2018年小学语文六年级毕业模拟考试七
试卷更新日期：2018-05-21 类型：小升初模拟
一、听力测试
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1. 请认真听两遍短文，然后回答下面的问题。(1)、海獭是世界上最小的 ， 它们总是忙忙碌碌地潜到海底去。(2)、海獭为什么要从海底捞上一块石头来？用自己的话简要回答。(3)、听了这段话，你获得了什么启示？写在下面。
二、基础知识
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2. 下列划线字的读音没有错误的一项是（ ）A、满载（zǎi）而归 有求必应（yìnɡ） 张冠（ɡuān）李戴 从（cónɡ）容不迫 B、拾（shè）级而上 逞（chěnɡ）强好胜 乘（chénɡ）其不备 回眸（móu）一笑 C、龇（zī）牙咧嘴 苦心孤诣（yì） 称（chèn）心如意 捧腹（fǔ）大笑 D、踱（duó）来踱去 徘徊（huí）不前 固执（zhì）己见 窗明几（jǐ）净3. 下列词语没有错别字的一项是（ ）A、温文而雅 面目全非 络绎不决 捶胸顿足 B、郁郁葱葱 莫名奇妙 鞠躬尽瘁 宾宾有礼 C、雪中送碳 深情厚意 眼花缭乱 自作自受 D、戛然而止 浓妆艳抹 波涛汹涌 喜出望外4. 下列各句中“病”字的意思与其它句不相同的是（ ）A、他患有精神疾病 ， 需要心理疏导。 B、近日，他病情见轻，可以安排出院了。 C、今日病矣，予助苗长矣。 D、他忍受着病痛的折磨，坚持做完了这项工作。5. 下列说法有错误的一项是（ ）A、“规矩、我的、疙瘩、胳膊”这四个词语的第二个字都读轻声。 B、“盖、把、信、眼”读成“盖儿、把儿、信儿、眼儿”后，意思都发生了变化。 C、“我知道他去那干什么。”说这句话时，重音放在“我”字上，意思是“我肯定知道，别人是否知道不确定。” D、“沉痛的心情、沉痛的脚步、沉痛的教训”这几个词语搭配都正确。6. 下列各句中划线词语使用不正确的一句是（ ）A、路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过去，生怕打扰了它。 B、他这几天正忙得不可开交 ， 以后再找他吧！ C、平时，大家抓紧时间学习，他却玩得痛快，真让人叹为观止啊！ D、这一连串的打击使他失魂落魄。7. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A、无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” B、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。” C、“不对，这不是我的书。”明明说：“我的书，封面上有我的名字。” D、花市上，水仙，菊花，梅花，山茶，墨兰……等各季鲜花都挤在了一起。8. 下列歇后语不是源自《三国演义》的一项是（ ）A、孔明弹琴退仲达——临危不乱 B、阿斗的江山——白送 C、关公赴会——单刀直入 D、林冲到了野猪林——绝处逢生9. 下列诗句中划线的词所指代的人分别是谁？说法有误的一项是（ ）A、老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。（袁枚） B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（董大） C、思君若汶水，浩荡寄南征。（李白） D、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）10. 下列句子表示“你和我都可能去”的一句是（ ）A、要么你去，要么我去。 B、如果你去，我就去。 C、与其你去，不如我去。 D、你去还不如我去。11. 在横线上填句子，选项顺序最恰当的一项是（ ）
时间飞了，________；皱纹深了，________；泪水干了，________；太阳落了，________。
①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来
A、②④①③ B、①②③④ C、④③②① D、③④①②三、重温课文
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12. 背诗词，填空。
(1)、陆游在他写的《卜算子·咏梅》中用“ ， 。 ， 。”这几句写出了梅花只愿播撒芬芳，却不与百花争春的气节，也体现了作者不愿苟合于流俗的清高孤傲。毛泽东在他写的《卜算子·咏梅》中，用“ ， 。”这两句既表现了梅花的不畏严寒、坚贞俏丽，又象征出革命者面对困难坚贞不屈的高尚情操。
(2)、古往今来，很多文人墨客喜爱梅花。除了这两首《卜算子·咏梅》，你还知道哪些描写梅花的诗词？请在下面默写两句。13. 回顾文段，回答问题。我到了学校，三姐也结了婚，哥哥不在家，家中只剩母亲自己。她还须从早到晚地操劳，可是整天没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，孩子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮住了我的眼。
(1)、此语段选自《》，作者是。这位作家写了许多文章，除了课本上选用的，还有《》《》……(2)、读下面的句子，试着想象母亲的心理活动。①“我由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。”这时母亲可能会想：。
②“及至听说我还须回校，她愣住了。”这时母亲可能会想：。
③“半天，她才叹出一口气来” 这时母亲可能会想：。
(3)、这是一位怎样的母亲？请你试着用两个四字词语来概括一下。四、课外阅读
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14. 阅读下文，回答问题
试卷一发，我发现他眉头又锁到了一起。58分！一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我走出教室，他跟了上来。我站住，等他说话，而他喉头动了一下，脸涨得更红，嘴唇锁得更紧，眼眶里还盈满了泪水。他递过一张纸条：老师，我的数学太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
我可以马上答应他，但面对这样的一个学生，我决定“迂回”一下。“老师答应你的要求，但你必须先借一样东西给我！每天借给我一个微笑！”
这个要求太出乎他的意料，他很kùn huò地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管很不自然。
第二天上课，我注意到他抬头注视我。我冲他微笑，但他立刻把脸避开了。显然，他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许他想起了昨天对我的承诺，读完后很困难地对我笑了笑。见他这样，我又给他设置了一道障碍——fù shù题目要求。这回，他为难得快要哭了，憋了半天，才yǔ wú lún cì地开了口。我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课后，他又拦住我。我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么？”我说：“你写给我的条子呀！”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课，你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的，你还没给够我。”
“好的，我一定给足您。”
等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论，也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向的学生的最大弱点。果然，到下午他还没做出来。我告诉他，到晚自习还做不出来，我就要收回承诺。自习时，我见他站在一个男生边上，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就pò bù jí dài地和同学们讨论起来。
期末考试，他科科及格。——看来，我为他补的差不多了。
(1)、联系上下文，根据读音写汉字。kùn huò fù shù yǔ wú lún cì pò bù jí dài
(2)、上一小题让写的12个字按音序排列，排在最前面的字是 。按音序查字法查这个字，应该先在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母 ，再找音节 。上一小题让写的12个字按音序排列，排在最后面的字是 。按部首查字法查这个字，应该先在“部首目录”中找到 部，再从 画中查到这个字。
(3)、“独吞”是什么意思？在本文中指的是什么？
(4)、读到“……他喉头动了一下，脸涨得更红，嘴唇锁得更紧，眼眶里还盈满了泪水”这句话时，你体会到了什么？
(5)、文中写道：“自习时，我见他站在一个男生边上，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。”他扭扭捏捏地想做什么？为什么看到他“扭扭捏捏很不自然的样子”，“我”却得意地笑了？
(6)、文章最后一段说：“看来，我为他补的差不多了。”“我”给“他”补的是什么？是怎么给他补的？
(7)、请给本文拟一个题目，写在下面横线上，并写写你用这个题目的理由。
五、习作园地
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