人教版（新课程标准）2017-2018学年六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷（普通学校4）
试卷更新日期：2018-04-28 类型：小升初模拟
一、积累与运用
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1. 找出下列词语中的错别字，并改正
见微知者：——
乘巧：——
严竣：——
流光溢采：——
大雨顷盆：——
风争：——
乞祷：——
漫不精心：——
2. 请写出下列成语故事中的主角煮豆燃萁
破釜沉舟
背水一战
程门立雪
指鹿为马
入木三分
3. 填在下面句子中横线上最恰当的一组词语是（ ）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是_____；如果生命是鹰，尊严就是_____。
A、烈焰；飞腾 B、燃烧；羽毛 C、燃烧；飞翔 D、狂风；勇猛4. 要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（ ）你 行 我 不 行
A、你行，我不行？ B、你行，我不行。 C、你行？我不行。 D、你行？我不行！5. 下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C、姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。6. 仿照例句写话例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
仿写：书是阶梯，。
书是 ， 。
例句：日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。
仿写：日子是 ， 。
日子是 ， 。
7. 修改病句①平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
②全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱晚会。
③经过学习，群众普遍的觉悟提高了。
④爸爸即使技术高超，也积极肯干。
8. 根据提示补写下列名句(1)、 ， 西出阳关无故人。(2)、 ， 一览众山小。(3)、 ， 勿以善小而不为。(4)、千淘万漉虽辛苦，。二、阅读理解
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9. 阅读短文，回答问题
这就是生活
①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……
②生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
⑤这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。
(1)、给下面画线字注音。沟壑
反诘
跋涉
蹉跎
(2)、找出第②自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。(3)、请在第③自然段横线上填上恰当的标点符号的名称。③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在的小客栈里沾沾自喜，不要在的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的 ， 它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上 ， 小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
(4)、第②自然段和第③自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。(5)、指出下面画线字所指代的内容。①这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。
②这才是生活。
(6)、简要分析下面句子的含义。①没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
②生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。
(7)、仔细观察第①自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。10. 阅读下文，回答问题他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
(1)、联系上下文理解下面词语的意思。①微不足道：。
②难以估量：。
(2)、给第⑤⑥自然段加上标点符号。⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
(3)、第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字）(4)、在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。我们每个人都有感谢的，其中有物质上的给予，还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。
(5)、从全文看，第⑧自然段的作用是。(6)、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是。(7)、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。（100字左右）三、写作题
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11. 面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔……是一种胆识。请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文，题目自拟，不要出现真实的班级、学生、老师名。