2018年全国版中考化学冲刺卷(五)

试卷更新日期:2018-05-30 类型:中考模拟

一、单选题

  • 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶.下列成语所描述的变化属于化学变化的是(   )
    A、滴水成冰 B、刻舟求剑 C、百炼成钢 D、大海捞针
  • 2. 能够说明“分子间存在间隔”的事实是(   )
    A、1滴水中大约有1.67×1021个水分子 B、空气被压缩后体积缩小 C、2L氢气和氧气的混合气体点然后体积小于2L D、满架蔷薇一院香
  • 3. 下列材料中属于复合材料的是(   )
    A、不锈钢 B、聚氯乙烯 C、玻璃钢 D、天然橡胶
  • 4. 化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。下列有关做法中,错误的是

    A、洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布扑盖 B、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 C、点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度 D、稀释浓硫酸时,一定要把水迅速倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
  • 5. 下列有关化学用语表示不正确的是(   )
    A、2个铝离子:2Al3+ B、钠原子的结构示意图: C、氧分子:O D、氧化镁中镁元素显+2价: Mg+2O
  • 6. 如图是元素周期表的一部分.下列说法正确的是(   )

    A、硼为金属元素 B、碳的原子序数是12.01 C、铝是地壳中含量最高的元素 D、三种原子中质量最大的是铝
  • 7. 下列实验现象描述错误的是(   )
    A、向米饭上滴加几滴碘水后呈现蓝色 B、氢氧化钠固体溶于水,溶液温度升高 C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体 D、将铁片放入硫酸铜溶液中,铁片上出现红色物质
  • 8. 如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是(   )

    A、a,b分别是电源的正极、负极 B、在水中加入少许烧碱,能增强导电性 C、电解水实验表明,水由2个氢原子,1个氧原子构成 D、目前通过电解水获得氢能,成本高、效率低
  • 9. 生活中的洗涤问题大都与化学知识有关,下列说法错误的是(  )


    A、洗洁精可清洗餐具上的油污 B、汽油可洗掉衣服上的油渍 C、白醋可除去白衬衫上的铁锈 D、纯碱可除去热水瓶中的水垢
  • 10. 化学实验是进行科学探究的重要途径.下列实验操作符合规范要求的是(   )
    A、用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B、在点燃氢气之前先检验氢气的纯度 C、与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕,清洗后放回原瓶 D、稀释浓硫酸时,将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌
  • 11. 丙氨酸是一种常见的氨基酸,其化学式为C3HxO2N,相对分子质量是89.下列说法正确的是(  )

    A、丙氨酸属于无机化合物 B、丙氨酸中碳、氮元素的质量比为3:1 C、丙氨酸化学式中x=7 D、每个丙氨酸分子中含有一个氧气分子
  • 12. Sb2O5是一种重要的阻燃剂,工业制取该物质的化学方程式为:Sb2O3+2X═Sb2O5+2H2O,则X的化学式为(   )
    A、H2 B、O2 C、H2O2 D、H2SbO4
  • 13.

    “催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体,下图为该反应的微观示意图。

    下列说法正确的是(  )

    A、该反应中四种物质均为化合物 B、该反应前后原子数目发生改变 C、甲、丁中同种元素化合价相同 D、乙、丙中所含元素种类相同
  • 14. 河水净化的主要步骤如图所示,有关说法错误的是(   )

    A、步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B、试剂M可以是活性炭 C、步骤Ⅲ属于物理变化 D、净化后的水仍是混合物
  • 15.

    根据下列实验装置图,以下说法中错误的是(  )



    A、a处固体由黑色逐渐变为红棕色 B、反应过程中可观察到b处的澄清石灰水变浑浊 C、CO有毒,通常在c处将其点燃或用气囊收集以防止污染空气 D、该实验可验证CO的还原性
  • 16. 鉴别下列各组物质,不能达到目的是(   )
    A、黄铜片和纯铜片:相互刻划比较硬度 B、棉线和羊毛线:灼烧后闻气味 C、硫酸铵固体和氯化铵固体:加熟石灰混合研磨后闻气味 D、氢氧化钠固体和硝酸铵固体:加水溶解后测温度
  • 17. 往800g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液中通入一定量的二氧化碳,当生成两种盐的质量相等时,反应消耗二氧化碳的总质量约是(提示:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3)(   )
    A、44 g B、61 g C、66 g D、72 g
  • 18. 向一定量4%的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸,有关分析错误的是(   )
    A、 B、 C、 D、

