（教科版）四年级科学上册同步知识点训练——3、《声音的传播》
试卷更新日期：2024-09-25 类型：同步测试
一、填空题
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1. 月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在中传播。2. 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体产生的，它是以 的形式传播的。3. 老师讲课的声音是通过传播到教室的各个地方。4. 声音可以在、液体、气体中传播。5. 声音是以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ， 声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的，声音的传播方向是的。
二、判断题
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6. 声音可以通过固体传播，例如我们可以用“土电话”进行“通话”。( )7. 敲鼓时，只要鼓声足够大，教室的任何一个位置都能听到声音。( )8. 棉线绷得越紧，“土电话”听到的声音就越清晰。（ ）9. 宇航员在外太空沟通时，需要借助通讯工具。（ ）10. 小智在玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。抽走玻璃钟罩里的空气，外面就听不到闹铃声。松开阀门，让空气进入钟罩内，外面又能听到闹铃声。这说明：声音的传播需要借助周围的物质，声音不能在真空中传播。（ ）
三、单选题
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11. 上课时老师的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在( )中传播。A、固体 B、液体 C、气体12. 流星（陨石）经常撞击月球表面，但是，精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。A、月球距离我们太远，声音无法到达地球 B、声音无法在真空中传播 C、撞击的力量很弱，产生的声音很低 D、撞击时没有振动，不会产生声音13. 小明和小丽在两个纸杯之间连一根绳子，制作了一个“土电话”，他们发现（ ） 时，声音传播效果是最好的。A、绳子中间挂一根小草 B、绳子中间没有东西，而且拉得很直 C、绳子中间弯曲 D、把绳子松开再拉紧，反复多次14. 当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会( )。A、越来越轻，甚至听不见 B、越来越响 C、没有什么变化15. 下面物体传声效果最好的是（ ）。A、液体 B、固体 C、气体
四、实验探究题
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16. 敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该（选填：A把耳朵贴桌面上听；B在空中听；C隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是（选填：A前面；B四面八方；C左边和右边）。
五、连线题
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17.
音叉触水的实验 固体
闹钟在真空玻璃罩的实验 液体
土电话的实验 气体
六、综合题
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18. 右图所示，小科用气球皮蒙住塑料杯口，在气球皮上放少量碎纸屑，用音叉在气球皮上方制造强弱不同的声音，请回答下列问题。
(1)、这是模拟（ ）的实验。A、鼓膜振动 B、听诊器 C、振动产生声音(2)、敲击音叉产生的声音是通过（ ）传到气球皮上的。A、塑料杯 B、空气 C、气球皮(3)、敲击音叉后靠近气球皮，我们会看到纸屑（ ）。A、无变化 B、在跳动 C、飘走了(4)、如果在相同的距离上，用更大的力度蔽击音又，会看到（ ）。A、纸屑跳动幅度更大 B、纸屑跳动幅度更小 C、纸屑跳动速度更快(5)、我们敲击音又后，音叉会持续发出“叮......”的声音，是因为（ ）。A、空气还在振动 B、人的耳朵很灵敏 C、音又还在振动(6)、通过这个实验我们知道，我们的耳朵里有一个（ ），它很薄而且有弹性，时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A、耳蜗 B、听小骨 C、鼓膜七、简答题
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