浙教版科学八年级下学期3.1 空气与氧气 同步测试（3）
试卷更新日期：2018-04-13 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是（ ）
A、装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B、装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C、装置③可用于收集氧气 D、装置④可用于收集氧气2. 下列模型能表示化合反应的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（ ）A、先检查装置的气密性，再加入药品 B、先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上 C、先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 D、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯4. 下表是不同质量分数的H2O2溶液发生反应时的现象。实验室用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最适宜的范围是（ ）H2O2的质量分数
反应现象
15%
反应速度快，气体难以收集
10%
反应比较平缓，导管口气流均匀、连续、易于收集，反应过程较易控制
5%
反应平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集
3%
反应缓慢，需较长时间
A、0%～3% B、3%～5% C、5%～10% D、10%～15%5. 实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制取O2 ， 下列叙述正确的是（ ）A、因为过氧化氢中含有氧分子 B、加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 C、二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速度 D、只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解6. 有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是（ ）①质量变小 ②质量不变 ③化学性质改变
④化学性质保持不变 ⑤能加快反应速率 ⑥若用双氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少 ⑦二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
A、①③ B、②④⑤⑥ C、②④ D、②③⑤⑦7. 如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D、反应时间较长的是高锰酸钾8. 实验室需收集一瓶约含 空气的氧气。下列操作正确的是（ ）A、集气瓶中灌 的水
B、集气瓶中灌 的水 
C、导管伸入到集气瓶体积的 处 
D、导管伸入到集气瓶体积的 处 
9. 如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是（ ）
A、固体中氧元素的质量 B、生成O2的质量 C、固体中MnO2的质量 D、固体中钾元素的质量分数二、填空题
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10. 如图是某同学用高锰酸钾制取氧气的装置。此装置的错误有(至少说出两处)：
①；②。
11. 如图所示四种途径都可以得到氧气。
(1)、写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式。甲：。
乙：。
(2)、如图②为制取某些气体的装置图，用乙途径制取氧气，可选用的发生装置是。
(3)、工业上制氧气，利用丁途径。其原理是。(4)、“绿色化学”是21世纪科学发展的重要方向之一。你认为在中学科学实验室中，(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现科学实验的绿色化追求。12. 根据下列装置图，回答有关问题：
(1)、写出装置中标号仪器的名称：①；②。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。(3)、写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式： ， 并据此选择图中 (填字母)组装一套制取干燥氧气的装置(浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂)，收集氧气时，验满的方法是：。
13. 小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图甲所示)产生了浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解它的工作原理(如图乙所示)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。
【提出问题】 甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】 过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。
【设计与实验】 小雨把甲剂和乙剂带到实验室与老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种含钠的物质后，小雨接着进行如下实验：用甲剂和乙剂制取并验证氧气。
(1)、根据乙图得出：①组装气体发生装置时应选择丙图所示的仪器 (填字母)，理由是。
②氧气具有的性质是 ， 可用法收集。
(2)、装置连接完毕，装药品前应。(3)、小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其文字表达式为。(4)、如何验证收集到的气体是氧气？简述实验操作与现象：。