北京市平谷区2016-2017学年七年级下学期数学期末考试试卷
试卷更新日期:2018-05-08 类型:期末考试
一、单选题
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1. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,2.5微米等于0.000 002 5米,把0.000 002 5用科学记数法表示为( )A、2.5× B、0.25× C、2.5× D、25×2. 已知 ,则下列不等式一定成立的是( )A、 B、 C、 D、3. 下列计算正确的是( )A、2a+3a=6a B、a2+a3=a5 C、a8÷a2=a6 D、(a3)4=a74. 是二元一次方程 的一个解,则a的值为( )A、1 B、 C、3 D、-15. 若把不等式x+2≤0的解集在数轴上表示出来,则正确的是( )A、 B、 C、 D、6. 下列因式分解正确的是( )A、 B、 C、 D、7. 小文统计了本班同学一周的体育锻练情况,并绘制了直方图
①小文同学一共统计了60人;
②这个班同学一周参加体育锻炼时间的众数是8;
③这个班同学一周参加体育锻炼时间的中位数是9;
④这个班同学一周参加体育锻炼时间的平均值为8.
根据图中信息,上述说法中正确的是( )
A、①② B、②③ C、③④ D、①④8. 将直尺和直角三角板按如图方式摆放(∠ACB为直角),已知∠1=30°,则∠2的大小是( )A、30° B、45° C、60° D、65°9. 某市居民用电的电价实行阶梯收费,收费标准如下表:七月份是用电高峰期,李叔计划七月份电费支出不超过200元,直接写出李叔家七月份最多可用电的度数是( )
A、100 B、396 C、397 D、40010. 用小棋子摆出如下图形,则第n个图形中小棋子的个数为( )A、n B、2n C、n2 D、n2+1二、填空题
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11. 因式分解: =12. 计算 结果为13. 一个角的补角等于这个角的3倍,则这个角的度数为14. 已知x,y是有理数,且 ,则15. 两个同样的直角三角板如图所示摆放,使点F,B,E,C在一条直线上,则有DF∥AC,理由是16. 《九章算术》是中国古代的数学专著,下面这道题是《九章算术》中第七章的一道题:“今有共买物,人出八,盈三;人出七,不足四,问人数、物价各几何?”译文:“几个人一起去购买某物品,如果每人出8钱,则多了3钱;如果每人出7钱,则少了4钱.问有多少人,物品的价格是多少?”设有x人,物品价格为y钱,可列方程组为17. 已知 ,则代数式 的值为
三、解答题
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18. 计算:19. 完成下面的证明:
如图,已知DE∥BC,∠DEB=∠GFC,试说明BE∥FG.
解:∵DE∥BC
∴∠DEB=().
∵∠DEB=∠GFC
∴ =∠GFC ().
∴BE∥FG().
20. 解方程组21. 解不等式组 并求出它的非负整数解.22. 某单位有职工200人,其中青年职工(20-35岁),中年职工(35-50岁),老年职工(50岁及以上)所占比例如扇形统计图所示.为了解该单位职工的健康情况,小张、小王和小李各自对单位职工进行了抽样调查,将收集的数据进行了整理,绘制的统计表分别为表1、表2和表3.
表1:小张抽样调查单位3名职工的健康指数
表2:小王抽样调查单位10名职工的健康指数
表3:小李抽样调查单位10名职工的健康指数
根据上述材料回答问题:
(1)、扇形统计图中老年职工所占部分的圆心角度数为(2)、小张、小王和小李三人中,的抽样调查的数据能够较好地反映出该单位职工健康情况,并简要说明其他两位同学抽样调查的不足之处.23. 已知:如图,DE平分∠BDF,∠A= ∠BDF,DE BF,求证:AC BF24. 列方程组解应用题新年联欢会上,同学们组织了猜谜活动,并采取每答对一题得分,每答错一题扣分记分方法。王强答对7道题,答错3道题共获得50分;李想答对8道题,答错1道题,共获得62分。问答对一题得多少分,答错一题扣多少分。
25. 阅读下面材料:通过整式运算一章的学习,我们发现要验证一个结论的正确性可以有两种方法:
例如:要验证结论
方法1:几何图形验证:如下图,我们可以将一个边长为(a+b)的正方形上裁去一个边长为(a-b)的小正方形则剩余图形的面积为4ab,验证该结论正确。
方法2:代数法验证:等式左边= ,
所以,左边=右边,结论成立。
观察下列各式:
(1)、按规律,请写出第n个等式;(2)、试分别用两种方法验证这个结论的正确性.26. 探究题学习完平行线的性质与判定之后,我们发现借助构造平行线的方法可以帮我们解决许多问题。
(1)、小明遇到了下面的问题:如图1,l1∥l2 , 点P在l1、l2内部,探究∠A,∠APB,∠B的关系.小明过点P作l1的平行线,可证∠APB,∠A,∠B之间的数量关系是:∠APB= .(2)、如图2,若AC∥BD,点P在AB、CD外部,∠A,∠B,∠APB的数量关系是否发生变化?请你补全下面的证明过程.过点P作PE∥AC.
∴∠A=
∵AC∥BD
∴∥
∴∠B=
∵∠BPA=∠BPE-∠EPA
∴ .
(3)、随着以后的学习你还会发现平行线的许多用途.试构造平行线解决以下问题:已知:如图3,三角形ABC,求证:∠A+∠B+∠C=180°.