2025年四川省成都市第七中学初中学校中考一模化学试题
试卷更新日期：2025-03-19 类型：中考模拟
一、选择题（本题共16个小题，每小题3分，共48分，每个小题只有一个正确选项）
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1. 2024年9月19日，西昌卫星发射中心成功将第59颗和第60颗北斗导航卫星送入预定轨道，确保了北斗三号系统的最后两颗备份卫星顺利就位，火箭在升空过程中发生的下列变化中属于化学变化的是A、导流槽内的水受热气化 B、火箭点火 C、隔热材料熔化 D、整流罩脱落2. 校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列说法不正确的是A、空气质量指数越低，空气质量越差 B、加强大气监测有利于减少环境污染 C、二氧化硫和二氧化氮可以导致酸雨 D、空气评价的主要污染物有臭氧及一氧化碳3. 在化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作，其中正确的是A、过滤悬浊液
B、称量NaOH的质量
C、滴加石蕊试液
D、加热固体试剂
4. 宏观辨识与微观探析相结合是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是选项
宏观事实
微观解释
A
自行车轮胎夏天容易爆裂
气体分子受热变大
B
金刚石和石墨的物理性质差异很大
碳原子的排列方式不同
C
墙内开花墙外香
分子在不断运动
D
水和过氧化氢化学性质不同
分子构成不同
A、A B、B C、C D、D5. 下列化学用语书写正确的是A、两个铁离子：2Fe2+ B、两个氮分子：2N2 C、氖气：Ne2 D、氧化镁中镁元素的化合价：6. 铯原子钟稳定程度很高，300年误差不超过5秒，甚至能达到2000万年才相差1秒，广泛使用在天文大地测量和国防建设等领域。如图所示是铯在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图。下列说法正确的是
A、x的数值为8 B、它属于非金属元素 C、它在化学反应中易得到电子 D、它的元素名称为Cs7. 我们刚开启一瓶可乐饮料，会在瓶口看到大量白雾，在瓶内看到气泡（如图）。对此下列说法正确的是
A、瓶口看到的白雾是小水珠 B、气体不能做溶质 C、平时喝的可乐饮料是乳浊液 D、开启可乐前后二氧化碳的溶解度不变8. 以H2O、CaBr2（溴化钙）、Fe3O4为原料进行气固相反应可以实现水的分解制得H2 ， 其反应原理如图所示。下列说法错误的是
A、反应“①”中生成HBr与生成氢气的质量比为243：1 B、反应“②”是置换反应 C、反应过程中只有氢、氧、溴元素的化合价发生改变 D、该过程的总反应方程式为9. 酒精灯和酒精喷灯是化学实验常用的加热仪器，下列有关说法错误的是
A、酒精燃烧而陶瓷灯头未燃烧，说明燃烧需要物质具有可燃性 B、常温时未燃烧的酒精灯一经点燃就燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点 C、酒精喷灯比酒精灯燃烧更剧烈，是因为增大了酒精与氧气的接触面积 D、酒精灯不慎被碰倒后，洒出的酒精在桌面燃烧，立即用水浇灭10. 理清化学概念间的关系，是学习化学的重要方法之一，常见的化学概念间的关系有包含、交叉等。下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是A、
B、
C、
D、
11. 下列劳动项目涉及的化学知识不正确的是选项
劳动项目
化学知识
A
用厨余垃圾沤制花肥
物质发生缓慢氧化
B
用明矾处理浑浊的天然水
明矾具有杀菌消毒的作用
C
用木炭烧烤食物
木炭燃烧放热
D
用氦气填充气球
氦气密度小于空气且化学性质稳定
A、A B、B C、C D、D12. 对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比说法错误的是
A、图1 实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B、图2实验能说明红磷的着火点比白磷的着火点高 C、图3 实验探究温度对分子运动快慢的影响 D、图4实验比较不同催化剂对H2O2分解速率的影响13. 下列关于物质的鉴别、除杂所用的试剂或方法正确的是实验目的
试剂或方法
A
鉴别 NaOH、NaCl、CuSO4三种固体
水
B
鉴别H2和CH4
点燃，在火焰上方罩干冷烧杯
C
