浙江省杭州市公益中学2024年中考模拟考试（一模）科学试题

（1）图1中，若要构成一个完整的生态系统，生物部分还缺少的成分是。

（2）图2中的乙对应图1中的生物是。从图1可以看出，鹭可从多条食物链中获取能量，这些能量的最初来源是水生植物固定的。

（3）政府规定湿地周边禁止建化工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，有毒有害物质流入食物网，导致生态难以恢复。这说明湿地生态系统的是有一定限度的。

（1）从传染病角度，甲型流感病毒是导致甲流的。

（2）在“对付甲流有妙招”中，能够切断传播途径的措施有（选填序号）。

（3）注射甲流疫苗可以预防甲流的原因是 ， 该疫苗（选填“能”或“不能”）预防乙肝病毒。

（1）省博物馆展出的青铜器和金器使游客穿越进几千年前的历史中，青铜是铜锡合金，其硬度比纯铜（填“大”或“小”）。

（2）古代炼锡的方法为在高温条件下，利用木炭将锡从锡砂（主要成分${\text{SnO}}_{\text{2}}$）中还原出来，反应的化学方程式为${\text{SnO}}_2+2\text{C}\begin{array}{c}\underset{\_}{\underset{\_}{\mathrm{高}\mathrm{温}}}\\ \end{array}\text{Sn}+2\text{CO}\uparrow$ ， 属于反应（填基本反应类型）。

（1）要确保电热水器正常工作，工作电路中接线柱的连接应是（选填字母）。

A．①连②、③连④       B．①连③、②连④       C．①连④、②连③

（2）电热丝的电阻值R₁（选填“>”“=”或“<”）R₂。

（3）正常工作时，电热水器能将水加热到100℃（一个标准大气压下）后自动切换为保温挡。若想让电热水器将水加热到90℃后自动切换为保温挡，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移至适当位置。

【提出问题】光的颜色是否会影响光合作用的强弱？

【猜想假设】光的颜色会影响光合作用的强弱

【设计实验】步骤一：称取200克生长旺盛不带上的佛甲草，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，袋内放置了一个氧气浓度传感器并密封如图甲。置于室温为22℃的暗室中。

步骤二：先用200W的LFD蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时测得氧气体积分数并记录：

步骤三：接着换用200W的LED红光灯和绿光灯依次照射塑料袋，重复上述实验。将测得数据制作成图乙曲线。

【得出结论】

（1）本实验可以根据（选填“氧气体积分数”或“氧气体积分数变化快慢”）判断光合作用的强弱。这不带土佛甲草为避免土壤中微生物的对实验造成影响。

（2）于是小组同学根据图乙得出结论：除$R_2$其他条件都相同时，三种色光对佛甲草光合作用强弱影响的大小关系是。

【交流评价】

（3）小组同学有困惑：教材中学到，${\text{CO}}_{\text{2}}$是光合作用的原料，随着${\text{CO}}_{\text{2}}$浓度降低，植物光合作用强度越来越弱，但本实验中${\text{CO}}_{\text{2}}$浓度在不断下降；对佛甲草的光合作用强弱却无影响，老师提示科技小组查阅资料：

①查得光合作用强弱与${\text{CO}}_{\text{2}}$度关系（如图丙）：

②${\text{CO}}_{\text{2}}$在人体呼出气体中的体积分数约为4%，在空气中约0.03%；

请结合丙图解释本实验中${\text{CO}}_{\text{2}}$浓度对佛甲草光合作用的强弱无影响的原因可能是。

步骤I：取一根用砂纸打磨干净镁条和一个石棉网，一起放在托盘天平上称量，质量为M₁。

步骤Ⅱ：在石棉网上方将镁条点燃，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，产生白烟（MgO），石棉网上有白色固体（MgO）。

步骤Ⅲ：镁条完全燃烧后将白色固体与石棉网同一起放在托盘天平上称量，质量为M₂ ， M₁=M₂。

（1）步骤Ⅱ中，发生反应的化学方程式为。

（2）用质量守恒定律解释M₁=M₂的原因：。

（3）镁条燃烧过程中产生白烟的质量与石棉网上白色固体的质量比为。

【提出问题】刺激性气味的气体是什么？

【猜想与假设】

猜想1．可能是二氧化硫

猜想2．可能是氯化氢

猜想3．可能是氨气

大家讨论后认为猜想3不合理，依据是。

【查阅资料】${\text{SO}}_{\text{2}}$和${\text{CO}}_{\text{2}}$的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。

【实验探究】如图所示，小金将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红，于是他认为猜想2正确。

【评价与改进】小胡认为小金的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。

【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢

【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为（填序号）。

A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物

B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物

C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；

（2）小金连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，接下来的操作是；小金同学测量了六组且记下对应的电压表（0.5V、1V、…、3V）和电流表的示数，并绘制成图丙所示的$I-U$图像，可计算出小灯泡的额定功率是W；

