【2025年春季】部编版八年级下册语文21.《庄子》二则同步练习
试卷更新日期:2025-02-13 类型:同步测试
一、夯基积累运用
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1.(1)、北冥有鱼,。(2)、鲲之大,;化而为鸟,。(3)、 , 去以六月息者也。(4)、野马也,尘埃也,。(5)、天之苍苍,其正色邪??(6)、作者设想大鹏在空中飞行所见的情景,“ , ”“”的推测,正说明了人的认识是有限的。
【特别提醒】
易读错字
北冥(mínɡ) 其名为鲲(kūn) 其翼(yì) 徙于南冥(xǐ) 抟扶摇而上(tuán)(fú)
易写错字
冥 鲲 鹏 怒 翼 垂 徙 抟 埃
2. 重点词语解释。(1)、北冥有鱼 冥:(2)、怒而飞 怒:(3)、海运则将徙于南冥 海运:(4)、天池也 天池:(5)、志怪者也 志:(6)、抟扶摇而上者 抟: 扶摇:(7)、去以六月息者也 息:(8)、野马也 野马:3. 下面句子中有通假字的一项是( )A、北冥有鱼 B、化而为鸟,其名为鹏 C、水击三千里 D、生物之以息相吹也4. 下列加点词古今意义相同的一项是( )A、志怪者也 B、其翼若垂天之云 C、野马也 D、海运则将徙于南冥5. 翻译句子。(1)、水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。(2)、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(3)、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?二、庄子与惠子游于濠梁之上
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6. 重点词语解释。(1)、子非鱼 子:(2)、安知鱼之乐 安: 乐:(3)、固不知子矣 固:(4)、全矣 全:(5)、请循其本 循: 本:(6)、汝安知鱼乐 汝:7. 下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是( )A、庄子与惠子游于濠梁之上 B、未复有能与其奇者 C、陈太丘与友期行 D、与朋友交而不信乎8. 下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是( )A、庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。 B、《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C、《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D、《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。9. 翻译句子。(1)、鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。(2)、子非我,安知我不知鱼之乐?(3)、子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
三、赋能阅读鉴赏
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10. 【课内精读】阅读《北冥有鱼》,完成问题。(1)、下面对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章写鲲的神奇变化、鹏的遨游高空,想象十分奇特,充满浪漫主义色彩。 B、文中“不知其几千里也”用夸张手法写鲲之大、鹏背之大,“若垂天之云”用比喻手法写鹏的翼,突出表现了大鹏翅膀之大。 C、文章写鹏鸟再大,也需要凭借大风;尘埃即使再小,也需要气息吹拂。任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 D、选文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏,之后扶摇直上九万里,从南海飞往北海的壮丽图景。(2)、大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?11. 阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,完成问题。(1)、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?(2)、在这场辩论中庄子是如何化解惠子的发难的?
四、【拓展阅读】
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12. 阅读文章,完成问题。
【甲】《庄子与惠子游于濠梁之上》(原文略)
【乙】惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠①之种我树②之成而实③五石。以盛水浆,其坚不能自举也;剖之以为瓢,则瓠落④无所容。非不呺⑤然大也,吾为其无用而掊⑥之。今子之言,大而无用,众所同去也。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽⑦而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬⑧之心也夫!”
(选自《庄子·逍遥游》,有删改)
【注释】①瓠(hú):葫芦。②树:种植、培育。③实:结的葫芦。④瓠落:又写作“廓落”,很大很大的样子。⑤呺(xiāo):虚大而又中空。⑥掊(pǒu):砸破。⑦樽:本为酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的一种凫水工具,俗称腰舟。⑧蓬:草名,其状弯曲不直。
(1)、下列句子中,加点词的意义相同的一项是( )A、我非子,固不知子矣 子固非鱼也 B、既已知吾知之而问我 其视下也,亦若是则已矣 C、非不呺然大也 其人视端容寂,若听茶声然 D、何不虑以为大樽 问今是何世(2)、用“/”给下面的句子断句。(断两处)魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石
(3)、翻译下面的句子。①鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
②今子之言,大而无用,众所同去也。
(4)、惠子讲述“大瓠之种”的故事有何用意?联系甲乙两文,说说惠子是一个怎样的人。