2017-2018学年生物济南版八年级下册5.1.4《生物进化的原因》同步练习12
试卷更新日期：2018-05-07 类型：同步测试
一、选择题
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1. 关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点是（ ）
A、生存环境变化 B、自然选择 C、生物变异 D、弱肉强食2. 1937年，有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这时气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的产量很低，但经若干年后，产量显著提高。人们对这一事实作出的解释中，错误的是（ ）A、 不耐寒的个体被自然淘汰 B、耐寒的个体得以生存繁衍 C、自然选择的结果 D、三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境3. 现存的生物钟，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（ ）
A、制约环境 B、影响环境 C、改变环境 D、适应环境4.生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）．按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（ ）
A、代代使用的结果 B、发生了定向的有利变异的结果 C、繁衍后代的结果 D、角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来5. 在某草原生态系统中野兔奔跑的速度越来越快，雄鹰的视觉越来越敏锐。该现象说明（ ）
A、生存是生物进化的根本原因 B、自然选择在野兔和鹰的进化中没发挥作用 C、一种生物的进化与周围生物没有关系 D、野兔和鹰在生存斗争中相互选择，共同进化6. 农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时效果不错，但长期使用效果越来越差．造成这种情况最可能的原因是（ ）A、该杀虫剂的药效不稳定 B、棉铃虫经过长期努力，适应了有该杀虫剂的环境 C、少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖 D、杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异7. 化石是研究生物进化历程的重要证据。有化石证明许多生物种类只存活了短暂时间就逐渐灭绝了。最能解释这一现象产生的原因是（ ）.
A、外界环境条件变化缓慢 B、繁殖能力太强 C、缺乏能遗传的有利变异 D、人工选择导致8. 按照达尔文的自然选择学说，生物进化的结果是（ ）
A、生存斗争 B、适者生存 C、遗传变异 D、过度繁殖9. 下列叙述中不符合达尔文自然选择学说的是（ ）A、生物一般都具有很强的生殖能力 B、生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争 C、在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 D、动物在生存斗争中，体型较大的一定获胜10. 下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是（ ）A、原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B、化石为研究生物进化提供了最直接的证据 C、脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D、长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的二、非选择题
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11. 根据长颈鹿的进化示意图，回答下列问题：
(1)、古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以（填“遗传”或“变异”）的。
(2)、从图②、③看出，颈长的长颈鹿生存下来，颈短的长颈鹿逐渐被淘汰。由此可见，颈短是（填“有利”或“不利”）变异。
(3)、自然界的生物经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者的就被淘汰掉，这就是。12. 野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
(1)、提出问题：？(2)、作出假设：。(3)、实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20 只，然后将一只母鸡放人房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如表，请分析回答：
a．第三代中，色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比色昆虫幸存者减少。
b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是
的结果。
(4)、得出结论：。(5)、列举两种具有保护色的生物：。