浙江省杭州市竺可桢学校教育集团2023-2024学年九年级上学期社会法治期中试卷
试卷更新日期：2024-03-05 类型：期中考试
一、选择题（共20题，共40分）
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1. 古代大河流域的文明灿烂辉煌且各具特色。下列对应关系中，正确的是（ ）A、金字塔
B、空中花园
C、楔形文字
D、种姓制度
2. 下图是藏于巴黎卢浮宫博物馆的一根黑色石柱，对该石柱的解说正确的有（ ）
①石柱上刻的文字为两河流域亚述人发明的象形文字
②记录着迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
③上部的浮雕象征君权神授，君主权威神圣不可侵犯
④是古印度孔雀王朝时期留给全人类的宝贵历史遗产
A、①② B、②③ C、③④ D、①④3. 文物是会说话的历史。下列文物能印证“古代印度是人类文明的发祥地之一 ”这一结论的有 （ ）
①哈拉帕出土的印章 ②掷铁饼者 ③摩亨佐·达罗主祭司神像 ④帕特农神庙遗址
A、①② B、①③ C、②③ D、③④4. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，以唐朝为蓝本，参酌本国旧习，日本从经济到政治方面进行了变革。这场变革使日本（ ）A、进入了封建社会 B、加速了对外扩张步伐 C、成为了大唐附庸 D、进入了幕府统治时期5. 读史使人明智。小李同学阅读了《智慧宫》 一书(见右图)，从该书中他可能会了解到阿拉伯人（ ）
①把中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲
②著有《医典》，被西方医学院校用作教科书
③发明了阿拉伯数字，对世界文化的发展贡献巨大
④保留了大量希腊罗马古籍，为文艺复兴提供精神营养
A、①② B、①③ C、②④ D、③④6. 世界古代史上， 在不同时期先后兴起了多个地跨三洲的大帝国。在下列帝国中，按其兴起时间先后顺序排列正确的是（ ）
A、①②③④ B、②①③④ C、②④③① D、②③④①7. 文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这直接反映了该运动（ ）A、促进了资本主义发展 B、促进了文化的繁荣 C、推动了欧洲的近代化 D、解放了人们的思想8. 八里尔银币的流通可以说明 （ ）八里尔银币，一种西班牙钱币，取材于美洲波托西银矿。16世界70年代在当地首次完成铸造，此后流通于亚、欧、非、美等大洲，指导19世纪。
A、资本主义制度在世界范围内扩展 B、美洲都是西班牙的殖民地 C、主要大洲之间建立了直接商业联系 D、三角贸易遍布全球各个角落9. 读右侧某书的目录，你认为该单元的主题应该是 （ ）第五单元
第13看 西欧经济和社会的发展
第14课 文艺复兴
第15课 新航路的开辟
第16课 早期殖民掠夺
A、走向近代 B、封建时代的欧洲 C、思想解放运动的兴起 D、对外贸易和殖民掠夺的开展10. 以下大事年表揭示了14-17世纪欧洲历史发展的主题是（ ）14世纪
14世纪中叶
1492年
1640年
资本主义萌芽
文艺复兴运动兴起
哥伦布到达美洲
英国资产阶级革命
A、欧洲世界的联系 B、欧洲的思想解放 C、欧洲的革命运动 D、欧洲的社会转型11. 彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是（ ）A、强化了俄国的农奴制 B、促使俄国社会性质发生了变化 C、推动了俄国社会进步 D、推动俄国走上了资本主义道路12. 下列前后历史事件之间，有因果关系的是（ ）A、1929 年经济危机的爆发——意大利建立法西斯政权 B、《联合国家宣言》签署——当今最大国际组织建立 C、日本倒幕运动的兴起——欧美国家垄断组织的出现 D、美国独立战争的胜利——拉丁美洲独立运动的兴起13. 比较法是我们研究历史的重要方法之一。与俄国废除农奴制改革相比，日本明治维新显著的不同点是 （ ）A、促进了资本主义的发展 B、保留了封建残余 C、实行了自上而下的改革 D、摆脱了民族危机14. 下列工业革命的成果，按出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）
①早期汽车 ②世界首台电子计算机 ③飞机 ④爱迪生发明的白炽灯泡
A、①②③④ B、①③④② C、④③①② D、④①③②15. 下表为《1850—1900年部分国家二氧化碳排放表》(百万吨)。据此可知，当时 （ ）年份
英国
德国
法国
美国
1850年
122.7
15.2
19.6
19.8
1870年
228.7
76.7
50.6
98.7
1890年
353.3
208.4
97.9
402.1
1900年
420.1
327.0
129.4
663.3
A、英法经济发展始终停滞不前 B、英国的经济总量始终处于领先 C、工业化进程中带来环境问题 D、德国的经济增长速度超过美国16. 按逻辑关系推导，下列歌谣反映的历史事件排列正确的是（ ）①临时政府仍反动，十月革命起高潮
②一战引发革命潮，二月革命掘沙皇③和平法令得人心，苏俄政府举措新
④巩固政权不动摇，战时共产主义政策强A、①②③④ B、②①③④ C、②①④③ D、③②①④17. “20世纪30年代，他开创了市场经济的新模式。在模式中，市场规律这只‘看不见的手’和政府干预这只‘看得见的手’联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”该模式 （ ）A、使美国迅速实现国家工业化 B、解决了美国社会的根本矛盾 C、从根本上改变了美国资本主义的本质 D、是美国在维护原有制度前提下的调整18. 科学文化促进人类社会进步繁荣。下列人物与成就搭配正确的是（ ）A、牛顿—— 出版《自然哲学的数学原理》，使数学成为一门独立的学科 B、达尔文——出版《物种起源》，在生物科学领域掀起了一场伟大革命 C、巴尔扎克——创作小说集“人间喜剧”，被称为“俄国革命的镜子” D、贝多芬——创作《战争与和平》，表现了他对英雄的理解和高度赞美19. 《现代的历程》 一书中描述了“一件衬衫的诞生”：制作衬衣的棉花生长在印度，棉花的种子来自美国，棉线中的人造纤维来自葡萄牙，染料则来自6个国家，领口内衬来自巴西，剪裁机器来自德国，最后的制作在马来西亚完成。材料表明当今世界的基本特征是 （ ）A、社会信息化 B、政治多极化 C、文化多元化 D、经济全球化20. 右侧图示是某同学主题学习的关键词，该学习主题是（ ）
A、冷战对峙局面形成 B、西欧经济持续繁荣 C、资本主义的新变化 D、冷战后的世界格局二、非选择题（共5题，共60分）
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21. 两次世界大战对世界格局带来深远影响。阅读材料，回答问题。
