江苏省泰州市海陵区2017-2018学年九年级上学期物理期末考试试卷
试卷更新日期：2018-04-26 类型：期末考试
一、单选题
-
1. 地磁场的磁极和地理两极并不重合，最早发现这一现象的人是（ ）A、欧姆 B、奥斯特 C、法拉第 D、沈括2. 下列利用电流热效应工作的用电器是（ ）A、电风扇 B、电饭锅 C、电视机 D、电脑3. 直接测量用户消耗电能多少的仪表是（ ）A、电流表 B、电压表 C、电能表 D、秒表4. 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）A、温度高的物体，内能不一定大 B、物体的温度降低一定是放出了热量 C、物体的温度越高，所含热量越多 D、0℃的冰块没有内能5. 下列描述基本符合实际的是（ ）A、将一个鸡蛋从地面拿起并缓慢举过头顶做功约为100J B、一位同学用20s从一楼走到三楼的功率约为150W C、教室内的一盏荧光灯正常工作时电流约为1.5A D、用电饭锅煮熟一顿饭消耗的电能约为10度6. 如图所示是条形磁体的磁场分布，下列说法正确的是（ ）
A、图中磁感应线是磁场中真实存在的曲线 B、a点和b点处的磁场强弱相同 C、该条形磁体的左端为N极，右端为S极 D、置于a点的小磁针静止时S极指向右侧7. 下列现象描述中，不符合安全用电原则的是（ ）
A、洗衣机的金属外壳安装接地线 B、不用湿抹布擦拭正在工作的台灯 C、用绝缘棒挑开通电的裸露导线 D、使用绝缘破损的电线8. 小明利用图示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡．这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能验证该结论是否正确的操作是（ ）
A、增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性 B、去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计竖直向下拉 C、去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计斜向下拉 D、去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计斜向上拉9. 下列实验过程中，能产生感应电流的是（ ）A、
B、
C、
D、
10. 如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器，油量表是由电表改装而成．以下说法不正确的是（ ）
A、油量表是由电流表改装而成 B、R1在电路中无任何作用可省去 C、当油量上升时，油量表示数变大，电压表示数变小 D、改装后油量表零刻度线和原电流表零刻度线不重合11. 如图所示是探究电流与电阻关系的电路，电源电压恒为3 V．在AB间接入10Ω的定值电阻R，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着断开开关，取下10Ω的电阻，换上5Ω定值电阻后就闭合开关，此时电压表示数以及应进行的操作是（ ）
A、小于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2V B、小于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V C、大于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2V D、大于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V12. 小明连接如图所示电路粗略测量Rx的阻值，定值电阻R0阻值为10Ω，电源电压保持不变．当开关S1闭合S2断开时，电压表示数为1V；当开关S1、S2都闭合时，电压表示数为3V．则Rx的阻值是（ ）
A、5Ω B、10Ω C、20Ω D、30Ω二、填空题
-
13. 移动便携式充电宝实质是一个可充电的锂聚合物电池．图中用充电宝给手机电池充电时，充电宝将能转化为电能，此时手机电池相当于（选填“用电器”或“电源”）；充电宝上有两个接口，可同时给两部手机充电，这两个接口之间是（选填“串”或“并”）联．
14. 如图所示是生活中常用的夹子，此时手对夹子施加的力为F1 ， 夹子上的卡簧对夹子的作用力为F2 ， 则F1F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）．若用该夹子夹住衣服时，夹子是杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
15. 汽车发动机常用循环流动的水来冷却，这是利用了水的特性．一台四冲程汽油机工作时，将内能转化为机械能的冲程是冲程；若汽油机每秒钟做功10次，则飞轮的转速为r/min．16. 如图是小明在体育训练时引体向上的示意图．已知小明质量为50kg，在10s内做了4个规范的引体向上．则小明每做一次引体向上所做的功为J，整个过程中的平均功率为W（g取10 N/ kg）．
17. 如图所示电路，闭合开关S后两灯都发光，则L1和L2的连接方式是 ， 通过两灯的电流（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）相等．
18. 如图是电动机的结构简图，它工作的原理是 ． 线圈转过平衡位置时能实现连续转动的装置叫做 ． 如要改变图中线圈转动的方向，可采取（写出一点措施）即可．
