电学专题实验——《练习使用多用电表》专项提升-在线组卷题库

1. 某同学利用一个多用电表（表盘如图乙所示）测量一个内阻 $R_{g}$ 约 $100 Ω$ 、满偏电流 $I_{g} = 100 m A$ 的电流表的内阻，主要步骤如下：

(1)、欧姆挡的选择开关拨至倍率（填“×1”“×10”或“×100”）挡，先将红、黑表笔短接调零后，将多用电表中“黑表笔”接到电流表（填“A”或“B”）接线柱上，“红表笔”接另一个接线柱；

(2)、多用电表表盘中的指针和电流表表盘指针所指位置如图乙、丙所示，该同学读出欧姆表的读数为Ω，这时电流表的读数为mA；

(3)、测量结束后，将选择开关拨到OFF挡；

(4)、通过进一步分析还可得到多用电表内部电池的电动势为V。

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2. 把量程为 $1 m A$ 、内阻为 $100 Ω$ 的毫安表，按如图所示电路改装成量程分别为 $1.5 V$ 和 $0.6 A$ 的多用电表。图中 $R_{1}$ 和 $R_{2}$ 为定值电阻， $S$ 为开关。回答下列问题：

(1)、开关 $S$ 闭合时，多用电表用于测量（选填“电流”或“电压”）；开关 $S$ 断开时，多用电表用于测量（选填“电流”或“电压”）。

(2)、定值电阻的阻值 $R_{1} =$ $Ω$ ， $R_{2} =$ $Ω$ 。（ $R_{2}$ 计算结果保留 $2$ 位有效数字）

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3. 指针式多用电表是实验室中常用的测量仪器。请回答下列问题：

(1)、使用多用电表粗测电阻时，将选择开关拨至欧姆挡“×100”挡，经正确操作后指针指示如图1中a所示。为了使多用电表测量的结果更准确该同学应该选择欧姆挡（选填“×10”或“×1 k”）挡；若经过正确操作，将两表笔接待测电阻两端时，指针指示如图1中b所示，则待测电阻为Ω。

(2)、图2是某多用电表欧姆挡内部电路示意图。其中，电流表满偏电流为0.5 mA、内阻为10 Ω；电池电动势为1.5 V、内阻为1 Ω。
①该欧姆表的两只表笔中，（选填“A”或“B”）是红表笔。
②该欧姆表的刻度值是按电池电动势为1.5 V、内阻为1 Ω进行标记的。当电池的电动势下降到1.45 V、内阻增大到4 Ω时，欧姆表仍可调零，则调零后R₀接入电路的电阻将变（选填“大”或“小”）；若用重新调零后的欧姆表测得某待测电阻阻值为400 Ω，则这个待测电阻的真实阻值为Ω（结果保留3位有效数字）。

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4. 某实验小组为了制作一个具有两个倍率的简易欧姆表，他们从实验室中找到了如下器材并设计了如图所示的电路图：
一节干电池（电动势为1.5V，内阻不计）
一个微安表（量程为 $2000 μ A$ ，内阻不明）
两个电阻箱 $R_{1}$ （0~999.9Ω）和 $R_{2}$ （0~99.9Ω）红、黑表笔各一个，开关一个，导线若干

(1)、微安表左侧的导线应连接微安表的（填“正接线柱”或“负接线柱”）。

(2)、开关断开时电路为“×100”倍率的欧姆表。两表笔短接，调节 $R_{1}$ 使微安表指针达到满偏，在红、黑表笔间接入未知电阻，微安表指针指在 $1000 μ A$ 处，则未知电阻的阻值为Ω。（保留3位有效数字）

(3)、闭合开关，在保证刻度线的值相同的情况下，欲使欧姆表倍率变为“×10”，电阻箱 $R_{2}$ 的阻值应调为Ω。（保留3位有效数字）

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5. 图甲是一个多用电表，图乙是多用电表的简化电路图，电流档的两个量程为10mA和3mA，电压档的两个量程为10V和4V，表盘如图丙所示。