KNO3中混有的少量NaCl， 提纯KNO3
蒸发结晶
D
除去CO2中少量的CO
把混合气体通过灼热的碳
A、A B、B C、C D、D14. 下列对应变化关系图象正确的是A、
向等体积、等浓度的稀盐酸中分别加入Mg、Al、Fe金属
B、
向一定量的铁粉中加入稀盐酸
C、
向一定温度下饱和石灰水中加入一定质量的CaO
D、
向一定温度下不饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体
15. 硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图 1 所示。某兴趣小组的同学进行了如图 2 所示实验，R是硝酸钾、氯化铵中的一种物质，下列说法不正确的是
A、硝酸钾和氯化铵两种物质的溶解度均随温度的升高而增大 B、由图1可知：t1℃时，氯化铵饱和溶液中溶质与溶液的质量比为2：7 C、由图1和图2：若烧杯内的物质R是硝酸钾，则①②③三种情况下，一定是饱和溶液的有②③ D、将t2℃下硝酸钾、氯化铵的饱和溶液降温到t1℃时，硝酸钾溶液析出的晶体多16. 以物质间的转化为线索认识元素及其化合物是化学学习的重要方法。下图均为初中化学常见物质及反应。图中“→”表示相连两种物质之间的转化关系，“—”表示相连的两种物质可以发生反应，反应条件、部分反应物及生成物已略去。下列说法错误的是
A、①②③④可以都是化合反应 B、甲、乙、丙可以都是单质 C、①②③④可以都是置换反应 D、甲、乙、丙可以都是氧化物二、填空题
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17.
《天工开物》是我国古代的科学技术著作，记载了制盐、冶金等场景。
Ⅰ、制盐：
“西川有火井……以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸”
（1）火井指的是天然气井。天然气的主要成分是甲烷，（填“能”或“不能”）产生温室效应。三大化石燃料除了天然气，还包括：石油和。
（2）制盐的原理是卤水通过（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）得到粗盐。
Ⅱ、采矿和冶炼锡：
（3）铁在自然界中以化合物的形式存在，磁铁矿的主要成分是（写化学式）。锡是“五金”（金、银、铜、铁、锡）之一，这五种元素最本质的区别是。
（4）采矿：常温下，锡露置于空气中能保持金属光泽。以锡为原料加工而成的金属工艺品以色如银、亮如镜、声如磬、色泽历久常新的特点而深受人们的喜爱。锡还广泛用于电子信息、化工及航天工业等。古代水中淘取锡砂（主要成分为SnO2 ， 难溶于水）与操作的原理相似，所用容器的孔径需（填“大于”或“小于”）锡砂颗粒大小。
（5）冶炼： “凡煎炼亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞘（指鼓入空气）熔化……点铅勾锡……”。鼓入充足空气的目的是 ， 涉及的反应之一是一氧化碳在高温条件下还原锡砂，写出该反应的化学方程式。
18.化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。
【实验一】实验室制氧
（1）图一仪器①的名称是________。
（2）实验室用AE来制取氧气，发生反应的化学方程式为________。用装置E收集氧气，当________，导管伸入集气瓶开始收集氧气。硫在氧气中的燃烧实验中，集气瓶底部放少量水的作用________。
【实验二】家庭制氧
（3）①利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图F所示，这个装置的优点是________。
②若想利用F装置监测产生氧气的速度，小组同学改进的措施是________（填字母）。
a．将a导管加长并伸入水面以下
b．将b号管加长并伸入水面以下
c．将a 和b导管同时加长并伸入水面以下
（4）将150g质量分数为18%的过氧化氢溶液稀释为7.5%，需要水的质量________g。
（5）若得到0.8g氧气，则参加反应的过氧化氢的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过程）。
19. 根据如图所示的实验，回答下列问题。
(1)、实验一：两支试管中均盛有少量稀盐酸。试管①中所得溶液的溶质是（填化学式）试管②一开始没有气泡产生，原因是。(2)、实验二：试管③中发生反应的化学方程式为。再补充一个实验可得出Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序。设计并进行实验，补全下表。实验步骤
