2016-2017学年湖北省宜昌市九年级上学期期中物理试卷
试卷更新日期：2016-12-29 类型：期中考试
一、选择题
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1. 如图所示，有关四幅图说法错误的是（ ）A、
抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀，说明分子在不停地运动
B、
两个铅柱洗净紧压后结合在一起，说明分子间有引力
C、
“破镜难圆”，说明分子间只有斥力没有引力
D、
模拟的是固体分子，分子间距很小，分子间作用力很大
2. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）A、0℃的冰没有内能 B、冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加 C、物体的温度越高，所含的热量越多 D、只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变3. 甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（ ）A、比热容小的吸收热量多 B、比热容大的吸收热量多 C、初温低的吸收热量多 D、甲、乙吸收的热量一样多4. 将一瓶酒精用去三分之一，则剩余酒精的密度、比热容和热值 （ ）A、都不变 B、都变为原来的三分之二 C、热值不变，密度、比热容变为原来的三分之二 D、热值变为原来的三分之二，密度、比热容不变5. 世界上还有许多欠发达地区至今用不上电．美国哈弗大学的学生设计制作了一种发电足球，球在被踢的过程中，其内部装置能够发电，并将产生的电能储存在蓄电池中，用来点亮LED灯，该过程中的能量转化形式是（ ）
A、动能→电能→化学能→光能 B、电能→动能→化学能→光能 C、动能→电能→光能→化学能 D、电能→动能→光能→化学能6. 图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是（ ）
A、木材、橡皮 B、石墨、金属 C、木材、金属 D、石墨、橡皮7. 如图所示两个相同的验电器A和B，A带正电、B不带电．用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来，则在连接的瞬间有（ ）
A、正电荷从A向B移动 B、电子从A向B移动 C、正电荷从B向A移动 D、电子从B向A移动8. 连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点．实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）
A、电流表的缘故 B、灯泡L1和L2的电阻不同 C、导线有电阻 D、灯泡L1和L2在电路中的位置9. 一电路中有两灯泡都在工作，用电压表测出灯泡两端的电压相等，则说法正确的是（ ）A、一定是并联 B、一定是串联 C、两灯泡规格一定相同 D、无法确定10. 如图所示电路，L1的电阻比L2的大．开关闭合，灯均发光，则（ ）
A、V1示数大于V2示数 B、V示数等于V1示数 C、A示数大于A1示数 D、A2示数大于A1示数11. 如图所示为一块手机电池，根据上面的标示判断，它对外提供的电压为（ ）
A、1.5V B、4.2V C、3.7V D、800V12. 用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（ ）
A、IA＞IB B、IA＜IB C、IA=IB D、无法确定13. 如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）A、
B、
C、
D、
14. 对公式R= 下列说法中正确的是（ ）A、导体电阻的大小跟它两端的电压和通过的电流无关 B、导体电阻的大小跟导体中的电流成反比 C、导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 D、当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零15. 热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的．要想设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路，要求温度升高时电表示数减小，以下电路符合要求的是（ ）A、
B、
C、
D、 
16. 如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是（ ）
A、灯L1被短路 B、灯L2被短路 C、灯L1断路 D、灯L2断路17. 如图所示，是一块电学仪表的表盘，请你根据所学的知识判断，下列说法正确的是（ ）
A、这是一块测电流的仪表，示数为15.5A B、这是一块测电压的仪表，示数为10.5V C、这是一块测电阻的仪表，示数为15.5Ω D、这是一块测电阻的仪表，示数为10.5Ω二、填空题
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18. 用金刚钻钻孔时要不断往钻头处浇水，这主要是为了解决摩擦带来的问题；干燥天气开启塑料袋，手往往会粘着塑料薄膜，这是摩擦引起的现象．19. 小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快，这说明色拉油的比水小；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的比水高．（选填：“熔点”、“沸点”、“比热容”或“凝固点”）20. 国产油电混合动力汽车在行驶时可以用发电机给汽车蓄电池充电，此时蓄电池相当于（选填“用电器”或“电源”）；汽车各转向灯能独立工作，因此转向灯间是联的．21. 如图所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是联；断开开关S，会发生的现象是 ．