(1)、在测量电阻时要用到图甲中的选择开关K和部件S、T。请完成下列测量步骤：
①旋动部件，使指针对准电流的“0”刻度线。
②将K旋动到电阻档适当的倍率位置。
③将插入“+”“-”插孔的两表笔短接，旋动部件，使指针对准电阻的刻度线（选填“0”或“∞”）。

(2)、对于图乙，下列说法正确的是____（请填写选项前对应的字母）

A、A表笔应为黑表笔，B表笔应为红表笔 B、当选择开关K旋到位置“1”时，对应的是电流档，量程为3mA C、当选择开关K旋到位置“5”测量时，A表笔应接触电势较高的点 D、当选择开关K旋到位置“3”时，对应的是电阻档。某同学测量电阻时，由于粗心将红、黑表笔插反，这对最终的测量结果没有影响

(3)、当图乙的选择开关K旋到位置“3”时，内部电源电动势为4.5V。欧姆调零后，在A、B两表笔之间接入一个待测电阻，发现表头G刚好半偏，则A、B之间所接的电阻为Ω，对应的倍率为（选填“×1”、“×10”、“×100”、“×1k”）。

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6. 如图甲为某同学组装的双倍率欧姆表电路图，该欧姆表的低倍率挡位为“ $\times 10$ ”，高倍率挡位为“ $\times 100$ ”，使用过程中只需控制开关K的断开或闭合，结合可调电阻R的调整，就能实现双倍率测量。
所用器材如下：
A．干电池（电动势 $E = 1.5 V$ ，内阻 $r = 1 Ω$ ）
B．电流表G（满偏电流 $I_{g} = 1 m A$ ，内阻 $R_{g} = 5 Ω$ ）
C．定值电阻 $R_{0} = 15 Ω$
D．可调电阻R
E．开关一个，红、黑表笔各一支，导线若干。
欧姆表正确组装完成之后，这位同学把原来的表盘刻度改为欧姆表的刻度，欧姆表刻度线正中央的值为“15”。

(1)、欧姆表的表笔分为红黑两种颜色，电路图甲中的表笔1是表笔（填“红”或“黑”）；

(2)、请根据电路图判断，电路中开关K闭合时对应欧姆表的（填“高”或“低”）倍率；

(3)、使用“ $\times 100$ ”挡位时，两表笔短接电流表指针满偏，可调电阻R的值为Ω；

(4)、欧姆表使用一段时间后，电池电动势变为1.35V，内阻变为2Ω，但此表仍能进行欧姆调零。若用此表规范操作，测量某待测电阻得到的测量值为300Ω，则该电阻的真实值为Ω。

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7. 小明和小华在实验室测量某电阻的阻值，实验室提供的器材如下：
A．多用电表

B．电池组E（电动势为4.5V，内阻不计）

C．定值电阻 $R_{0}$ （阻值为10Ω）

D．电压表V（量程为5V，内阻未知）

E.电流表A（量程为20mA，内阻为90Ω）

F.滑动变阻器R（阻值范围为0~20Ω，额定电流2A）

G.开关S、导线若干

(1)、先用多用电表粗略测量待测电阻的阻值。下列实验操作步骤，正确顺序是；
①将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔，并将两表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使电表指针对准欧姆零点
②将选择开关旋转到“Ω”挡的“×1”位置
③调节指针定位螺丝，使多用电表指针指着电流零刻度
④将选择开关旋转到OFF位置
⑤将红、黑表笔分别与待测电阻两端接触，测出金属丝的电阻为20Ω

(2)、他们根据实验室提供的器材和待测电阻的粗略值，设计了如下电路精确测量电阻的阻值，请利用以上器材，在下方的虚线框中补全实验电路图（需标出相应器材的符号）；

(3)、根据电路图帮他们补全实物图；

(4)、若电压表示数为4.2V，电流表示数为15mA，则 $R_{x}$ =Ω；本实验主要误差的来源是。

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8. 小振同学在实验室练习使用多用电表测电阻：

(1)、他找来一段电阻丝，先使用螺旋测微器饶有兴致地测了其直径，读数如图（a）所示，则该电阻丝的直径为mm

(2)、接着他找来多用表来测量该段电阻丝的电阻，请根据下列步骤完成电阻测量：
①旋动，使指针对准电流的“0”刻线。（填图b中的“S”、“K”或“T”）

②将选择开关旋转到电阻挡“×10”的位置。

③将红、黑表笔短接，旋动（填图b中的“S”、“K”或“T”），使指针对准电流的刻线（填“0”或“满偏电流”）。

④将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过大。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按的顺序进行操作，再完成读数测量。