实验现象
实验结论
Fe、Cu、Ag金属活动性由强变弱
(3)、小组又设计了图二装置探究铁锈蚀的情况，并同时测定了整个实验过程中三颈烧瓶内的温度（如图三）、压强（如图四）变化。实验之前先检查装置的气密性，方法是。
(4)、将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2mL 饱和NaCl溶液后，再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上（此时没有推动注射器活塞），采集数据。t2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是。(5)、据图三、图四分析，t3时刻后压强突然变大的原因是。20.I、中国的产盐史始于山西运城，运城盐湖的“垦畦浇晒法”制盐工艺有着约1300年历史，这一先进的生产方式领先世界海盐生产技术980余年，该工艺的主要流程如下。
（1）“箩”，就是产盐过程中结晶而出的硝板 （由硫酸钠等盐结晶而成，呈现蜂窝状空隙）。“箩”与过滤操作中（填一实验用品）的作用相同。
（2）宋代以前生产海盐多用煮盐法，到了清末各海盐产区大都改用晒盐法。煮盐法的优点是不受环境天气限制；相对煮盐法，晒盐法的优点是。（写出一点即可）
（3）卤水中两种主要成分的溶解度如下图所示：
结晶时，析出“盐”的主要成分是氯化钠，剩余母液为该成分的溶液（填“饱和”或“不饱和”）。将母液从40℃降温至0℃，结晶析出的物质主要是 ， 其原因是。
（4）工业上通过电解饱和食盐水，得到氢氧化钠和氯气，并获取另外一种具有可燃性的气体，该化学反应方程式。
Ⅱ、晒盐或煮盐得到的粗盐通常含有泥沙等杂质，为除去粗盐中的泥沙，称量5克粗盐，进行了如图流程所示的实验：
（5）溶解时，取适量的“20mL”，不宜过多的原因是 ， 不宜过少的原因是。
（6）在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是。
21.某兴趣小组进行了如下探究。
Ⅰ、氢化钙常作为供氢剂，用来提供能源。小组同学对放置了一段时间的氢化钙取样进行探究。
【查阅资料】
氢化钙（CaH2）遇水剧烈反应释放出氢气，反应的化学方程式为CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑。
【提出问题】该氢化钙样品与水反应是否还能生成氢气？
实验1：取少量样品放入锥形瓶中，通过分液漏斗逐滴加水进行实验
（1）由于氢化钙与水反应很剧烈，为了减慢反应速率，我们可用（选填“颗粒状”“粉末状”）的氢化钙固体与水反应。向装置中加入药品并开始实验。锥形瓶中快速产生气泡；将导管插入肥皂水中，吹出肥皂泡，肥皂泡被点燃。
【得出结论】
该氢化钙样品与水反应还能生成氢气。
【提出新问题】实验1中不再产生气泡后，锥形瓶中有较多白色浑浊物。白色浑浊物是什么？
【分析讨论】
氢化钙在保存过程中可能变质生成碳酸钙，故白色浑浊物中可能含有碳酸钙。
实验 2：将白色浑浊物装入锥形瓶中，用注射器注入适量稀盐酸，并利用二氧化碳传感器测得锥形瓶中有锥形瓶中二氧化碳生成。
（2）产生二氧化碳的反应方程式。该实验说明白色浑浊物中含有碳酸钙，氢化钙样品有少量变质。提出保存氢化钙的一条建议是。
Ⅱ、学习小组紧接着利用装置D对CO2的溶解性进行探究。
第一步：检查装置气密性；第二步：向三口烧瓶（500mL）中充满CO2；
第三步：将注射器吸入30mL 水，全部注入烧瓶中，等待一会儿后，再振荡烧瓶，观察现象。绘制压强与时间变化得到如下曲线。
【解释原因】
（3）a～b段曲线上升的原因是。
（4）已知：同温下，气体的体积比等于压强比，根据图计算此条件下1体积水溶解体积CO2（保留两位小数），比通常状况下偏（填“低”或“高”），可能的原因。
【拓展延伸】
菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。小组设计了如图所示装置，将针筒中的菜窖气体推入到装置中，可以粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数（提示：足量的氢氧化钙溶液可以吸尽二氧化碳气体）。
（5）连接装置：装置接口的连接顺序为a→→f。
（6）用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为。