浙江省玉环县泸浦镇初级中学2018-2019学年七年级上学期科学教学质量检测(一)

试卷更新日期:2019-09-19 类型:月考试卷

一、选择题(共20题,共40分)

  • 1. 规范的操作是科学实验的基本要求,下列实验操作规范的是( )
    A、熄灭酒精灯 B、倾倒液体 C、将固体粉末装入试管 D、滴加液体
  • 2. 某同学进行长度测量时,记录的数据忘了写上单位。下列数据中,记录结果后面的单位是厘米的是( )
    A、一支笔的长度是 0.1 B、一枚一元硬币的厚度是 1 C、课桌的高度是 100 D、一位同学的身高是 15.3
  • 3. 一个普通水杯的体积最接近( )
    A、4 毫升 B、400 毫升 C、4 升 D、40 毫升
  • 4. 测量一块体积约 40 厘米 3 的石块,选用量筒的量程最好是( )
    A、10 毫升 B、50 毫升 C、100 毫升 D、500 毫升
  • 5. 妈妈用体温计测得小明的体温为 38.4℃,若没有把水银甩回玻璃泡,吃药后 1 小时再测量他的体温,下列可能出现的测量结果是( )
    A、37.1℃ B、38.8℃ C、38.3℃ D、38.0℃
  • 6. 一位同学用最小刻度是 1 毫米的刻度尺先后 5 次测量科学课本的长度,各次测量值分别为 25.46 厘米、25.45 厘米、25.66 厘米、25.44 厘米、25.47 厘米,则这个物体的测量值应取( )
    A、25.455 厘米 B、25.46 厘米 C、25.496 厘米 D、25.47 厘米
  • 7. 如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计。下列说法正确的是( )

    A、实验室用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的 B、可以将体温计放入沸水内消毒 C、如图体温计所示温度属于人的正常腋窝温度 D、体温计和实验室用的温度计测完温度后都应用力甩几下
  • 8. 科学实验过程中要规范操作,注意实验安全,如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中,不正确的是( )

    选项

    意外事故

    处理方法

    A

    被热的试管烫伤

    用大量冷水冲洗

    B

    酒精洒在桌面上燃烧起来

    立即用湿抹布扑灭

    C

    被化学试剂灼伤

    用缓缓流水冲洗 1 分钟以上

    D

    实验器材不慎打碎

    继续实验,下课后由老师清理

    A、A B、B C、C D、D
  • 9. 如图所示,下列用温度计测液体的温度,正确的是( )
    A、 B、 C、 D、
  • 10. 小明和小华分别购买了两种橡胶球,小明说:“我的弹性比你的好”。小华说:“我希望你能证实你的说法”。小明可选择下列哪个方案来解决这个问题( )
    A、把它们向墙掷去,测量它们反弹时离墙的距离 B、用手触摸,看哪一个较硬 C、让它们同时从离地面等高处自由坠下,观察哪一个反弹得高 D、把它们掷向地面,测量它们反弹的高度
  • 11. 用刻度尺和三角板测量圆柱体的直径,如图所示,其中方法正确的是( )
    A、 B、   C、 D、
  • 12. 小明为了给窗户配上一块玻璃,在以下的测量工具中,你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理?( )
    A、最小刻度是 l 毫米,长度是 20 厘米的学生用尺 B、最小刻度是 l 厘米,长度是 15 米的皮卷尺 C、最小刻度是 1 毫米,长度是 2 米的钢卷尺 D、最小刻度是 l 厘米,长度是 1 米的米尺
  • 13. 甲、乙两同学分别用自己的圆珠笔测量同一张课桌的长度,甲的测量值为 8.1 笔长,乙的测量值为 8.8 笔长。那么下列说法中正确的是( )
    A、因为甲的估计值 0.1﹤0.8,所以甲的误差小 B、乙的测量值 8.8﹥8.1,所以乙的测量较准确 C、课桌的长度应取平均值,即为(8.1+8.8)/2 笔长 D、甲的圆珠笔可能比乙长些
  • 14. 现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,而世界上的第一支伽利略气体温度计,却是根据气体的热胀冷缩性质制成的,如图所示,球形容器内是空气,下方的烧杯内盛水,一天,发现液面由 A 上升到 B位置,则表明气温( )

    A、升高 B、降低 C、不变 D、无法确定
  • 15. 为比较蔬菜中维生素 C 含量,小明根据维生素 C 可使高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在四只同样的试管中分别加入 2 毫升相同浓度的高锰酸钾溶液,然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液,边滴边震荡,直到高锰酸钾溶液褪色为止,实验结果如下:

    黄瓜汁

    芹菜汁

    青椒汁

    白菜汁

    高锰酸钾溶液(2 毫升)

    14 滴

    15 滴

    8 滴

    11 滴

    据表可知维生素 C 含量最多的蔬菜是( )

    A、黄瓜 B、芹菜 C、青椒 D、白菜
  • 16. NASA(美国国家航空航天局)发现了“地球的孪生兄弟”——一颗围绕恒星开普勒 452运行的行星。该星球跟地球的形似指数为 0.98,并且有可能拥有大气层和流动水,有可能有活火山,还有可能存在生命。划线部分属于科学探究过程中的哪个步骤( )


    A、建立假设 B、合作与交流 C、提出问题 D、检验与评价
  • 17. 两支内径粗细不同,下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计,同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度示数分别是( )
    A、上升高度一样,示数相等 B、内径细的升得高,它的示数亦大 C、内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同 D、内径粗的升得高示数也大
  • 18. 某同学在用排水法测量某个物体的体积,在物体放入量筒前后分别读取量筒对应的示数,从而确定物体的体积,以下四种操作方法中会导致测量结果比物体真实体积偏大的是( )

    ①放入前仰视、放入后平视

    ②放入前俯视、放入后平视

    ③放入前平视、放入后仰视

    ④放入前平视、放入后俯视

    A、①② B、③④ C、②③ D、①④
  • 19. 小明同学自制了一支温度计,刻度在 0℃时水银柱长 5 厘米;在 100℃时水银柱长 25 厘米。用这支温度计去测一杯水时,水银柱长为 12 厘米。则这支温度计显示的读数为( )
    A、28℃ B、35℃ C、48℃ D、60℃
  • 20. 想要学好科学,很多时候经过自己的思考,对知识进行归纳总结,这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。下列各选项中一致的是( )

    选项

    错 误 操 作

    测量结果

    A.

    用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的身高

    偏大

    B.

    在测量细铁丝的直径时,绕在铅笔上时没有排列紧密

    偏大

    C.

    用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数

    偏大

    D.

    用量筒测量液体体积时仰视读数

    偏大

    A、A B、B C、C D、D

二、填空题(共10题,共32分)

  • 21. 科学研究过程中经常要进行各种测量。请根据图示填空。

    (1)、图甲中,刻度尺的最小分度值是 , 物体的长度是
    (2)、图乙是体温计,它是根据液体的原理制成的,此时指示的温度是
    (3)、图丙中,量筒的量程是 , 金属块的体积为
  • 22. 有一个 T 形工件,如图所示。 根据我的观察,上面一横(ab)的长度小于下面一竖(cd)的高度。如果你不相信我的观察判断,你用什么仪器来检验观察结论是否正确?。 检 验 结 果 是 :。 从 以 上 的 经 历 中 , 你 能 悟 出 什 么 道理?

  • 23. 如图所示,用 A、B 两把刻度尺分别测量同一木块的边长,就刻度尺的分度值而言,刻度尺(A/B)精密一些;就测量的方法而言,刻度尺的放置不正确。使用正确的测量方法,测得木块边长是cm。

  • 24. 用量筒测量热水瓶软木塞的体积时,某同学记录了以下几组数据:①用天平称得软木塞的质量 m;②量筒内盛水时的读数 V1;③把铁块放入量筒内水中时的读数为 V2;④把软木塞和铁块捆在一起放入水中的量筒内读数 V3。上述步骤中多余的是;软木塞的体积表达式为(用题中的字母表示)。
  • 25. 按下列要求将仪器对应字母填在横线上:

    (1)、用于测量液体体积的仪器是
    (2)、用于取用固体粉末的仪器是
    (3)、用于少量试剂的反应容器是
    (4)、用于加热其他装置的仪器是
  • 26. 请在括号内填入适当的单位:
    (1)、珠穆朗玛峰的海拔高度是 8848
    (2)、一支毛笔的长度是 2.6
    (3)、一瓶矿泉水的体积是 500
  • 27. 如图是测小石块的体积的示意图,则该量筒的最小刻度是 , 该小石块的体积为厘米 3 , 如果某同学测小石块的体积时把左、右两图的操作顺序颠倒了,则测得小石块的体积将比真实值(填“偏大”或“偏小”)。

  • 28. 小明同学用温度计测量一杯水的温度,如图所示。他的观察方法不正确之处有(写两点)。然后小明又把温度计放入电冰箱的冷冻室一段时间后,取出读得温度是-11.5℃,你认为冰箱内冷冻室的温度是-11.5℃吗?