A．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接

B．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表欧姆调零

C．将K旋转到电阻挡“×100”的位置

D．将K旋转到电阻挡“×1”的位置

(3)、正确操作后，读数如图c所示，则阻值为Ω（保留3位有效数字）

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9. 指针式多用电表是实验室中常用的测量仪器。根据对多用电表的认识，请回答下列问题：

(1)、欧姆表的内部电路如图所示，已知电流表的满偏电流为 $10 mA$ ，内阻为 $0.5 Ω$ ，电源的电动势为 $1.5 V$ ，内阻为 $1.5 Ω$ ，滑动变阻器记为 $R_{0}$ 。下列说法正确的是（______）

A、使用欧姆表测电阻前，将红、黑表笔短接，进行欧姆调零，此时滑动变阻器被接入部分的阻值为 $R_{0} = 148 Ω$ B、欧姆表表盘的最左端为欧姆“0”刻度 C、欧姆表表盘的刻度是均匀的

(2)、某同学用“ $\times 100$ ”挡位测量一电阻，发现指针偏转角度过小。为了减小测量误差，他再次进行测量前应该进行的操作是___________（从下列选项中挑出合理的步骤并按操作顺序排列）；

A、将红表笔和黑表笔接触 B、把选择开关旋转到“ $\times 10$ ”位置 C、把选择开关旋转到“ $\times 1 k$ ”位置 D、调节欧姆调零旋钮使表针指向欧姆零点

(3)、下图所示是简化的多用电表的电路图，转换开关S与不同接点连接，就组成不同的电表，当S与6连接时，多用电表为较（填“大”、“小”）量程的电压表；当S与3、4连接时，多用电表为（填“电流表”、“电压表”或“欧姆表”）； $A$ 表笔为（填“红表笔”、“黑表笔”）。

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10. 某物理兴趣小组设计了如图a所示的欧姆表电路，通过控制电键S和调节电阻箱，可使欧姆表具有“×1”和“×10”两种倍率．所用器材如下：
A．干电池：电动势E=l.5V，内阻r=0.5Ω
B．电流表 G：满偏电流Ig=1mA，内阻Rg=150Ω
C．定值电阻R₁=1200Ω
D．电阻箱R₂和R₃：最大阻值都为999.9Ω
E．电阻箱R₄：最大阻值9999Ω
F．电键一个，红、黑表笔各1支，导线若干

(1)、该实验小组按图a正确连接好电路．当电键S断开时，将红、黑表笔短接，调节电阻箱R₂=Ω，使电流表达到满偏，此时闭合电路的总电阻叫做欧姆表的内阻R_内，则R_内=Ω，欧姆表的倍率是（选填“×1”、“×10”）．

(2)、闭合电键S：
第一步：调节电阻箱R₂和R₃ ，当R₂=Ω且R₃=Ω时，将红、黑表笔短接，电流表再次满偏；
第二步：在红、黑表笔间接入电阻箱R₄ ，调节R₄ ，当电流表指针指向图b所示的位置时，对应的欧姆表的刻度值为Ω．

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11. 在测绘发光二极管在导通状态下的伏安特性曲线实验中，

(1)、用多用电表欧姆挡判断发光二极管的正负极选用×100 挡时，变换表笔与二极管两极的连接方式，发现电表指针均不偏转.选用挡（选填”×10”或“×1k”）重新测试，指针仍不偏转，更换二极管极性后，发现指针偏转，此时与多用电表红色表笔相连的是二极管（选填“正极”或“负极”）。

(2)、图（A）是已完成部分连线的实物图，为实现电压可从零开始调节，并完成实验，P应连接接线柱（选填“a"“b”“c”或“d”），Q应连接接线柱（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。某次选用多用电表量程为50mA挡测量，指针如图（B）所示，则电流I=mA。