【探战争原因】
类别 英国 法国 美国 德国 战后的近20年，德国随着经济军事实力的增长，强烈要求从英、 法、美等战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权。 870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 8 4.6 1860年工业产量所占位次 2 4 3 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1913年殖民地面积所占位次 1 2 5 4 【明战争进程】
①《联合国家宣言》签署 ②萨拉热窝事件 ③凡尔登战役 ③斯大林格勒保卫战
项 目
事件序号
与一战有关
与二战有关
【析战争结果】
项 目
一战
二战
持续时间
4年多
6年
参战国
30多个
60多个
卷入人口
约15亿
约20亿
伤亡人员
3000万
7000万
直接经济损失
1805亿美元
40000亿美元
(1)、根据材料，分析导致两次世界大战爆发的共同的根本原因。(2)、请将图片序号填入下表对应的表格内，并分别选一个事件说明其对战争进程的影响。(3)、上表数据反映了两次世界大战有哪些共同危害?(4)、综合上述材料，概括应对当今国际形势的启示22. 合理借鉴他国的经验教训，是进步与发展的重要方法之一。阅读材料，回答问题。材料一 日本全面学习中华文化与唐制，通过大化改新在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼治，所以对日本一向毫无觊觎之心。因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。
——摘编自刘明翰陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
材料二 “揖美追欧”的辛亥革命试验西方式民主制度失败之后 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。毛泽东在《唯心史观的破产》 一文中也指出：“1917年的俄国革命唤醒了中国人中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡‘以俄为师’，主张‘联俄联共’。总之是从此以后，中国改换了方向。”
——摘编自王垒《论“以俄为师”》
材料三 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日 罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。
——摘自孔根红《危机与变革、前途与命运—简析社会主义资本主义的几次反“危机”》
(1)、根据材料一概括日本“以唐为师”的影响。(2)、材料二中的“中国改换了方向”指的是什么?根据材料并结合所学知识简析其时代背景。(3)、根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处，并简要评价“新政”23. 某校九年级(1)班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。项目驱动问题：14—17世纪的欧洲是如何走向近代的?
搜集资料
分析解决
【任务 一 】探寻西欧经济和社会的发展
资料：他自己没有土地或只有部分土地，主 要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。…… 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生 产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
(1)请你指出当时欧洲出现的新的生产和经营方式。
【任务二】了解“人”的发现
资料：“我不想变成上帝，或居住在永恒之 中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对 我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福 。 ”
(2)“人”的发现是指哪一历史事件?写出该事件的核心思潮。
【任务三】知晓“世界”的发现
资料：新航路的开辟示意图。
(3)根据该示意图，分别简述B、D航线的贡献。
学习总结
(4)根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场(资本积累)三个角度综合回答项
目驱动问题。
24. 阅读材料，回答问题。材料一 法国史学家托克维
尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。——《旧制度与大革命》材料二 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是大师们浩瀚的经典著作，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，他们才不会害人。” ——美国前总统小布什的演讲材料三：早期资产阶级革命示意图
(1)、材料一中提到的法国、美国资产阶级革命面对的“强大敌人”分别是谁?(2)、根据材料二，联系1787年美国宪法，说明美国是怎样把统治者的权力关进“制度的笼子”里的。(3)、根据材料三，提炼一个观点，并加以阐述。(要求：观点明确，阐述要有史实依据。
(4)、综合以上材料，概括人类政治文明的发展趋势。25. 某校九年级(1)班同学决定围绕“第二次科技革命与人类社会”办一期主题板报，请你一起参与。【科技促进发展】
材料二 主要资本主义国家工业生产比重表(1870年和1913年)
国家
英国
法国
美国
德国
其他国家
1870年
32
0%
2.3%
3%
22%
1913年
4%
6%
38%
16%
26%
国家
英国
法国
美国
德国
其他国家
1870年
32％
10%
23%
13%
22%
1913年
14%
6%
38%
16%
26%
材料三 19世纪末，电力和电机产品在一些国家受到重视，但英国有运行良好的蒸汽机，因此英国人说：“煤价很低廉，它对于我的父辈一直很合用，现在我为什么要改弦更张呢?”当时德国的大学教育堪称楷模，德国的科学家都出自大学，它的大学首先与科学研究结合 一起，大学成为科学研究的根据地。英国大学与此不同，其目的是培养绅士而不是科学技术人才。
——钱乘旦主编《世界现代化历程》
(1)、根据材料一，指出这场革命最显著的成就。这场革命中出现的汽车、飞机又是以哪一发明作为发动机的?
(2)、根据材料 一 、二，概括第二次工业革命产生的影响。(3)、根据材料二，概括这 一 时期主要资本主义国家的发展趋势。根据材料三，分析英德两国相关趋势出现的主要原因。