  • 29. H7N9 型禽流感是一种新型禽流感,于 2013年 3 月底在上海和安徽两地率先发现,造成多人死亡。H7N9 禽流感是由 H7N9 禽流感病毒引起的,如图所示为 H7N9 禽流感病毒在放大 30 万倍电子显微镜下所成的像与刻度尺比对情况,该病毒的实际整体宽度为米,使用透气孔为 0.3 微米的 N95 型口罩(能或不能)有效遮挡 H7N9 禽流感病毒。

  • 30. 一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山坡上。在相应生长发育阶段,同一海拔的野菊株高无明显差异,但不同海拔的野菊随海拔的增高而显著变矮。为检验环境(主要指海拔)和遗传(指不同海拔的植株)因素对野菊株高的影响,请完成以下实验设计。

    ⑴实验处理:春天,将海拔 500m、1000m 处的野菊幼芽同时移栽于 10m 处。

    ⑵收集数据:要测量第二年秋天

    ⑶预测支持下列假设的试验结果:

    假设一 野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至 10m 处的野菊株高

    假设二 野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至 10m 处的野菊株高

三、实验探究题(共2题,共16分)

  • 31. 近年来,某地发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未处理的造纸厂废水灌溉菜地,导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率,设计了如下探究实验:
    (1)、作出假设:
    (2)、方法步骤:

    ①取两个培养皿分别标号 A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将 200 粒大而饱满的菜豆种子平均放入 A 和 B 中。

    ②向 A 培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水,向 B 培养皿中倒入

    ③将 A、B 两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养,每天观察一次,连续观察7天,记录菜豆种子的萌发情况。

    ④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率:A 培养皿中的菜豆种子发芽率是 93%,B培养皿中的菜豆种子发芽率是 34%。

    (3)、根据实验,回答下列问题:

    ①小明将该实验重复做了多次,其目的是

    ②根据上述实验的方法步骤,小明得出的实验结论是

    ③根据上述实验,请你给造纸厂提出治理建议:

  • 32. 炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意。小科同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢?并对此提出了两个猜想:

    猜想一:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关;

    猜想二:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关。

    为验证上述猜想,小科同学设计了如图甲装置:将纸板 B 固定在支架上(支架未画出),硬质纸板 A 与轻杆固定后悬挂在纸板 B 上的转轴 O 处。纸板 A 和轻杆可绕转轴 O 来回自由摆动而不会与纸板 B 碰撞,且纸板 A 和纸板 B 两平面垂直。将电风扇放在纸板 A左侧并正对纸板 A,图中 s 是纸板 A 自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ 是电风扇吹动纸板 A 向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角。

    (1)、在本实验中,小科用来反映电风扇吹出风的强度大小。
    (2)、小科先对猜想一进行了探究。保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使 s 分别等于 0.30米、0.50 米、0.70 米、0.90 米,在纸板 B 上分别描下纸板 A 被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置 a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板 A 未画出),分别连接 Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中 θ 的大小。由此可得出猜想一是否正确,并说明理由:
    (3)、在探究猜想二时,除改变电风扇的转速外,其他器材仍与图甲相同。在探究过程中,还要保持不变。

四、解答题(共2题,共12分)

  • 33. 某同学家里装修,所用墙纸的规格是“0.53m×10m(宽*长),厚度 0.63mm”,他想测量一下墙纸厚度是否属实,实验步骤如下:

    A.用刻度尺测出取一张废弃的墙纸长度为 L1

    B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上,数出圈数为 n 圈

    C.用刻度尺测出铅笔的直径为 D1

    D.用刻度尺测出圆环的直径为 D2

    (1)、以上步骤中,没有必要的步骤是;实验步骤合理的顺序是
    (2)、墙纸的厚度的表达式是
    (3)、该同学一共测了三次,每次墙纸都重新绕过,并放在刻度尺的不同位置进行读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因有哪些( )
    A、每次绕的松紧程度不同 B、刻度尺的刻度不均匀 C、墙纸厚度不均匀 D、读数时小数点点错
  • 34. 一个同学要测量一个圆柱体的直径,他根据多次测量取平均值可以减小测量误差,想出了下面的办法:用一条很长的薄纸条,紧密地叠绕在圆柱体上 10 圈,在重叠处用针扎个孔,然后将纸条展开,用刻度尺测得两端孔之间的长度,然后除以 10,就得到圆柱体的周长,你认为他的做法能减小误差吗?请说明理由。若不能,请提供可行办法。