相关试卷
-
1、光光有一个儿童铝片琴(如图)，敲击并比较三块铝片发出声音的高低，结果是( )。
A、①号铝片声音最高 B、③号铝片声音最高 C、三块铝片声音同样高 -
2、音叉上的字母代表音高，数字代表音叉振动的。
-
3、声音的与物体的长短、粗细、松紧等有关。
-
4、用相同的力敲击铝片琴，越短的铝片振动得越快，发出的声音越；用相同的力吹奏口琴，音高越高的口琴簧片的振动越；用相同的力分别拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出的声音越。
-
5、声音的高低可以用来描述，也称为音调。它是由物体振动的决定的，科学上称之为频率，频率的单位是赫兹( Hz)。
-
6、如下图，毛毛取了一面鼓，并在鼓面上撒了一些豆子进行实验。
(1)、轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，同时看到豆子在跳动，这个现象说明声音是由物体产生的。(2)、用手按住鼓面，鼓就停止发声了，豆子也不再跳动，这说明停止，发声也就停止了。(3)、上面(填“A”或“B”)图豆子跳动的幅度更大，说明鼓面振动的幅度 ， 发出的声音。(4)、这个实验研究的是( )。A、声音的高低与豆子跳动幅度之间的关系 B、声音的强弱与物体的振动幅度之间的关系 C、声音的高低与击打物体力度之间的关系 D、声音的强弱与物体的振动快慢之间的关系 -
7、如右图所示，阳阳将钢尺伸出桌面 15 厘米，并保持伸出桌面的长度不变，一只手压住钢尺的一端，另一只手用不同的力拨动钢尺的另一端。
(1)、请帮阳阳完成下面的实验记录表。伸出桌面的长度
用力大小
振动幅度
声音的强弱
15 厘米
力度小
小
弱
15 厘米
力度较小
较小
15 厘米
力度较大
较大
较强
15 厘米
力度大
大
(2)、请根据上面的实验记录表画出音量变化柱形图。音量变化柱形图
(3)、实验中改变的条件是 ， 不变的条件是等。(4)、通过分析实验记录表，可以得出声音的强弱与有关。拨动钢尺的力度越大，越大，发出的声音。 -
8、下列关于声音强弱的说法中，不正确的是( )。A、物体的振动幅度越小，声音越弱 B、声音的强弱与物体振动的幅度有关 C、声音的强弱与用力大小有关 D、声音的强弱是无法控制的
-
9、拨动钢尺的力越来越大，钢尺发出的声音的变化是( )。A、越来越弱 B、越来越强 C、越来越高 D、越来越低
-
10、“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的( )。A、高低 B、音调 C、强弱 D、尖细
-
11、要使橡皮筋发出比较强的声音，拨动橡皮筋的方法是( )。A、用力拨动橡皮筋 B、轻轻拨动橡皮筋 C、放松橡皮筋 D、拉紧橡皮筋
-
12、物体的振动幅度越大，发出的声音越( )。A、高 B、低 C、强 D、弱
-
13、 声音的强弱可以用( )来描述。A、音量 B、音高 C、音调 D、音色
-
14、敲击同一个音叉，重敲时振动幅度大，发出的声音；轻敲时振动幅度小，发出的声音。
-
15、声音的强弱可以用来描述。声音强弱的单位是(dB)。
-
16、拨钢尺、拨橡皮筋和敲鼓实验证明，声音的强弱和物体有关。物体振动的幅度越大，声音越。
-
17、轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ， 发出的声音；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ， 发出的声音。
-
18、医生给病人检查身体时常用到听诊器，根据下面的资料回答问题。
听诊器工作原理：听诊器前端的听诊头是一个面积较大的膜腔，病人体内的声音使膜腔产生振动，胶管内的密闭气体随 胶管—之将振动传递到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振动幅度就比前端要大很多，所以医生通过听诊器听到的声音也就大了很多。
(1)、以用听诊器检查心跳为例，补全声音的传播路线。心跳→振动→胶管内的振动→耳朵
(2)、听诊器主要是靠( )将病人的心跳声传入医生的耳中。A、胶管 B、钢管 C、胶管内的空气(3)、耳郭、纸喇叭、听诊头都能起到声音的作用。 -
19、探究我们的耳朵。(1)、耳朵是我们的听觉器官，结构分为外耳、、三部分。(2)、将耳郭、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、内耳、外耳分别填入下图相应的部位。
(3)、耳朵中接受各种声音并产生振动的是( )。A、耳道 B、鼓膜 C、听小骨(4)、耳朵中有收集声音作用的是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、耳蜗(5)、耳朵中能将听觉信号传递到大脑的是( )。A、耳郭 B、鼓膜 C、听觉神经(6)、人们听不清远处的声音时会将手掌放在耳郭后，并朝向发出声音的地方，这是因为( )。A、手掌也是听觉器官之一 B、声波能使手掌振动 C、增大了耳郭的面积，能收集更多的声波 D、好看 -
20、如果我们能增大耳郭，那么下面可能发生的是( )。A、听到的声音更弱 B、听到的声音更强 C、听到的声音更悦耳