2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第九章第二节人体的消化与吸收 同步练习

试卷更新日期：2018-04-24 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 下列对淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（      ）
    A、胃液、唾液 B、胆汁、胰液 C、肠液、胰液 D、胃液、肠液

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  • 2. 制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（ ）
    A、为使药物慢慢渗出 B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠. C、胆汁不能消化淀粉 D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

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  • 3. 主要的消化器官是（     ）
    A、小肠 B、胃 C、口腔 D、大肠

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  • 4. 食之后，在血液中最先发现食物的营养成分是（  ）
    A、麦芽糖 B、葡萄糖 C、维生素D D、无机盐

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  • 5. 某生正患胆囊炎，你认为他目前最不该享受下列哪种美味（    ）
    A、香菇炒鸡蛋 B、肥而不腻的红烧肉 C、羊肉炖豆腐 D、白菜粉条

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  • 6. 吃饭时细嚼慢咽的好处主要是（　　）
    A、可品味食物 B、可减轻胃肠负担 C、可将淀粉彻底分解 D、防止食物误入气管

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  • 7. 下列哪种食物能在口腔中被消化（　　）
    A、牛奶 B、矿泉水 C、米饭 D、可乐

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  • 8. 经常酗酒的人，受到最直接伤害的消化器官是（　　）
    A、小肠 B、大肠 C、胃 D、口腔

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  • 9. 人体内对淀粉进行化学性消化的场所是（ ）

    ①口腔 ②胃 ③小肠 ④细胞

    A、①② B、①③ C、①④ D、②④

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  • 10. 甲同学早餐吃了稀饭，乙同学早餐只喝牛奶，他们在小肠内被吸收的主要物质分别是（ ）
    A、葡萄糖和氨基酸 B、淀粉和氨基酸 C、麦芽糖和氨基酸 D、蔗糖和脂肪

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  • 11. 下列关于消化腺的叙述，哪一项是不正确的（　　）

    A、胃、小肠内有消化腺 B、肝脏和胰腺是消化道外的大消化腺 C、消化腺分泌的消化液能消化食物 D、消化液就是指消化酶

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  • 12. 下列结构特点与小肠吸收功能无关的是（　　）
    A、小肠内有许多消化液 B、肠的内壁有许多环形皱襞 C、小肠内壁环形皱襞有许多小肠绒毛 D、小肠绒毛内有丰富的毛细血管

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  • 13. 急性肠炎患者，往往出现“脱水”现象，其原因是（   ）
    A、患者大量排汗，体内水分散失过多 B、病菌过渡繁殖，消耗了人体内的大量水分 C、喝进的水不能被吸收 D、病人喝水很多

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  • 14. 在消化道中，既不具有消化功能，又不具有吸收作用的是（    ）
    A、口腔和食道 B、咽和食道 C、胃和口腔 D、大肠和小肠

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二、填空题

  • 15. 没有消化功能，但是有吸收功能，能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

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  • 16. 食物中的水、无机盐、 不需要消化就可以吸收，淀粉是从 开始消化，最终被分解为 ．蛋白质是从 开始消化，最终被分解为 ，脂肪被分解为 ，才可以吸收．

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  • 17. 口腔内有三对 ， 能分泌 ， 可以初步消化淀粉。

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  • 18. 消化腺由、、、胰腺、肠腺组成。

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  • 19. 有ABCD四种消化液，它们都不是肠液．A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C能消化蛋白质．在A、B两种消化液中各加入适量的D后，可促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪．则四种消化液分别是：A；B；C；D ．

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三、综合题

  • 20. 粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、猪肉等。

    (1)、粽子中的淀粉，在消化道的开始消化，而蛋白质在[] 胃中初步消化。
    (2)、人体的①器官能分泌 ， 促进粽子中脂肪的消化。
    (3)、粽子被消化后，营养物质主要通过消化道的[ ④ ]进行吸收。
    (4)、粽子中的水分可被、、这些器官吸收。

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  • 21. 如图是人体的一段小肠及内壁的显微结构，请据图回答：

    (1)、环形皱襞上许多突起[2]叫做 ， 其壁由层上皮细胞　组成．
    (2)、[3]肠腺能分泌 ， 这些液体中含有多种促进有机物分解的消化酶。
    (3)、牛奶运送至此被分解成氨基酸，被[1]吸收进入血液．如果此处出现病变，将影响维生素的吸收．假如不能正常吸收维生素C就可能患病。

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  • 22. 如下图是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤示意图，请观察思考后回答问题．

    (1)、请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是（填字母）。
    (2)、实验结果：2号试管里的浆糊未变成蓝色，这说明了。
    (3)、把水浴温度换为100℃，加碘后1号试管现象 ， 2号试管现象。

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  • 23. 实验探究题

    某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    适量

    馒头块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    唾液有无

    2 mL

    唾液

    2 mL

    清水

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    A

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    0℃

    100℃

    加入碘液

    2滴

    (1)、如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:。
    (2)、要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管进行实验,那么A处的处理方法是:;观察到1号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”),3号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”)。
    (3)、如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:?
    (4)、如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是(写出一种即可)。

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  • 24. 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况，分析图中信息回答以下问题：

     

    (1)、消化系统是由 和 两部分组成．
    (2)、淀粉开始消化的部位是 ，最终被分解成 ．
    (3)、淀粉、蛋白质和脂肪最终在 被消化分解成人体可直接吸收的营养物质．其中蛋白质最终被分解为 ，脂肪最终被分解为 和 ．

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