用可以促进碳氧平衡9. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）A、森林着火开辟隔离带 B、干粉灭火器扑灭电器火灾 C、用锅盖盖灭着火的油锅 D、消防队员用高压水枪灭火10. 如图为杭州某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（ ）空气质量指数（AOI）54 良
PM2.5
PM10
SO2
NO2
CO
O3
24优
57良
6优
25优
—
146优
A、当前空气质量首要污染物为臭氧 B、空气质量指数越高，空气质量状况越好 C、SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物 D、PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物11. 如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法正确的是（ ）
A、火折子内部物质是由易燃材料制作而成的 B、竹筒帽盖上时内部不再发生氧化反应 C、盖上竹筒帽的目的是为了完全隔绝氧气 D、打开竹筒帽，对着火星吹一吹，降低了可燃物的着火点12. 下列关于实验室利用双氧水溶液制取氧气的描述正确的是（ ）A、原理： B、试剂：本实验中选取的催化剂为二氧化锰 C、检验：用燃着的木条伸入集气瓶内，若木条熄灭，则证明是氧气 D、验满：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明集满13. 如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（ ）
A、铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B、煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C、磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应14. 某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是( )
A、该实验证明淀粉是光合作用的产物 B、对比d、a，说明光合作用需要叶绿体 C、对比d、c，说明光合作用需要光照 D、对比d、b，说明光合作用需要水二、填空题（每空2分，共38分）
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15. 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钦(TiO2)催化下，将二氧化碳转化为水和甲醇(CH3OH)，后者是当下重要的清洁燃料。
(1)、模型图中“∞”所表示的物质是(填写化学式)可以推断TiO2是催化剂的依据是。(2)、该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的这一生理过程。16. 在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下材料。据此回答问题。
(1)、波义耳实验中，金属灰质量增加的原因是： 。(2)、受上述研究启发，小科对相关实验进行了深入探究。图为白磷燃烧前后质量测定实验，其化学方程式为 。
(3)、质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有 （填字母）。A．要善于总结前人的成果和经验
B．实验的成功与否，取决于药品的选择
C．定量方法是科学研究的重要方法
D．科学结论一旦得出就不会改变
17. “咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症，引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体，此时膈肌 ， 肺内气压（大于、小于或等于）外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是。
18. 小明发现食品中常用还原铁粉作抗氧化剂。为探究其原理，用图示的装置制取氧气。
(1)、图中仪器a的名称： ．(2)、用氯酸钾制取氧气反应方程式为 ， 用乙装置收集氧气应从口进入。(3)、在制得两瓶氧气中分别加入等质量的还原铁粉和铁钉，连接氧气传感器，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图丙所示。①查阅资料：铁粉与氧气发生化合反应生成价的铁的化合物，写出化学方程式。
②根据曲线判断用还原铁粉作食品抗氧化剂的原因是。
19. 呼吸是人体内最重要的生理活动之一。如图甲为胸腔底部膈肌所处的两种状态示意图，图乙为某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答：
(1)、人体呼吸系统中，进行气体交换的的器官是；(2)、图甲中膈肌由M状态向N状态转变过程中，对应图乙中的是段曲线（填字母编号）；(3)、图丙中a代表的物质是。20. 如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
(1)、植物A的光合作用开始于（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。(2)、若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。三、实验探究题（共60分）
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21. 为测定空气中氧气的含量，科学兴趣小组设计了如图1 所示的创新实验装置。选用一个量程足够大且活塞与筒壁间润滑效果很好的针筒注射器连接一个50mL 的试管，将足量的铜丝放入试管，塞紧橡皮塞并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热铜丝，充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹，观察现象。（提示：中间连接的橡胶管内空气体积忽略不计）
(1)、与图2教材中实验相比，图1实验的优点有（写出1点即可）。(2)、实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从 20mL 刻度处推至 17mL 处，然后松开活塞，观察到活塞返回至 20mL 刻度处。该操作的主要目的是。(3)、充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹。若实验结果符合预期，则观察到的实验现象是。(4)、为了更精准直观地测定空气中氧气的含量，同学们又设计了如图3 所示的实验：利用传感器技术定时测定装置内的压强、温度和氧气浓度；装置内的压强（X 曲线）、温度（Y 曲线）和氧气浓度（Z曲线）变化趋势如图4所示。请结合Y、Z两条曲线，解释图4中AB段压强变化的原因：。22. 过氧化氢分解的催化剂有多种，如MnO2、CuSO4等。小金分别探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3和K2SO4能否催化过氧化氢分解。分别向三种物质中多次加入5%过氧化氢溶液。（已知：NaClO+H2O2=O2↑+NaCl+H2O）