（3）根据图丙分析，为完成上述整个实验，最合理的滑动变阻器应选。

A．“0.5A；10Ω”　　B．“1A；20Ω”　　C．“1A；60Ω”　　D．“0.2A；200Ω”

（1）如图所示的自制温度计利用了液体（气体）的原理，实现玻璃管内的液面随环境温度的变化而发生相应的变化；

（2）制作如图所示的简易温度计：

①选择合适的器材：实验室有粗细两种玻璃管，应选择哪种更合适并说明理由；

②制作过程：瓶内装入一定量的水，把细玻璃管插入橡胶塞中，并标上刻度；

（3）一器多用：该温度计也可作为简易气压计使用，当外界气压发生改变时，自制温度计内的玻璃管液面也会发生变化，当外界气压减小时，玻璃管内的液面（选填“上升”“下降”或“不变”）。

【查阅资料】

①焦亚硫酸钠$\left({\text{Na}}_2{\text{S}}_2{\text{O}}_5\right)$溶液与稀硫酸反应可产生${\text{SO}}_2$气体。

②靓叶白掌是一种对${\text{SO}}_2$气体反应敏感的阔叶植物，${\text{SO}}_2$气体会使其叶片褪绿变成黄白色。

【实验步骤】

①组装上图所示装置4套并检查装置气密性，分别贴上标签A、B、C和D。

②用电子天平称量0.05g、0.10g、0.15g焦亚硫酸钠三份，各加入10毫升水配制成溶液，分别放入A、B、C装置的小烧杯中，在D装置的小烧杯中加入10毫升水。

③4套装置的分液漏斗中各加10毫升（足量）相同浓度的稀硫酸。

④同时打开分液漏斗活塞，滴入稀硫酸，……【实验记录】如上表，请回答下列问题：

（1）分液漏斗与广口瓶间的玻璃管作用是。

（2）靓叶白掌在分类上属于种子植物门、木兰纲、泽泻目。靓叶白掌开花后既能通过种子繁殖，也能通过分株繁殖，后者属于（填“有性”或“无性”）生殖。

（3）为了验证${\text{SO}}_2$气体浓度对靓叶白掌植物幼苗的影响，在表格的待填处，应填上。

（1）若要达到20W的功率，当滑动变阻器阻值为0时，小金应选择阻值多大的电阻丝？

（2）功率为20W时，此装置工作10mim，消耗的电能为多少？

（3）小金在试用期间，发现这个装置还存在一些问题。你有哪些改进建议？（提出1条即可）

（1）当把重物挂在主梁中央吊起时，求右侧基座对主梁的作用力大小。

（2）若该重物从主梁的左端向右端移动，请画出右基座对主梁的支持力F与重物移动距离s的关系图像。

【产品设计】项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇，塑料瓶厚度不计，两个舱之间密封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，移动注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型如图甲。

【检验产品】如表为该小组制定的量表：

（1）为实验潜水艇的上浮，小组同学的操作是： ， 从而排出水舱内的水，实现上浮；

（2）请在表格中填入“合格”的评价内容；

（3）如图乙所示，潜水艇完成从B到A上浮的过程，其浮力变化情况是；

（4）已知某小组同学采用的材料总质量0.5千克，体积${\text{650cm}}^{\text{3}}$ ， 现有100毫升和200毫升两种规格的注射器，请通过计算说明应该选择哪种规格的注射器能实现在水中悬浮。

现取该牛奶样品30mL，用“盖达尔法”分解其中的蛋白质，产生的氨气用10g溶质质量分数为4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。计算并回答下列问题。

（1）产生氨气的质量是多少克？

（2）30mL牛奶中含氮元素的质量是多少克？

通过镜子将太阳光聚集在吸热器上，加热其中熔盐。高温熔盐流入温度为565℃的高温熔盐罐，随后热泵将它压入蒸汽发生器，与其中的冷水进行热交换，产生高温高压水蒸气，水蒸气推动汽轮发电机发电。熔盐经过蒸汽发生器降温后，流回低温熔盐罐。两个熔盐罐中共储存3万吨熔盐（熔点为210℃），白天高温熔盐罐把能量储存起来，夜晚释放发电，可实现24小时稳定电力输出。

（1）“持续地将太阳光聚集在塔顶的吸热器上”此过程中主要发生的能量转化是能转化为能。

（2）为节约用水，冷却塔内的一部分水蒸气变成液态水后流回蒸汽发生器循环使用，这部分水在冷却塔中发生的物态变化是 ， 同时放出热量。

（3）低温熔盐罐内的温度应（选填“大于”、“等于”或“小于”）210℃。

（4）植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的最重要途径之一，人们称其为地球上最重要的能量转化过程。写出植物光合作用的文字表达式：。

（5）你能为实现“碳中和”目标做些什么？（至少2点）。