6.2《弹力 力的测量和表示》 筑基提能同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级下册（粤沪版2024）
试卷更新日期：2025-01-13 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，跳板被跳水运动员压弯。下列说法正确的是（ ）
A、跳板发生的形变是弹性形变 B、使跳板发生形变的力是小红所受的重力 C、跳板发生形变时，小红的脚没有发生形变 D、不管小红站在跳板的哪个位置，跳板的形变程度都相同2. 物理学中通常在受力物体上用一条带箭头的线段表示力的三要素。如图所示，一位同学沿水平方向用75N的力推箱子。在这个力的示意图中，力的三要素不包含力的（ ）
A、单位 B、大小 C、方向 D、作用点3. 如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（ ）
A、压弯的跳竿 B、拉长的弹簧 C、拉开的弓 D、捏成团的橡皮泥4. 如图，体育课上几位同学使用相同的弹性绳锻炼身体，每位同学都用最大力气拉到最远，其中拉力最大的是（ ）
A、几个同学都一样大 B、手臂长的同学 C、体重大的同学 D、力气大的同学5. 如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（ ）
A、力的大小 B、力的作用点 C、力的方向 D、力的单位6. 如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）
A、墙对弹簧的拉力 B、弹簧对墙的拉力 C、手对弹簧的拉力 D、以上说法都不对7. 关于弹力，下列说法中不正确的是（ ）A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力 C、同一个物体受到的弹力越大，它的形变越大 D、两个物体不接触也可能有弹力二、多选题
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8. 如图所示，小明同学坐在小船上，用力推另一艘小船时，结果发现两艘小船同时向相反方向运动。下列分析正确的是（ ）
A、物体间力的作用是相互的 B、力能改变物体的运动状态 C、施力物体同时也是受力物体 D、力的作用效果与力的作用点有关9. 小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下关于这个拉力的说法正确的是（ ）
A、该示意图把拉力的三要素表示出来了 B、在同一图中，力越大，线段应该越长 C、只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D、图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子10. 下列物体的受力分析，错误的是( )A、
投出去的篮球
B、
被细线拉住的氦气球
C、
挂在竖直墙上的球
D、
沿斜面匀速下滑的物体
11. 如图所示，是同学们所画的几种情况下力的示意图，其中错误的是（ ）A、
投出去的篮球所受到的力 B、
物体对斜面的压力 C、
吊灯静止时所受的力 D、
静止在水平面上的木块所受的力三、实验填空题
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12. 小明同学在做“探究弹簧的伸长量与拉力大小的关系”实验时，得到如下数据：
拉力的大小/N
2
4
6
10
弹簧的长度/cm
16
17
18
20
弹簧的伸长/cm
1
2
3
5
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度恢复到15cm。
（1）请你分析表中的拉力大小与弹簧的长度之间的关系，可知拉力为8N时，弹簧的长度为cm；
（2）分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系，可得出结论：在弹性限度以内，。
13.
图1 图2 图3
(1)、如图1所示，物体的长度为cm.实验室用弹簧测力计来测重力的大小，使用前（填“必须”或“不必”）在竖直方向上校零，如图2所示，弹簧测力计所测物体的重力为N。
(2)、实验室体温计是根据液体的规律制成的.体温计离开人体后，直管内的水银（选填“能”或“不能”）自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。图3中的体温计示数是℃。14. 如图，小金同学为了制作弹簧测力计，用一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系，如表所示：拉力（N）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
弹簧长度（cm）
6.5
7.5
8.5
9.5
10.5
14.2
18.0
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
(1)、从表格信息可得，它的最大测量值至少是N；(2)、若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为cm；(3)、当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，求该重物的重力和弹簧的长度。
四、解答与计算题
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15. 如图所示，在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着．
问：
(1)、物体与墙壁之间有没有弹力作用？(2)、给物体施加一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用？