北京市密云区2017-2018学年九年级化学一模考试试卷
试卷更新日期：2018-05-18 类型：中考模拟
一、单选题
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1. 空气组成中，能供给呼吸的气体是（ ）A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体2. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A、木炭 B、铁丝 C、蜡烛 D、红磷3. 下图是地壳中元素含量分布示意图，能表示铝元素含量的是（ ）
A、1 B、2 C、3 D、44. 下列金属中，活动性最强的是（ ）A、锌 B、镁 C、铁 D、铜5. 下列物质与水混合不能形成溶液的是（ ）A、食盐 B、酒精 C、石灰石 D、蔗糖6. 下列化学符号能表示两个氮原子的是（ ）A、N2 B、2N C、2N2 D、N2O7. 我国稀土产量居于世界第一位。元素Eu是一种稀土元素，在激光材料及原子能工业中有重要的应用。下列说法中错误的是（ ）
A、铕属于非金属元素 B、铕的原子序数是63 C、铕原子中质子数为63 D、铕的相对原子质量为152.08. 下列实验操作正确的是（ ）A、
取用固体
B、
检查装置气密性
C、
量取液体的体积
D、
熄灭酒精灯
9. 将稀盐酸与下列物质混合不会看到有气泡冒出的是（ ）A、锌粒 B、大理石 C、氢氧化钠 D、碳酸氢钠10. 化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色小纸花（如图），向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显色情况为：紫色红色蓝色 。喷在号纸花上的溶液可能是（ ）
A、氢氧化钠 B、氯化钠 C、碳酸钠 D、稀盐酸11. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A、t1℃时甲乙的溶解度相等 B、t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40% C、t2℃时，甲的饱和溶液的质量分数比乙的饱和溶液的质量分数大 D、将t2℃时甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，两溶液的溶质质量分数相等12. 为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述错误的是（ ）
A、X曲线表示的是温度变化 B、Y曲线表示的是氧气的浓度变化 C、图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧 D、图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶二、填空题
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13. 生命活动需要必要的营养物质。(1)、植物生长需要大量的“氮、磷、钾”，这里的“氮”是指（填数字序号）。
①氮原子 ②氮元素 氮气
(2)、“钙、铁、锌”于人体健康至关重要。人体缺钙可能会导致（填数字序号）。①佝偻病 ②智力发育落后 贫血
14. 从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议促进了东西方经济、文化的交流和发展。请从A、B两题中任选一个作答，并在答题纸上将所选的【A】或【B】用2B铅笔填涂为黑色。若两题均作答，计一道题分。
A
B
“丝绸之路”把中国的丝绸茶叶传入西方，将西方的宝石传入中国。茶叶中含有维生素C，其化学式为C6H8O6 ， C6H8O6由种元素组成。宝石的成分复杂，其中含有的Al2O3属于（填“单质”或“氧化物”）， Al2O3中Al元素的化合价是。
能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国，石油属于（选填“纯净物”或“混合物”）。天然气的主要成分是CH4 ， CH4中碳、氢元素的质量比为 ， CH4完全燃烧生成CO2和。
15. 新型“人工树叶”可用于发电。它有一个太阳光收集器，夹在两片薄膜之间。将这两片薄膜放入水中，在阳光的照射下，会生成氧气和氢气。此反应的化学方程式为。
16. 汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂在一定条件下将他们转化为无害气体。反应的微观过程如下图所示：
(1)、在“o”中画出上述微观示意图中未画出的微粒模型。(2)、请计算：在消耗56Kg一氧化碳的的同时消耗一氧化氮的质量是 kg。17. 将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋会鼓起，这是因为 _______。（填序号）A、气体分子个数增多了 B、气体分子之间间隔变大了 C、气体分子之间间隔变小了 D、气体分子的体积变大了18. 厨房意外起火要尽快关闭燃气管道开关，从灭火的原理分析这样做的目的是（填序号）。①隔绝氧气 ②降低温度 ③ 隔离可燃物
三、简答题
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19. 阅读下面短文，回答相关问题。
生活中你是否遇到过这样的事情：你将苹果去皮、切块儿，等待妈妈下班回来。可是一段时间后，苹果块儿表面会生成一种褐色的物质，口感也不那么脆了......变化其实来自于苹果中存在的一种原本无色的多酚类的物质。这类物质能跟氧气结合，产生一些有色物质，这就是褐变过程。
防止苹果发生褐变过程的方法有很多。
