2016-2017学年江苏省无锡市江阴市长泾片九年级上学期期中化学试卷
试卷更新日期：2016-12-29 类型：期中考试
一、选择题
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1. 化学推动了社会的进步，使我们的生活绚丽多彩．下列事实中发生化学变化的是（ ）A、残雪化成水 B、用海水晒盐 C、切割大理石作建筑材料 D、用乙醇汽油作燃料驱动汽车2. 下列图示实验操作中，正确的是（ ）A、
点燃酒精灯
B、
取少量液体
C、
加热液体
D、
称取氯化钠
3. 下列实验现象描述正确的是（ ）A、红磷燃烧产生大量的白雾 B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D、过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有大量气泡生成4. LiCoO2（钴锂酸）主要用于制造锂离子电池的正极材料．已知LiCoO2中Li元素的化合价为+1价，则Co元素的化合价为（ ）A、+1 B、+2 C、+3 D、+45. 用微粒的眼光看事实，下列事例解释正确的是（ ）A、气体受压后体积变小﹣﹣气体分子体积减小 B、氧气助燃、氢气可燃﹣﹣不同分子的化学性质不同 C、水管里的水结成冰后不再流动﹣﹣水分子停止运动 D、食物腐烂﹣﹣在化学变化中分子本身不改变6. 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）A、
B、
C、
D、
7. 河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（ ）
A、步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B、X试剂可以是活性炭 C、步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D、过滤能使硬水转化为软水8. 稀土元素在科技生产中有广泛的用途，被誉为新材料的宝库．如图为稀土元素镱在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ）
A、镱元素是非金属元素 B、一个镱原子的核内中子数为70 C、一个镱原子的核外电子数为70 D、镱元素的相对原子质量为173.0g9. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物（ ）A、食盐、食醋 B、青铜器、空气 C、氧气、二氧化碳 D、水、铜丝10. 香料化学家已经开发出多种脂类人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味．下列有关丁酸甲酯说法正确的是（ ）A、丁酸甲酯属于氧化物 B、丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成 C、丁酸甲酯中氢元素的质量分数最小 D、丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为5：10：211. 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（ ）A物质构成
B化学之最
①分子、原子、离子都是构成物质的微粒
②空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子
③原子都由质子、中子、电子构成
①空气中含量最多的物质是氧气
②地壳中含量最多的金属元素是铝
③相对分子质量最小的氧化物是水
C实验记录
D实验方法
①用10mL量筒量取8mL水
②酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红
③用托盘天平称取5.68g食盐
①鉴别O2、CO2﹣﹣用澄清石灰水
②熄灭酒精灯﹣﹣用灯帽盖灭
③鉴别硬水和软水﹣﹣用肥皂水
A、A B、B C、C D、D12. 下列有关化学符号的说法不正确的是（ ）A、“5Fe”只具有微观意义 B、表示+2价的钙元素 C、化学式“H2O”可以表示一个水分子 D、“3SO42﹣”中“2﹣”表示三个硫酸根离子带二个负电荷13. 汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示．下列有关说法错误的是（ ）
A、化学反应前后原子的种类和个数保持不变 B、反应Ⅱ元素的化合价都没有变化 C、反应Ⅰ类型为化合反应 D、此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染14. 甲～己是初中化学常见的物质，反应关系如图，“→”表示能转化，“﹣”表示能反应，其中甲乙的组成相同，且己是液态金属，下列说法错误的是（ ）
A、甲可以转化成丙 B、丙丁都是气体 C、该图涉及2个分解反应 D、甲乙戊都是氧化物15. 下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）
A、
用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
B、
加热一定量的高锰酸钾固体
C、
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
D、
硫粉在足量的氧气中充分燃烧
二、非选择题
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16. 生活中处处有化学．如图是小丽收集的某品牌矿泉水标签的部分内容，请按要求填写：
①用离子符号表示出其中的一种阳离子；
②一种阴离子
③鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有（填化学符号）；
④硫酸镁的化学式是 ．
17. 现有H、N、C、O五种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）①人体中含量最多的物质；
②能产生温室效应的气体；
③炼钢的气体；
④可充入食品包装中防腐的气体 ．
18. 写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型．(1)、电解水；反应(2)、硫在氧气中燃烧；反应(3)、氯酸钾和二氧化锰固体混合加热 ．19. 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
(1)、指出图中标有数字的仪器名称：① ．(2)、写出用高锰酸钾固体制取氧气的化学符号表达式；利用该反应制取氧气，收集装置应选（填序号）；(3)、实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置；F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水来收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中；(4)、通过查阅资料得知：已知甲烷极难溶于水，密度小于空气．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷的装置组合是（从图中选择，“F”除外）．(5)、在用KClO3加热制O2的过程中，发现产生O2的反应速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是(6)、向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图G所示．①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
②下列有关该实验的说法正确的是 ．
a．可说明有少量氧气溶于水中
b．应保证装置有良好的气密性
c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气．
20. 热电厂烧煤发电过程中产生的烟气含有大量的SO2 ， 某石膏板企业用“碱﹣石灰﹣石膏（CaSO4•2H2O）”的方法使烟气脱硫从而生成石膏，其流程如图．
(1)、减少二氧化硫的排放，主要为了 （填序号）；A、减缓温室效应 B、减少酸雨形成 C、防止破坏臭氧层(2)、操作a的名称，氧化塔通入的气体A是；（氧气、氮气、二氧化碳）(3)、写出制碱釜中反应的符号表达式；(4)、该流程中可循环使用的是 ．21.甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差．
请你参与探究：
甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度（g/cm3）
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄色固体
44.1
40
1.82
(1)、【猜想与假设】A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你还能作出的猜想是 ．
(2)、【交流与讨论】①他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
②能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 ．
乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5．
(3)、【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：
①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察到 现象，说明气密性良好；
②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；
③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；
【交流讨论】
a.步骤①气密性良好的现象是；
b.步骤②目的是；
c.步骤④观察到现象，说明镁条与氮气反应．
(4)、【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的 ，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由 ．(5)、【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁（大、小）．②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量 （写出计算过程）．