四川省成都市成华区2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试卷

试卷更新日期：2018-04-24 类型：期末考试

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一、单选题

  • 1. 下列变化过程中属于化学变化的是（    ）
    A、食物腐烂    B、干冰升华 C、分离空气制氧气    D、稀有气体通电后发光

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  • 2. 为了延缓食品变质，包装时不会采用（    ）
    A、充入氧气    B、充入氮气 C、真空包装    D、放入一小包铁粉

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  • 3. 图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（   ）
    A、 B、      C、 D、

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  • 4. 下列实验操作正确的是（   ）
    A、点燃酒精灯 B、闻气体的气味 C、检查气密性 D、加热试管中的液体

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  • 5. 在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（   ）
    A、木炭    B、硫    C、红磷    D、铁丝

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  • 6. 防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是（    ）
    A、炭黑    B、石墨    C、金刚石    D、活性炭

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  • 7. 鉴别下列物品方法错误的是（    ）
    A、酒和醋──闻气味    B、软水和硬水──肥皂水 C、N2和CO2──燃着的木条    D、空气和氧气──带火星的木条

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  • 8. 砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法正确的是（   ）

    A、属于非金属元素 B、原子的核内质子数是31 C、原子的核内中子数是31 D、1个镓原子的质量为69.72g

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  • 9. 下列关于水的净化说法正确的是（    ）
    A、过滤可以除去天然水中所有杂质    B、沉淀可以使硬水软化为软水 C、蒸馏可以使自来水转化为纯净水    D、吸附是水的净化程度最高的方法

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  • 10. 下列有关化学用语说法正确的是（    ）
    A、氧化铝AlO    B、两个氢原子H2 C、两个铁离子2Fe2+    D、钙离子Ca2+

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  • 11. 下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ）
    A、电器因短路起火时，用水浇灭    B、酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖    D、用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾

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  • 12. 对下列现象的微观解释中错误的是（    ）
    A、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C、不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大

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  • 13. 有关碳和碳的化合物描述错误的是（　　）


    A、干冰常用于人工降雨 B、活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色 C、金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似 D、室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒

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  • 14. 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）


    A、①变红，③不变红 B、④变红，③不变红 C、①、④变红，②、③不变红 D、④比①先变红，②、③不变红

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二、综合题

  • 15. Ⅰ、结合我们学过的化学知识选择填空。
    (1)、理想的清洁﹑高能燃料是；(石油或氢气)
    (2)、抢救病人的气体是；(氮气或氧气)
    (3)、分子构成的物质是；(金刚石或C60)
    (4)、作处理水的混凝剂。(明矾或活性炭)
    (5)、密闭的房间用木炭烤火会引起中毒的是；(CO2或CO)
    (6)、Ⅱ、右图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。

    反应前的图示中含有种分子；

    (7)、从图中你还能获取的信息是、；
    (8)、列举出“ ”在工业上的一个用途。

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  • 16. Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价的化合物称为亚铜化合物。
    (1)、化学式：氧化亚铜 ， 氢氧化铜。
    (2)、氧化亚铜是一种暗红色粉末，加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示)，判断氮气中含有氧气的现象是。

    (3)、高温时，氧化铜可被木炭还原为铜。用足量的木炭粉与24g氧化铜粉末混合均匀，充分加热可得到g的单质铜。

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  • 17. 根据下图所示实验回答问题。

    (1)、仪器①的名称是。
    (2)、A实验烧杯内壁上的现象是 ， 得出的结论是。
    (3)、B中水的作用是 ， 铁丝燃烧的化学方程式为。
    (4)、C实验采取变量控制的方法探究燃烧的条件。

    ①图一实验中运用了两组对比：a水中白磷和铜片上的白磷； b。

    ②a组对比得出的结论是。

    ③C中改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是。图二中红磷没有燃烧的原因是 ， 图二两支试管上气球的变化为。

    ④欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后给试管加热。

    (5)、C中将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，该反应是(填“吸热”或“放热”)反应，其反应化学方程式为。

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三、流程题

  • 18. 煤气化和液化流程示意图如下图所示：

    (1)、煤、石油和天然气统称为燃料。煤直接燃烧生成大量SO2 ， SO2与水化合生成亚硫酸，形成酸雨，其反应方程式为。
    (2)、第①步操作发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。
    (3)、第②步是精炼煤(化学式为C)与水蒸气的反应，属于基本类型的。
    (4)、第③步反应的化学方程式为： 。
    (5)、从“绿色化学”的角度分析，“煤的气化和煤的液化”生产流程的优点：。
    (6)、天然气也是一种清洁燃料。主要成分的化学式为。

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四、科学探究题

  • 19. CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：

    (1)、该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示。装置中用铜网说明铜网与稀盐酸(“不”或“能”)反应。在干燥管内的铜网上应盛放；                   
    (2)、该装置的气密性检查方法是。用气密性良好的该装置制取两瓶CO2备用，制取CO2的化学方程式为。二氧化碳验满的方法是。
    (3)、该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。变浑浊的化学方程式为。
    (4)、【提出问题】CO2和NaOH是否发生了化学反应？

    小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如下图所示。 

                                          

    【实验现象】甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明 CO2和NaOH发生了反应。其理由是。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。

    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ， 观察到现象，从而证明CO2与NaOH 已经发生了反应。

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