2024年中考历史一轮复习备考精练卷(4.三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融)
试卷更新日期:2024-03-29 类型:一轮复习
一、选择题
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1. “他又特地为五个弟弟与汉族大姓联姻……通过这种两族大姓的频繁政治联姻,两族大姓之间的矛盾逐渐淡化了,政治利益日趋相同。”材料中的“他”最有可能( )A、创立皇帝制度 B、实行盐铁官营 C、释放大量奴婢 D、迁都于洛阳2. “敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这一民歌是( )A、316年内迁的匈奴人灭掉西晋的记载 B、古代的文学作品,可信度不高 C、北方游牧民族逐水草而居的真实写照 D、北方游牧民族不断内迁的情景3. 北魏太和十三年(489年),“孝文徙都洛阳”,向南方的齐借书抄写,充实北魏的国家图书。孝文帝此举旨在( )A、消除民族隔阂 B、学习中原文化 C、确立鲜卑正统 D、统一黄河流域4. 魏晋时期,书法艺术进一步发展,如钟氏小巧、胡氏豪放、王羲之“飘若浮云,矫若惊龙”,将书法艺术提高到一个新阶段。这一发展得益于( )A、书法实用功能的增强 B、竹简布帛的应用 C、国家一统局面的形成 D、纸张使用的推广5. 三国鼎立时,曹魏重视农业开发,兴修水利;孙吴开发江东,造船业发达;蜀汉发展经济,改善民族关系。它们的共同作用是( )A、逐步缩小南北方经济差距 B、加速了西南地区开发 C、加强了大陆与台湾的联系 D、为全国统一创造条件6. 官渡之战后,曹操铲除了袁绍势力。回师途中赋诗明志,写下“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的诗句。曹操的“壮心”最有可能是( )A、屯田筹粮 B、三国鼎立 C、统一全国 D、篡权立国7. 魏晋时期,书法艺术进一步发展,如钟氏小巧、胡氏豪放、王羲之“飘若浮云,矫若惊龙”,将书法艺术提高到一个新阶段。这一发展得益于( )A、书法实用功能的增强 B、纸张使用的推广 C、国家一统局面的形成 D、竹简布帛的应用8. 东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易。南朝时,对日本和朝鲜半岛的贸易增多,与东南亚地区的交往更加频繁。这体现了东晋南朝时( )A、海外贸易发展 B、江南地区得到开发 C、社会比较安定 D、积极进取开疆拓土9. 图⑤至图⑦所示内容共同体现了魏晋南北朝时期( )A、书法艺术的发展 B、雕刻技艺的流传 C、数学知识的拓展 D、科技文化的璀璨10. 2023年暑期热播的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》(如图⑧),现藏于大英博物馆。其原作可追溯至( )A、东汉 B、西晋 C、东晋 D、隋朝 图⑧ 《女史箴图》(摹本局部)11. 标志着西晋实现全国统一的历史事件是 ( )A、灭蜀 B、灭魏 C、灭吴 D、定都洛阳12. 《晋书·食货志》中记载东晋后期南方的情形是:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷息,几乎家给人足矣。”出现这一现象的主要原因是 ( )A、大量荒地被开垦,耕地面积增加 B、铁器牛耕的出现改变了生产方式 C、手工业发展推动商业和城市繁荣 D、北人南迁带去劳动力和先进的技术13. 诸葛亮说:“曹操大军南下,远道而来,犹如强弩之末,又不习水战,孙权、刘备合作定能取胜。 曹操败后势必北撤,三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是( )A、长平之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战14. 220年,汉献帝被废掉,魏国建立。与这一事件直接相关的历史人物是( )A、曹操 B、司马炎 C、司马睿 D、曹丕15. 在东晋,社会出现了“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣”的历史现象。这说明( )A、北方人口南迁 B、南方社会动荡 C、北方长期战乱 D、南方经济开发16. 宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。建康是今天( )A、陕西西安 B、河南洛阳 C、江苏南京 D、湖北荆州
二、材料分析题
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17. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程,耗去了大量的生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:如下图:西晋时期被汉人使用的胡床、椅子、方凳:
材料三:禁用鲜卑语,统一使用汉语,30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
(1)、 材料一的“皇帝”指的是谁?他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么?依据材料谈谈你对他修长城的看法。(2)、材料二中的这三幅图画均摹绘自敦煌莫高窟的壁画,你能从中提取什么样的历史信息?(3)、材料三反映的是历史上哪一次改革?这次改革的目的是什么?(4)、结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。