19. 为践行低碳理念，家庭生活中常用LED灯取代白炽灯来照明，这是因为LED灯具有节能、等优点（写出一点即可）．一只“220V 22W”的LED灯正常工作时的电流是A；若该灯正常发光时与一只“220V 100W”的白炽灯正常发光时亮度相当，则使用LED灯可节省％的电能．20. “可燃冰”是一种新型能源．在同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明“可燃冰”的很大．若以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量是J．如这些热量全部被水吸收，则可以使kg的水升高50℃．[c水=4.2×103J/（kg•℃），q煤气=4.2×107J/kg]21. 图甲是小明同学设计的模拟调光灯电路，其中小灯泡标有“3.8V 0.2A”字样，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电源电压恒为6V．小明闭合图甲中开关S后，尝试移动滑片P来改变小灯泡发光的亮度．
(1)、当电压表示数调节到V时，小灯泡正常发光，此时小灯泡消耗的电功率是W．(2)、小明在调光时发现，图甲电路存在一定的缺陷，该缺陷是 ．(3)、为让滑片能自由移动，且小灯泡安全工作，小明在原电路中串联了一只电阻R0（如图乙所示），则R0阻值应为Ω比较合适．三、作图题
-
22. 图中人的前臂骨骼相当于杠杆，肘关节O点是支点．请画出图中拉住前臂的动力F1和铅球对手作用力F2的力臂．
23. 图中A表示可以遥控的LED夜灯，其内部设置与遥控器匹配的无线接收模块，无线接收模块是控制LED夜灯亮灭的开关．请按正常使用情况将B图中元件连接完整．
24. 标出图中通电螺线管的N极和磁感线的方向．
四、计算题
-
25. 如图所示是同一塔式起重机的滑轮组装置，其中1、2、3均为滑轮，甲、乙、丙为钢绳绕在滑轮上的三种设计方案图．
(1)、用该装置吊起同一重物（钢绳未发生断裂），设计方案中不能省力的是图，最省力的是图（以上均选填“甲”、“乙”或“丙”）．(2)、使用最省力设计方案将600 kg的重物匀速提升2m，滑轮组机械效率是80％，求滑轮组所做的有用功、总功和钢绳的拉力．（g取10N/ kg）26. 某型号电饭锅有高温烧煮和保温焖饭两个档位，原理如图所示（虚线方框内为电饭锅的发热部位，R1和R2为两个加热电阻）．现将电流表串联在图示位置测试电饭锅工作时的电流，结果如下：保温焖饭时电流表示数为0.2A，高温烧煮时电流表示数为5A．
(1)、高温烧煮时，S应置于（选填“1”或“2”）档位．(2)、R1和R2的阻值分别是多大 ．(3)、若只将保温焖饭的功率降低50％，以达到既能正常工作又能节能．请通过计算说明R2的阻值应调整为多大？五、实验题
-
27. 如图所示是“探究影响物体动能大小的因素”实验装置．
(1)、该实验研究对象是（选填“小车”或“木块”）．(2)、实验时通过比较来判断物体动能的大小，这种研究方法叫做 ．(3)、让同一小车从同一斜面不同高度静止下滑，目的是为了探究物体动能的大小与的关系．改变小车质量，让小车多次从同一斜面（选填“相同”或“不同”）高度静止下滑，可探究物体动能的大小与质量的关系．(4)、若实验中使用的木块质量较大，为确保撞击后现象较明显，请写出改进的措施（只要写出一点即可）： ．28. 如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置．
(1)、小磁针放置在桌面上静止时，将直导线AB沿（选填“东西”、“南北”或“任意”）方向放置在小磁针正上方，实验时效果更明显．(2)、当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明 ． 此时若移去小磁针，上述结论是否成立？（选填“是”或“否”）．实验中小磁针的作用是 ．(3)、仅将电源正负极对调，小磁针偏转方向发生改变，这表明通电直导线周围磁场的方向与有关．(4)、为了验证是“通电直导线产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 ．29. 为测量小灯泡正常发光时的电阻，小明选择一些器材连接了图甲所示电路．其中电源为两节新干电池，小灯泡标有“3.8V”字样．
(1)、闭合开关后，小明发现小灯泡不发光．经检验，有一根导线连接错误．请帮他在甲图接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确 ．(2)、正确连接后，小明发现还是不能完成该实验，原因是 ． 于是他重新合理选择器材，并正确安装．闭合开关，调节滑片使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是Ω．(3)、上述实验结束后，小明想利用原有器材探究电流与电压的关系，则他须将更换为即可（以上均填器材名称）．30. 如图所示是兴趣小组为“探究影响导体电阻大小因素”设计的电路，其中4根电阻丝规格、材料如下表所示．
(1)、为比较M、N间接入导体的电阻大小，兴趣小组对于电路设计有3种观点：① 电流表是多余的，观察灯泡亮度就可判断导体电阻大小．
② 灯泡是多余的，根据电流表示数就可判断导体电阻大小．
③ 灯泡和电流表同时使用，根据电流表示数可判断导体电阻大小，灯泡还可保护电路．
上述（选填“①”、“②”或“③”）设计观点更合理．
(2)、在M、N间分别接入A和B导体，可探究电阻与的关系．若测得电流分别为IA=0.3A、IB=0.2A，则可得到结论是 ．(3)、要探究电阻与横截面积的关系，可选择和（选填编号）进行实验．(4)、小红在探究同样的课题时，手边只有一根金属丝，她利用这根金属丝和上述电路，不能通过实验验证电阻的大小与的关系．31. 为探究影响电流热效应的因素，在甲、乙两个相同的烧瓶内各安装一根电阻丝A和B（RA>RB），并倒入液体，分别插上一支温度计，连接如图所示的电路．
(1)、两个烧瓶中应装有质量（选填“相等”或“不等”）的（选填“同种”或“不同种”）液体．如果所用液体仅有水和煤油，为使实验时现象明显些，液体应选择来进行实验，理由是 ．(2)、该实验通过观察（选填“加热时间”或“温度计示数的变化”）来比较电阻丝发热量的多少．图示连接可探究电流通过电阻产生的热量与的关系．(3)、如用该装置探究不同物质的吸热能力，则应对器材作如下调整：①将A、B两电阻丝的阻值换成（选填“相同”或“不同”）；
②甲、乙两烧瓶内应装初温和质量相等的（选填“同种”或“不同种”）液体．