二、填空题

  • 19. 为维持生命和健康,在日常生活中,我们应注意合理摄取各类营养物质和人体必需的元素。
    (1)从食物的营养角度看,六大类基本营养素分别是蛋白质、糖类、油脂、、无机盐、水等。
    (2)下列物质中含糖类比较丰富的是

    A.花生油B.小麦C.西红柿D.鸡蛋

    (3)人体内约含50多种元素,根据含量多少,分为常量元素和微量元素。其中钙元素属于(填“常量”或“微量”)元素。

  • 20. 元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息

    1  H

    2  He

    3  Li

    4  Be

    5  B

    6  C

    7  N

    8 O

    9  F

    10  Ne

    11  Na

    12  Mg

    13  Al

    14  Si

    15  P

    16  S

    17  Cl

    18  Ar

    请认真分析表中信息,回答下列问题:

    (1)、空气中含量最多的元素名称是 , 该元素原子的质子数为
    (2)、 所表示的粒子符号为 , 它的最外层电子数为
    (3)、由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是(写化学式).
    (4)、元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右
  • 21.

     下图是某实验中各物质间的变化关系:

    请回答下列各问(提示:CuO的化学性质与Fe2O3类似,都是碱性氧化物):
    (1)写出氧化铜与与稀硫酸反应的化学方程式: 。
    (2)气体C的化学式是 。
    (3)溶液D中一定含有的溶质是 (写化学式)。

  • 22. A~G是均含有一种相同元素的物质,其中A,B,C,D是不同类别的物质且相对分子质量(化学式量)依次减小,G与碱反应有气体生成.它们之间有如右图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“﹣”表示相连两种物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去).

    (1)、从物质的分类分析,物质A属于(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
    (2)、D、E是由相同的元素组成的物质,E的化学式是
    (3)、写出下列反应的化学方程式

    D→C:;B→G:

  • 23. 实验室常用甲酸(H2CO2)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,反应方程式为H2CO2 _ H2O+CO↑,再用一氧化碳还原氧化铜,反应方程式为CO+CuO _ Cu+CO2 , 实验装置如图所示,请回答:

    (1)、装置G中①的名称是 , 装置B的作用是
    (2)、装置E是用来检验装置D吸收二氧化碳是否完全,该装置(填“能”或“不能”)达到目的,写出D中的化学反应方程式
    (3)、为避免一氧化碳污染空气,回收利用一氧化碳,方框中应连接装置F和G,导管接口的顺序为a→→e
    (4)、反应过程中,装置C的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态(一氧化碳气流冲击所致),这样有利于 , 烧瓶内固体物质的颜色变化
    (5)、请你设计一个探究氧化铜是否反应完全的实验
  • 24.

    同学们在实验室对含有泥沙的粗盐进行提纯,实验的基本流程如下:

    (1)操作②的名称是
    (2)操作①②③都要用到的一种玻璃仪器是 , 在操作③中,使用这种玻璃仪器的目的是
    (3)计算所获得的氯化钠产率,发现产率偏低,由实验不当导致的可能原因是(只写一种原因).
    (4)用提纯所得的氯化钠溶液配制100g6%的氯化钠溶液,若实际所配溶液溶质质量分数大于6%,可能的原因是(填字母编号).
    a、称量氯化钠所用天平砝码沾有杂质;b、用量筒取水时俯视读数;c、用量筒取水时仰视读数;d、配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗过
    (5)若用6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3),配制16g质量分数为3%的氯化钠溶液,需要6%的氯化钠溶液mL(结果保留小数点后一位).

三、计算题

  • 25. 为测定镁和硫酸镁固体混合物中镁元素的质量分数,先称取混合物10g,放入一干净的烧杯中,然后取一定溶质质量分数的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振荡,实验所得数据如下表:

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    加入稀硫酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    生成气体的总质量/g

    0.12

    x

    0.36

    0.4

    y

    (1)、上表中x=、y=
    (2)、固体混合物中镁元素的质量分数为
    (3)、所用稀硫酸的溶质质量分数为多少?