部编版2017-2018学年八年级下册语文21《庄子》二则同步检测

试卷更新日期：2018-05-24 类型：同步测试

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一、积累运用

  • 1. 给下列划线的字注音。

    北冥

    鲲

    徙

    抟扶摇

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  • 2. 解释下列句子中划线的词。

    ①怒而飞                 怒：

    ②志怪者也               志：

    ③抟扶摇而上者九万里     抟：    扶摇：

    ④去以六月息者也         息：

    ⑤亦若是则已矣           是：

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  • 3. 指出下列句子中的通假字并解释。

    北冥有鱼      

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  • 4. 辨析下列句子中划线词的意义。

    息：①去以六月息者也

    ②生物之以息相吹也

    为：①其名为鲲

    ②化而为鸟

    之：①鹏之背，不知其几千里也

    ②鹏之徙于南冥也

    其：①其名为鹏

    ②其视下也

    ③其正色邪

    而：①化而为鸟

    ②怒而飞

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  • 5. 下列句子中，句式和例句相同的一项是（    ）

    例：南冥者，天池也

    A、后遂无问津者 B、《齐谐》者，志怪者也 C、亦若是则已矣 D、似与游者相乐

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  • 6. 将下列句子翻译成现代汉语。
    (1)、怒而飞，其翼若垂天之云。
    (2)、是鸟也，海运则将徙于南冥。
    (3)、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
    (4)、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
    (5)、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

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  • 7. 填空。                  
    (1)、本文选自《庄子集释》。作者庄子，名 ， （朝代）时期哲学家，道家学派的代表人物。
    (2)、《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。题目是编者加的。
    (3)、出自本课的成语有：、。

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二、课内精读

  • 8. 阅读《北冥有鱼》全文，回答问题。
    (1)、作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
    (2)、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
    (3)、作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。

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三、拓展阅读

  • 9. 阅读文言文，回答问题

    庄周家贫

        庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦ ， 我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

    （选自《庄子·外物》）

    【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的（水）。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。

    (1)、用“/”给下列句子划分停顿。（断两处）

    我将得邑金将贷子三百金可乎

    (2)、解释下列句子中划线的词。

    ①故往贷粟于监河侯          于：

    ②子何为者耶                何：

    ③君岂有斗升之水而活我哉    活：

    ④君乃言此                  乃：

    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①吾得斗升之水然活耳。

    ②曾不如早索我于枯鱼之肆！

    (4)、根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
    (5)、读完本文，你受到的最大的启示是什么？

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四、积累运用

  • 10. 给下列划线的字注音。

    濠梁

    鲦鱼

    循其本

    汝

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  • 11. 解释下列句子中划线的词。

    ①安知鱼之乐      安：

    ②固不知子矣      固：

    ③全矣            全：

    ④请循其本        循：

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  • 12. 将下列句子翻译成现代汉语。
    (1)、子非鱼，安知鱼之乐？
    (2)、子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
    (3)、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

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  • 13. 下列句子节奏划分不正确的一项是（    ）
    A、庄子与惠子／游／于濠梁之上 B、安知／我不知／鱼之乐 C、子／固非／鱼也 D、既已知吾／知之而／问我

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五、课内精读

  • 14. 阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》全文，回答问题。
    (1)、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
    (2)、这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

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六、拓展阅读

  • 15. 阅读文言文，回答问题

        惠子相梁① ， 庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”

    （选自《庄子·秋水》）

    【注释】①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：干净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。

    (1)、解释下列句子中划线的词。

    ①庄子往见之      见：

    ②或谓惠子曰      或：

    ③非练食不食      食：

    ④非梧桐不止      止：

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

    ②今子欲以子之梁国吓我邪？

    (3)、用自己的话说说“惠子恐”的原因。
    (4)、庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？
    (5)、点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？

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