碳酸氢钠是一种安全、价格低廉的化学物质，能够直接抑制水果病原真菌的生长，常用于水果贮藏保鲜。选择新鲜、大小均匀、无虫害无伤的苹果果实，消毒、清洗后切成12片，每片厚度约为15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氢钠溶液中进行保鲜处理。每种浓度的碳酸氢钠溶液中浸泡2块苹果切片。5分钟后将苹果切片捞出、甩干，将12片苹果装在一个塑料保鲜盒中，置于4℃贮藏观察。
1
2
3
4
5
6
碳酸氢钠溶液的溶度g/L
0
0.5
2.0
5.0
10.0
15.0
pH
7.01
8.00
8.12
8.20
8.25
8.33
在贮藏3天后，取样测定其褐变度和硬度变化，记录的数据如下图1。
（注：褐变度表示苹果褐变的程度，数值越大褐变程度越高；硬度表示苹果的酥脆程度，数值越大说明越酥脆）
抗坏血酸（即维生素C）是一种抗氧化剂，也可以有效抑制苹果切分后褐变和变软。抗坏血酸在酸性环境下稳定，但是很难发挥抗氧化作用，在弱碱性环境下可以发挥很强的抗氧化作用。而苹果果实的pH一般在3.0～3.8。
取三组苹果切片，分别用10g/L某常用食品防腐剂、10g/L碳酸氢钠与10g/L抗坏血酸的混合液、对照液（蒸馏水）处理，4℃贮存并观察，记录数据如下图2：
依据文章回答下列问题。
(1)、苹果褐变的过程属于变化（填“物理”或“化学”）。(2)、碳酸氢钠的俗称是_____（填序号）。A、食盐 B、纯碱 C、小苏打 D、苛性钠(3)、由图1可知，用 ｇ／Ｌ碳酸氢钠溶液处理对鲜切苹果的褐变、变软抑制的效果更好。(4)、由实验可知：抗坏血酸溶液与碳酸氢钠溶液混用效果更好，试推测可能的原因是：。(5)、根据文中的实验数据，你对储存苹果切片有哪些建议。四、流程题
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20. 建立资源节约型社会既要对资源合理配置、高效利用、有效保护，还要使污染物产生量最小化并使废弃物得到无害化处理。某工厂将矿物燃料燃烧产生的废气中的SO2收集起来，既可以生产稀硫酸，又能制备氢气。其反应过程如下图所示：
(1)、写出反应器中发生化学反应的方程式。(2)、膜反应器中发生化学反应的反应类型属于（填写化学反应类型名称）。(3)、此制备过程中可循环利用的物质是。五、实验题
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21. 看图回答下列问题
(1)、实验室用装置A制取氧气的化学方程式为。(2)、用装置C排空气收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或 “b”)端。(3)、实验室制取二氧化碳后，若从所得液中回收CaCl2固体(CaCl2可溶），应进行的操作是。（填写装置编号）22. 小希设计了一套如右图所示的实验装置，并完成实验。
实验开始时，打开K2关闭K1 ， 向其中通入CO2气体。一段时间后，关闭K2代开K1 ， 继续通入CO2气体。
(1)、以上实验是为了证明。(2)、若要达到实验目的，预期看到的实验现象是。
23. 学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
(1)、【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是。
(2)、【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。实验目的
实验操作
实验现象
探究猜想②
取4支试管，向其中分别加入
碳酸钠溶液浓度/%
是否浑浊
10
不浑浊
5
不浑浊
1
浑浊
0.5
浑浊
【解释与结论】
①补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入。
②氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是。
③乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是。
(3)、【实验反思】①丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：
丙组同学的实验目的是。
②依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是。
六、科学探究题
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24. 我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图
(1)、实验A发生反应得化学方程式为。(2)、生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色。那么蔗糖是由哪些元素组成的呢？某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成。小资料：
Ⅰ 铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。
Ⅱ 蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。
实验步骤：先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，同时反复推拉注射器活塞，充分反应后，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。观察到玻璃管中蔗糖处生成黑色的固体，内壁有水珠出现。
实验结论：蔗糖中一定含有元素（写元素符号）。
(3)、实验分析：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，并同时反复推拉注射器活塞的作用是。实验原理：与（填A或B）实验相同。
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