人教版（新课程标准）2017-2018学年三年级下册第八组第16课可贵的沉默同步练习
试卷更新日期：2018-04-27 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 给下列字注音
贺
顾
迅
速
复
恰
犯
缓
婆
议
达
稚
2. 比一比，再组词顾 复 恰 缓 稚
烦 夏 哈 授 维
3. 根据意思写词语。①寂静得没有一点声音。
②不同的嘴里说出同样的话。
③自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。
④形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。
4. 写出下列词语的反义词。骄傲── 开始──
烦恼── 错误──
5. 按课文内容填空。结束《可贵的沉默》这堂课时，我给孩子们提了个：“为了给父母一份特别的 ， 你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而的方式可以是的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再的礼物他们也会觉得的。”
6. 照样子，写词语。多种多样
四面八方
异口同声
二、阅读理解题
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7. 阅读下文，回答问题
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
(1)、“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母 ， 用部首查字法查部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）。(2)、写出下面词语的近义词。迅速 快乐 安静 烦恼
(3)、我会选择正确的答案①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：
A．孩子们会感受爱了。
B．孩子们为有爱自己的父母而自豪。
C．孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。
②他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于：
A．他们做得不够好，神色很可爱。
B．他们满脸有像犯了错误似的神色。
C．他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。
(4)、孩子们发生了什么变化？你从哪里看出来？