教科版四年级上册科学《声音》专项训练
试卷更新日期：2024-11-19 类型：单元试卷
一、基础知识
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1.
能发出声音：、、不能发出声音：、、
2. 根据耳朵结构填出相应结构名称：
3. 观察下图，完成下面各题。
能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。
4. 如图所示：
一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子 ， 声音；用力小，尺子 ， 声音。由此可见，声音强弱是由物体决定的。
5. 如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ， 发出的声音音高从左至右依次（填“升高"、“降低”或“不变"）。
二、能力提升
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6. 制作小乐器。
(1)、如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（ ）。A、高→低 B、低→高 C、强→弱(2)、敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。(3)、图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（ ）橡皮筋能发出声音。A、按压 B、弹拨 C、拉伸(4)、要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（ ）。A、轻轻弹拨橡皮筋A B、用力弹拨橡皮筋B C、用力弹拨橡皮筋A(5)、图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的。(6)、吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。(7)、制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。A、根据设计方案来制作 B、一边设计一边制作 C、展示交流后，改进作品7. 扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。
请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。
(1)、扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音不同。(2)、使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的不同。(3)、演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应一些。(4)、扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是。8. 听听声音。
(1)、在试管口吹气时发出的声音，主要是由（ ）振动产生的。A、试管玻璃壁 B、试管中的水 C、试管中的空气(2)、请在左图中画出吹气时“1”和“6”试管中的水位。(3)、小科取其中一根试管分别“轻轻吹”和“用力吹”，比较两次声音的强弱（ ）.A、轻轻吹声音强 B、用力吹声音强 C、两次一样强(4)、用相同的力敲击试管声音从左到右逐渐变(填“高”“低”“强”“弱”)，你的判断理由是9. 完成声音强弱与振动物体的关系记录表。振动物体
振动幅度大小
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
用力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
用力拨动
鼓面
轻轻拨动
用力拨动
10.(1)、请在耳朵结构示意图中填出①和④部分结构的名称。
(2)、下列与耳郭作用相同的是（ ）A、喇叭 B、音箱 C、音叉(3)、耳蜗的功能是（ ）A、美观 B、把声音信号转化成神经信号 C、产生振动(4)、声音传到大脑的路径是→外耳道→→→→。(填序号)11. 下图是耳朵的结构图，读图回答问题。
(1)、结构B的名称是 ， 它的主要作用是(2)、结构A的名称是 ， 它的主要作用是(3)、可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生信外耳道号的是。(4)、外耳和中耳的分界是。12. 探究声音引起鼓膜振动。
如图，用肥皂膜可以模拟用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入黏稠的中，立即取出。
可以看到金属环上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。
实验现象：讲话时，膜会；停止时，膜会。实验结论：。声音引起鼓膜 ， 鼓膜的振动将外界的传入内耳。
13. 看下图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。
(1)、甲和乙，( )听到的声音会更响。A、甲 B、乙 C、无法比较(2)、甲听到的声音是通过 ( )传播到他耳朵中的。乙听到的声音是通过( )传播到他耳朵中的。
A.桌面 B.空气 C.笔(3)、这个实验说明( )的传声效果比 ( )好。
A.气体 B.液体 C.固体