浙教版科学八年级下学期4.4 植物的茎与物质运输 同步测试（2）
试卷更新日期：2018-04-10 类型：同步测试
一、选择题
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1. 在橡胶林中，经常会看到人们将树皮割破后在伤口下挂一小桶，用来收集树皮内流出的液体。那么，这些液体的主要成分和运输结构分别是（ ）
A、有机物，筛管 B、无机物，导管 C、有机物，导管 D、无机物，筛管2. 科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（ ）
A、韧皮部的导管、由上向下 B、木质部的导管、由下向上 C、韧皮部的筛管、由上向下 D、木质部的筛管、由下向上3. 某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）
A、分生组织 B、机械组织 C、导管 D、筛管4. 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（ ）
A、果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B、果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C、枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D、枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断5. 为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)、实验中对两根枝条进行不同处理的目的是。
(2)、实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是。(3)、两周后，可通过观察判断假设是否成立。6. 某同学做了如图所示的实验：
(1)、十几小时后，植物的茎变红色的部位是。(2)、植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和。其中导管位于 ， 负责运输。(3)、纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为A、上面水太多，把红色冲淡了 B、上面的红墨水随水分蒸发 C、水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少 D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的7. 萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由（ ）
A、茎制造，经导管运输 B、根从土壤中吸收，经筛管运输 C、叶制造，经筛管运输 D、根从土壤中吸收，经导管运输8. 小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：
(1)、该实验的目的是探究。
(2)、枝条带有叶片的作用是。(3)、用放大镜观察，看到被染红的部位是。(4)、用显微镜观察，看到被染红的结构是。
(5)、甲枝条和乙枝条的实验现象。(6)、通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有被染成红色，在茎和木质部中，只有是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过运输的。
9. 一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)：
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
处理
方法
A处韧皮
部环割
B处韧皮
部环割
A处木
质部切
断并插
入云母
片(不影
响韧皮
部功能)
B处木
质部切
断并插
入云母
片(不影
响韧皮
部功能)
不作
处理
(1)、月季吸收水分的主要器官是 ， 当细胞液的浓度周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
(2)、若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有第组。