2024年中考历史一轮复习备考精练卷（3.秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固）
试卷更新日期：2024-03-29 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。”此话反映秦朝加强统治的措施是（ ）A、禅让制 B、分封制 C、郡县制 D、行省制2. 汉文帝开启了“文景之治”。从下面汉文帝时期发布的几条诏令中，可以看出他的治国理念
是（ ）
◆（二年九月）农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂
◆（十二年三月）岁（每年）劝民种树
◆（十三年六月）农，天下之本，务莫大焉
A、减轻农民徭役 B、重视农业生产 C、提倡勤俭治国 D、废除严刑峻法3. 《史记 • 过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百 姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料指出了秦末农民起义的（ ）A、原因 B、经过 C、特点 D、影响4. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定： 各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ）A、南方土地开发 B、地方治理强化 C、社会矛盾缓和 D、中央机构完善5. 《前汉纪》记载：“秦钱文曰半两，重为其文。”近年来，各地出土的“半两”钱数量多且形制、重量、厚度基本一致。据此可知（ ）A、秦始皇加强对边疆地区的管理 B、“半两”钱是中国历史上最早的政府铸币 C、秦始皇统一了全国度量衡制度 D、“半两”钱作为秦朝法定货币在全国流通6. 秦朝灭亡后，项羽和刘邦两大集团进行了为期四年的战争，最终以项羽败亡，刘邦建立汉朝而告终。这场战争的实质是（ ）A、诸侯争霸 B、兼并战争 C、农民起义 D、争夺帝位7. 秦朝建立起中国历史上第一个统一的多民族国家，对后世有深远影响。下列材料可以说明（ ）材料
出处
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”
《资治通鉴》
御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相
《汉书 • 百官公卿表》
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监
《史记 •秦始皇本纪》
A、地方管理，行政高效 B、法律严苛，赋税沉重 C、中央集权，创新制度 D、疆域辽阔，人口众多8. 2023年春，新冠的“硝烟”刚刚消散，我们又迎来了甲流的“侵犯”。有网友说，医圣张仲景感冒6大方，可全方位击退甲流。那我们可通过（ ）查阅感冒6大方。A、《论语》 B、《资治通鉴》 C、《史记》 D、《伤寒杂病论》9. 2023年5月7日，长沙市中学生传承“汉风”文化展示活动在湖南省博物院举行。下列文物可以考证汉朝历史的是（ ）A、里耶秦简 B、走 马楼吴简 C、马王堆汉墓帛书 D、皿天全方罍10. 如图所示为东汉初期人口数量变化示意图，据此推测合理的是（ ）
A、东汉初年注重发展农业生产 B、东汉初期北方人口大量南迁 C、东汉初期经济发展达到鼎盛 D、东汉初期社会局面较为安定11. 下面是某同学整理“秦统一中国”的资料卡片，其中“ ”处是（ ）年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史是第一个统一的多民族的封建国家。
A、公元前230年 B、公元前221年 C、公元前209年 D、公元前207年12. “一夫作难而七庙隳[duò]，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ）A、繁重的徭役 B、沉重的赋税 C、统一车轨的宽窄 D、严酷的刑法13. 下所图④示所反映历史现象的准确理解是（ ）
图④
A、外戚宦官交替专权 B、社会局面比较安定 C、母后主政皇帝无权 D、诸侯强大威胁中央二、材料分析题
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14. “—带一路〞这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共嘉的时代潮流从古至今，丝绸之路在世界版图上不断延伸，传据着文明和友好。阅读下列材料，回答问题。
材料一：丝绸之路线路图
材材二：高祖刘邦，统一华夏。建都长安，西汉盛大。极盛汉朝，经济繁华……沟通交流，丝绸献裟．传承技术，互通庄稼。葡萄番茄，苜蓿甘瓜。琵琶胡琴，舞蹈吉他。文学宗救，纺织日杂……开阔眼界，来往驼驾。
——何朝东《丝绸之路》
材料三：在共建“一带一路”过程中，我们要致力于加强国际发展合作，为发展中国家营造更多发展机遇和空间，帮助他们摆脱贫困，实现可持续发展。……我们将……坚持扩大对外开放，坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
——习总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
(1)、 据材料一并结合所学知识，指出张骞第一次出使西域
目的地是哪里？西汉政府为对西域地区进行有效的管辖，采取了什么措施？ (2)、据材料二并结合所学知识，说说丝绸之路的历史作用。(3)、谈古论今：结合材料三和所学知识，谈谈你对今天建设“一带一路”的认识。