22. 两只水果点亮了一只发光二极管（如图），金属片A是水果电池的（填“正极”或“负极”），水果之间是串联的，这是做的目的是为了 ．
23. A，B两根完全一样的导线，长度都是1m，把A剪去一半，剩下的一半导线A1跟B相比，电阻大：把A剩下的一半A1再拉长到1m（称作A2）跟B相比电阻大．24. 如图所示自动测定油箱内油量的装置．油量表是由表改装的，当油量越多时，R接入电路中的电阻将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
三、实验探究题
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25. LED手电因其发光效率高、亮度强越来越受到人们的欢迎．如图所示的LED手电有5个LED灯泡．使用时，闭合开关，5个LED灯泡同时发光；断开开关，5个LED灯泡同时熄灭．若将其中任意一个灯泡取下，开关的控制效果以及其它灯泡的发光情况均不受影响．请你尝试画出该LED手电的内部电路图．（LED灯泡用一般的灯泡符号表示即可）
26. 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、干电池（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A，B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．
根据实验数据，回答下列问题：
(1)、图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中．实验次数
1
2
3
4
5
连接方式
一根
两根串联
三根串联
两根并联
三根并联
电流表读数/A
0.15
0.1
0.6
0.9
(2)、为了探究电阻的大小与长度的关系，应该对比（选填实验次数序号）次实验数据得出结论．对比实验次数1、4、5的数据可知，电阻的大小与横截面积的关系是： ．(3)、为了避免电流过大而过多消耗电池电能，对实验电路可做的改进为： ．27.小刘同学在探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电源电压6V、电流表、电压表各一只、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样、开关一只．设计实验电路图如图所示，实验数据如表：
电阻R/Ω
5
10
15
20
电流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
(1)、根据表中数据可知电阻R两端电压U=V．(2)、测量了5Ω的定值电阻两端的电压和电流后，换上10Ω的定值电阻后，闭合开关，为了保证不变，此时应将滑片P向（选填“左”或“右”）移动．(3)、小刘把30Ω的定值电阻接入电路，不论怎样调节滑动变阻器都不能满足设定的电压值，其原因是 ．28. 小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．
(1)、按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是 ． 排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=Ω．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是 ．(2)、小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1 ， 记下电压表的示数U1 ， 再断开S1 ， 记下电压表示数U2 ． 则Rx=（表达式用测得的量与已知量表示）．(3)、利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了 ．四、实验探究题
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29. 如图1所示，将铜片和铁片插入一个苹果中就制成了水果电池，别小看它，它能点亮一只发光二极管．
(1)、给你提供导线和如图2所示的器材，请你选择其中部分器材，想办法确定水果电池的正负极，简要写出方案及判断方法．(2)、小明准备用这个水果电池给手机充电，发现电压太低，他找来多只苹果和一些铜片和铁片，他应该怎样获得更高的电压？说出你的方法并简要说明理由．30. 如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G（量程600mA），托盘质量忽略不计．该压敏电阻随压力的变化关系式为：R=100﹣20F（F和R的单位分别是N和Ω）．
(1)、当不称重时，此时电流计示数是60mA，则电路的电阻和电源电压分别是多少？(2)、某次测量一物体时，电流计示数为500mA，则该物体对托盘的压力是多少？(3)、在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙所示，当电阻接入后，该装置所测的压力范围将 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）．31. 甲图为某同学设计的一电子温度计的电路原理图．电源电压恒为6V，电压表量程为0～3V，R0是定值电阻，Rt是热敏电阻，其阻值随温度变化的图象如图乙所示．将热敏电阻放入标准大气压下的冰水混合物中时，电压表示数为2V．
(1)、电阻R0的阻值为多大？(2)、在电路正常工作时，此电子温度计能测量的最高温度为多少？(3)、在不改变电表的条件下，要增大电子温度计的测温范围，应如何调整？（写出两条）