物质
第1次
第2次
第3次
漂白液
大量气泡
少量气泡
无气泡
FeCl3溶液
较多气泡
较多气泡
较多气泡
K2SO4溶液
无气泡产生
无气泡产生
无气泡产生
(1)、图中a仪器的名称是。(2)、MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是。(3)、如何检验生成的气体是氧气。(4)、根据以上实验现象，小金可以得出的结论：是过氧化氢分解的催化剂。23. 小金学习光合作用知识后，决定探究外界因素对植物光合作用速率的影响。【实验器材】
吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺
【实验步骤】
①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示；
②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示：
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示；
④以LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值；
⑤改变LED灯与烧杯的距离、使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。
(1)、该实验中，小金探究的是对光合作用速率的影响。(2)、当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短，请你解释其中的原因。(3)、小金对“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”很感兴趣，准备再做进一步探究，请你帮他设计一个实验方案。光照颜色可以选用不同颜色的LED灯（白光、红、绿、蓝光）。24. 某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因。（写出一点即可）
（2）乙实验操作如下（装置气密性良好）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是。（填序号）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约mL刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？（回答一点即可）。
25. 为了探究植物种子的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
(1)、本实验中，选用的种子为什么要消毒？。(2)、将上述装置放在适温条件下，几天后，观察到的实验现象是 。26. 为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。
(1)、人体的呼吸器官主要是 ， 写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 。(2)、用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；②。(3)、图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。(4)、如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 。27. 为了提高大棚蔬菜种植产量，可以给大棚补充“气肥（二氧化碳）”兴趣小组设计了一个二氧化碳发生器，在贮酸桶内添加稀盐酸，①号桶中间有多孔塑料板，打开阀门A和B，将稀盐酸注入①号桶，再关闭阀门A，反应生成的二氧化碳通过管道到达大棚顶部再排放到棚内。
(1)、为提高大棚蔬菜种植产量，给大棚补充“气肥（二氧化碳）”，其科学依据是 。(2)、二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放的原因是 。(3)、当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门 （选填“A”或“B”）。一段时间后，反应就会停止。请简要说明该装置能控制反应停止的原因 。28. 在学习“质量守恒定律”时，某同学查阅到以下材料：
(1)、波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从你所懂得的“质量守恒定律”的知识进行解释。(2)、质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有_______（填序号）。A、要善于总结前人的成果和经验 B、定量方法是科学研究的重要方法 C、实验的成功与否，只取决于药品的选择(3)、受科学家研究的启发，某同学参照教材中的实验继续深入探究。在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有（写一点即可）。
(4)、该同学认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。你认为该同学的结论是否正确，并说明理由。四、综合题（共20分）
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29. 为测定某钙片中碳酸钙的质量分数（钙片中其他成分不参与反应），小乐取10g钙片研磨后，进行了如图所示的实验（忽略水分蒸发）。回答下列问题：
(1)、研磨钙片的目的是。该实验中，装置的气密性对测定结果（选填“有”或“无”）影响。(2)、计算该钙片中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）30. 小柯想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数，采用了如下方法：称取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分五次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算：序号
1
2
3
4
5
加入稀盐酸的质量/g
20
20
20
20
20
剩余固体的质量/g
15
a
5
2.8
2.8
(1)、上表中a的数值为。(2)、样品中碳酸钙的质量分数。(3)、第3次实验结束时所得溶液溶质质量分数。31. 小金同学利用一定质量的和混合物采用排水法制取氧气。实验过程中断一段时间后，由小科继续进行。两位同学都将实验数据及时记录并绘制成图像。
(1)、在组装装置时，需将图甲所示的两段导管用橡皮管连接起来，则与橡皮管相连的是端（用字母表示）；(2)、图乙表示实验过程中生成的氧气质量随时间变化，图丙表示相应时刻大试管内剩余固体总质量随时间的变化情况。分析图像，计算说明：①由图丙可知时刻已完全分解，根据质量守恒定律，图乙中a的质量为 ▲ g；
②求时刻剩余固体中的质量分数。（计算结果保留至0.1%）