• 1、图为某镇稻田生态系统示意图,与传统稻田管理相比,引鸭入田,实现了稻鸭共育,增加了农业生态经济效益。

    (1)、写出图中含鸭的一条食物链: 
    (2)、稻田生态系统中的能量最终来自水稻和杂草固定的
  • 2、图为一个农田生态系统中的食物网,请据图回答下列问题。

    (1)、在该生态系统中,图中所示的食物网中共有条食物链。
    (2)、青蛙与植食性昆虫的关系是
  • 3、某科学兴趣小组在学习了“生态系统”知识之后,计划制作一个微型生态系统,其中甲、乙、丙三名同学分别设计了一个“恒温鱼缸”装置,展示如下。

    表1:“恒温鱼缸”制作材料表

     

    准备材料

    白沙、朽木、藻类植物、青苔、三种热带鱼类(红绿灯、彩旗、金苔鼠)、草龟、水母、光源、恒温 加热器

    白沙、朽木、藻类植物、一种热带鱼(彩旗)、草龟、光源、恒温加热器

    白沙、一种热带鱼(彩旗)、水母、草龟、光源、恒温加热器

    表2:项目成果评价表

     

    优秀

    合格

    待改进

    指标一

    成分完整,物种多

    成分完整,物种少

    成分不完整

    指标二

    有多条食物链

    只有一条食物链

    没有食物链

    指标三

    生态系统稳定时间长

    生态系统稳定时间较长

    生态系统稳定时间短

    请根据以上描述,回答下列问题。

    (1)、鱼缸内所有的生物构成了一个(填“种群”“群落”或“生态系统”)。
    (2)、从生态系统的成分来看,藻类植物属于
    (3)、该兴趣小组的评价结果为:甲同学优秀,乙同学合格,丙同学待改进。若使丙同学的“指标一”达到优秀水平,请提出合理的改进建议:
  • 4、某科幻影片讲述了太阳即将毁灭,人类寻找新家园的故事。有观点质疑影片中的内容,用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中,无法长期维持生态平衡。其实早在 1991 年,科学家就利用封闭建筑进行了“生物圈 2 号”(图)实验,在占 地 面 积12700 m2 的该建筑中,科学家很快就遇到了农作物产量不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题,导致这一实验失败。请回答:

    (1)、地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自
    (2)、“生物圈2号”这个密闭生态系统中,所有生物可看成一个 , 该系统中氧气浓度下降的原因是
    (3)、从生态系统稳定性的角度分析,“生物圈2号”实验失败的主要原因是该系统成分单纯,生物种类少,自动调节能力
  • 5、如图所示为人工改造后的某地溪流,原来湍急的流水变得平缓,蜿蜒不平的河道变得平坦,自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大减少,石缝和泥洞大量消失,生物的种类和数量明显减少。

    (1)、从溪流生态系统的成分看,水中的溶解氧属于
    (2)、人工改造后的溪流,水体自净能力大大下降,从生态系统的结构及生态平衡方面分析,其本质原因是
  • 6、图是草原生态系统中兔数量与植物数量变化的模式图。该图无法说明的是( )

    A、生产者的数量决定消费者的数量 B、生态系统具有一定的自动调节能力 C、生物之间是相互依存、相互制约的 D、在食物链中能量是逐级减少的
  • 7、下表为某科研人员对 A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是(    )

    生态系统中生物种类和数量(单位:个)

    选项

    物种1

    物种2

    物种3

    物种4

    物种5

    物种6

    物种7

    A

    0

    90

    0

    0

    30

    30

    40

    B

    200

    350

    0

    0

    30

    0

    40

    C

    150

    250

    100

    800

    40

    30

    1

    D

    300

    200

    0

    0

    0

    0

    50

    A、A B、B C、C D、D
  • 8、现在有人为了祈福,经常到河边放生一些鱼类以及其他宠物,如巴西龟等。根据所学知识判断,你觉得下列观点正确的是    (    )
    A、放生一定会增加当地生态系统稳定性 B、经常放生必能增加河里生物多样性 C、放生定会增加生态系统食物链条数 D、这样的放生会给当地生物多样性带来隐患
  • 9、下列破坏生态系统稳定性的因素中均属于人为因素的是    (   )
    A、地震、火山喷发 B、台风、水灾 C、泥石流、草原过度放牧 D、乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类
  • 10、和自然生态系统相比农田生态系统是比较脆弱的,其原因是农田生态系统的    (    )