(3)、根据测得数据，绘出伏安特性曲线如图（C）所示，说明该二极管是元件（选填“线性”或“非线性”，正常发光时电压在V范围。

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12. 学生实验小组要测量量程为3V的电压表V的内阻R_V。可选用的器材有：多用电表，电源E（电动势5V），电压表V₁（量程5V，内阻约3kΩ），定值电阻R₀（阻值为800Ω），滑动变阻器R₁（最大阻值50Ω），滑动变阻器R₂（最大阻值5kΩ），开关S，导线若干。
完成下列填空：

(1)、利用多用电表粗测待测电压表的内阻。首先应（把下列实验步骤前的字母按正确操作顺序排列）；
A.将红、黑表笔短接
B.调节欧姆调零旋钮，使指针指向零欧姆
C.将多用电表选择开关置于欧姆挡“×10”位置
再将多用电表的红、黑表笔分别与待测电压表的（填“正极、负极”或“负极、正极”）相连，欧姆表的指针位置如图（a）中虚线Ⅰ所示。为了减少测量误差，应将选择开关旋转到欧姆挡（填“×1”“×100”或“×1k”）位置，重新调节后，测量得到指针位置如图（a）中实线Ⅱ所示，则粗测得到的该电压表内阻为 kΩ（结果保留1位小数）；

(2)、为了提高测量精度，他们设计了如图（b）所示的电路，其中滑动变阻器应选（填“R₁”或“R₂”），闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于（填“a”或“b”）端；

(3)、闭合开关S，滑动变阻器滑片滑到某一位置时，电压表V₁、待测电压表的示数分别为U₁、U，则待测电压表内阻R_V＝（用U₁、U和R₀表示）；

(4)、测量得到U₁＝4.20V，U＝2.78V，则待测电压表内阻R_V＝kΩ（结果保留3位有效数字）。

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13. 小梦同学自制了一个两挡位（“ $\times 1$ ”“ $\times 10$ ”）的欧姆表，其内部结构如图所示， $R_{0}$ 为调零电阻（最大阻值为 $R_{0 m}$ ）， $R_{s}$ 、 $R_{m}$ 、 $R_{n}$ 为定值电阻（ $R_{s} + R_{0 m} < R_{m} < R_{n}$ ），电流计 G 的内阻为 $R_{G} (R_{s} < < R_{G})$ 。用此欧姆表测量一待测电阻的阻值，回答下列问题：

(1)、短接①②，将单刀双掷开关 $S$ 与 $m$ 接通，电流计 G 示数为 $I_{m}$ ；保持电阻 $R_{0}$ 滑片位置不变，将单刀双掷开关 $S$ 与 $n$ 接通，电流计 G 示数变为 $I_{n}$ ，则 $I_{m}$ $I_{n}$ （填“大于”或“小于”）；

(2)、将单刀双掷开关S与n接通，此时欧姆表的挡位为（填“ $\times 1$ ”或“ $\times 10$ ”）；

(3)、若从“ $\times 1$ ”挡位换成“ $\times 10$ ”挡位，调整欧姆零点（欧姆零点在电流计 G 满偏刻度处）时，调零电阻 $R_{0}$ 的滑片应该调节（填“向上”或“向下”）；

(4)、在“ $\times 10$ ”挡位调整欧姆零点后，在①②间接入阻值为 $100 Ω$ 的定值电阻 $R_{1}$ ，稳定后电流计 G 的指针偏转到满偏刻度的 $\frac{2}{3}$ ；取走 $R_{1}$ ，在①②间接入待测电阻 $R_{x}$ ，稳定后电流计 G 的指针偏转到满偏刻度的 $\frac{1}{3}$ ，则 $R_{x} =$ Ω。

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电学专题实验——《练习使用多用电表》专项提升

一、典型例题方法赏析

二、夯实基础提升能力

三、思维提升创新应用

四、直击高考达成素养

电学专题实验——《练习使用多用电表》专项提升

一、典型例题 方法赏析

二、夯实基础 提升能力

三、思维提升 创新应用

四、直击高考 达成素养

一、典型例题方法赏析

二、夯实基础提升能力

三、思维提升创新应用

四、直击高考达成素养