浙教版科学2018-2019学年八年级上学期第一章小专题：...

更新时间：2018-11-07 浏览次数：483 类型：复习试卷

一、阿基米德原理的应用

1. 物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图所示。下列判断正确的是（）

A . 物块受到的浮力是1牛 B . 物块的体积是2×10^－4米³ C . 物块的密度是3×10³千克/米³ D . 物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大

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2. 弹簧测力计吊着物块在空气中称时示数为1.6牛，当把物块总体积的 $\text{[math]}$ 浸入水中称时示数为0.6牛，则物体受到的浮力为牛，物块的密度为千克/米³。当把物块总体积的 $\text{[math]}$ 浸入水中称时，弹簧测力计的示数为牛，物块排开水的质量为千克。(g取10牛/千克).

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3. 将重10牛的长方体木块A放入水平放置的盛水容器中静止时，有 $\text{[math]}$ 的体积露出水面，木块受到的浮力是牛，若在木块上放另一物块B，使木块刚好全部压入水中，如图，若所加物块B的体积是木块A的 $\text{[math]}$ ，则物块B密度与木块A密度之比是。

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二、浮沉条件的应用

4. (2018·台州模拟) 潜水器从刚好浸没时开始下潜到返回水面合计10分钟，显示器上分别显示全过程深度曲线和速度图像如图，下列对潜水器分析正确的是（）

A . 在1—3分钟，受到水的压强逐渐减小 B . 在1—3分钟，受到水的浮力逐渐变大 C . 在4—6分钟，都是处于水下静止状态 D . 在6—8分钟，都是处于受力平衡状态

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5. 如图甲所示，弹簧测力计示数为5牛，如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2牛。则小球受到的浮力为牛，小球的体积为厘米³。剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为牛。(g取10牛/千克)

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三、浮力与密度的有关计算

6. 如图所示，在一块浮在水面的长方体木块上放一质量为272克的铁块甲，木块恰好浸没在水中。拿掉铁块甲，用细线把铁块乙系在木块下面，木块也恰好浸没在水中，则铁块乙的质量为(ρ_铁＝7.9克/厘米³ ， ρ_水＝1.0克/厘米³)（）

A . 312克 B . 237克 C . 318克 D . 326克

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7. 甲溢水杯盛满密度为ρ₁的液体，乙溢水杯盛满密度为ρ₂的液体。将密度为ρ的小球A轻轻放入甲溢水杯，小球A浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是30克。将小球B轻轻放入乙溢水杯，小球B漂浮，且有1/5体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是40克。已知小球A与小球B完全相同，则下列选项正确的是（）

A . 小球A的质量为30克 B . ρ₁与ρ之比为5∶4 C . ρ₂与ρ之比为4∶5 D . ρ₁与ρ₂之比为3∶5

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8. 放在水平桌面上的量筒中盛有120厘米³的水，当把挂在弹簧测力计下的小金属块完全浸入量筒里的水中后，量筒的水面上升到170厘米³处，弹簧测力计的示数为3.4牛。则金属块的体积为厘米³ ，所受浮力为。金属块受到的重力为，密度为千克米³。(g取10牛/千克)

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四、浮力与重力、压强的有关计算

9. 一个底面积为10米²的圆柱状容器，装有适量的水，现在将一个体积为20米³、密度为0.8×10³千克米³的物体A放入其中，最终物体A漂浮于水面上。则：
1. （1）物体A所受到的浮力是多少？
2. （2）如图所示，若将画斜线部分截取下来并取出(其体积为浸入水中体积的一半)，则取出的那部分物体的质量是多少？
3. （3）待剩余部分再次静止后，容器底部受到的压强减小了多少？(g取10牛/千克)
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10. 有一个足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木。圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8米² ，高5米，密度0.7×10³千克米³。(g取10牛/千克)
1. （1）未向池内注水，圆木对池底的压力和压强分别为多大？
2. （2）向水池内注水，在水位到达1米时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？
3. （3）当向水池内注水深度达到4米时，圆木受到的浮力又为多大？
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11. 小金学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为0.5×10³千克/米³ ，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为40厘米，横截面积为0.1米² ，其上表面可以作为秤盘(g＝10牛/千克)，问：
1. （1）质量为0的刻度线的位置在哪里？
2. （2）距离上表面10厘米处的刻度对应的质量为多少？
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学2018-2019学年八年级上学期第一章小专题：...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学2018-2019学年八年级上学期第一章小专题：...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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难度分析

知识点分析

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