    ①动植物种类繁多 ②结构简单   ③组成单一 ④稳定性强 ⑤结构复杂 ⑥生态系统稳定性差

    A、①②③ B、②③⑥ C、④⑤⑥ D、①④⑤
  • 11、凯巴伯森林中生活着黑尾鹿、狼等动物。为了发展野生鹿群,1906 年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。请据图回答下列问题。

    (1)、大肆捕杀狼之前,鹿生活在一个相对稳定的森林生态系统中,各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态;大肆捕杀狼之后,鹿群数量先因狼群数量的 , 后因植物数量的
    (2)、通过上述事例,我们可以看出,自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性,是因为生态系统有一定的能力;人们应该尊重生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持生态系统中起着重要的作用。
  • 12、一些同学沉溺于网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组 8 只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机的电脑前,其他饲养条件相同,60天后获得实验数据如图。

    (1)、本实验探究的问题:电脑辐射对的身体有伤害吗?
    (2)、实验设置的变量是( )(填字母)。
    A、电脑游戏种类 B、电脑是否开机 C、大鼠的身体状况
    (3)、每组都用了 8 只大鼠而不是1 只,目的是
    (4)、从图中可看出,电脑辐射影响了组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
    (5)、数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?
  • 13、良好的生活习惯是健康的保证。下列不属于健康生活方式的是  ( )
    A、均衡饮食:摄入多种营养丰富的食物 B、适度运动:进行适量的慢跑运动 C、管理情绪:培养积极乐观的心态 D、应对压力:借助电子游戏解压
  • 14、图是一个人健康水平的“生病一健康”连续区域图。

    (1)、图中 A 端代表 , C端代表 , B区域代表
    (2)、人的健康水平(填“会”或“不会”)总是停留在连续区域的某一位置。当选择健康的生活方式时,就会(填“提高”或“降低”)健康水平,朝着图中(填字母)端靠近。
    (3)、身体处于健康与疾病之间的健康低质量状态称为 , 也就是平时感觉不舒服,去医院检查又没生病,属于图中(填字母)阶段。
  • 15、健康很重要,当你和你的朋友们一起参加足球赛时,为了能够射门得分,你首先需要健康;如果你踢得好,你会感到兴奋、快乐和自豪,这就是健康;当你与队友一起庆祝时,你和他人和谐相处,这显示了你的健康。
  • 16、麻疹和新型冠状病毒感染都是由病毒引起的传染病。下列关于病毒的描述错误的是  ( )
    A、病毒没有细胞结构 B、病毒只能寄生在活细胞内 C、病毒能在培养基上独立生活 D、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
  • 17、据调查,冬季校园中患流行性感冒(简称流感)的人很多。
    (1)、流行性感冒是由流感病毒引起的,流感病毒没有结构,只能在人体的呼吸道细胞中。
    (2)、一般流感的发病率在两个季节较高。
    (3)、你认为教室中预防该病的主要措施有:(写两点)。
  • 18、下列有关疾病和传播途径的连线正确的是(   )
    A、细菌性痢疾———飞沫传播 B、破伤风——接触(伤口)传播 C、霍乱————粪—口传播 D、淋病————水、食物、苍蝇传播
  • 19、细菌对人体的伤害一般分为两类,一些细菌 , 还有一些细菌不侵入细胞内,但会产生一种能破坏细胞的。细菌引起的疾病可以用治疗。
  • 20、科技攻关小组开展某新药物配方对易感人群的保护效果的研究。研究过程如下:选取一定数量以社区为单位正常生活的人员作为研究对象,随机分为药物干预组和非药物干预组;对药物干预组按一定配方服用药物;分别对两组人员在14 天中的感冒发病情况进行监测:统计实验数据,实验检测报告如图。请回答相关问题。

    (1)、专家认为对研究对象要进行健康指导,包括:保持良好的呼吸道卫生习惯;均衡饮食、适量运动、作息规律;保持环境清洁和通风;尽量减少到人群密集场所活动等。你认为进行健康指导的对象是(填“药物干预组”“非干预组”或“全体研究对象”)。
    (2)、该实验中研究药物对易感人群的保护作用,研究人员观察的指标是
    (3)、该实验研究的药物干预组1万多例服用人群中共出现78 例有不良反应,77 例均自行缓解,另有1例服药后出现过敏样反应,用药后症状缓解,被诊断为药物过敏。结合题目中信息分析,该药物对易感人群是否具有保护作用:
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