人教版(新课程标准)语文必修一第二单元第5课《荆轲刺秦王》

试卷更新日期:2016-11-28 类型:同步测试

一、基础练习

  • 1. 文学常识填空。

    《战国策》是一部重要的历史著作,初名 , 经过汉代整理编辑,始定名《战国策》,全书共篇。

  • 2. 给下列划线的字注音。

        而右手其胸     以药

    人不敢与     为变之声      士皆       

  • 3. 比较下列句子中划线词的意义和现代汉语有什么不同。

    ①樊将军仰天太息流         古义:;今义:

    ②持千金之资物             古义:;今义:

    ③樊将军以穷困来归丹         古义:;今义:

    ④樊於期偏袒扼腕而进         古义:;今义:

    ⑤诸郎中执兵                 古义:;今义:

    ⑥乃引其匕首秦王           古义:;今义:

    ⑦断其左                   古义:;今义:

二、强化训练

  • 4. 下列划线词词义相同的两项是(    )

    A、秦王柱而走 B、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复 C、予羁縻不得 D、居十日,扁鹊望桓公而 E、每假借于藏书之家,计日以
  • 5. 下列各句中括号内是补出的省略成分,正确的一项是( )

    A、(荆轲)拔剑,剑长,操其室。 B、(郑伯)许君焦、瑕。 C、(荆轲)发图,图穷而匕首现。 D、(高渐离)又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”
  • 6. 翻译下面的句子。

    (1)、秦王必说见臣。

    (2)、樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意。

    (3)、今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。

    (4)、愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。

  • 7. 根据《荆轲刺秦王》全文的思路,梳理文章的结构层次。

  • 8. 读《荆轲刺秦王》,易水诀别一段的描写烘托了怎样的气氛,其中的音乐描写有什么作用。

三、阅读理解

  • 9. 阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。

        荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”   

        轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

        荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

    (1)、下列各句中划线的词语,解释不正确的一项是(    )

    A、荆轲奉樊於期头函           函:盒子。 B、北蛮夷之鄙人              鄙人:粗鲁、地位低下的人。 C、自引而起,绝袖            绝:断绝,挣断。 D、剑坚,故不可立           拔坚:坚固、锋利。
    (2)、选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项(    )

    A、秦武阳色变振恐 B、轲既取图奉之 C、图穷而匕首见 D、使工以药淬之
    (3)、下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是(     )

    A、左右欲兵之 B、不得持尺兵 C、不及召下兵 D、斩木为兵,揭竿为旗
    (4)、简述文中第一段中的“顾”“笑”“前”三个动词的表达效果。

  • 10. 阅读下面的文字,完成题目。

        虞愿字士恭,会稽余姚人也。年数岁,中庭橘树冬熟,子孙竞来取之。愿独不取,家人皆异之。

        元嘉末,为国子生,再迁湘东王国常侍,转浔阳王府墨曹参军。明帝立,以愿儒吏学涉,兼番国旧恩,意遇甚厚。帝性猜忌,星文灾变,不信太史,不听外奏,敕灵台知星二人给愿,常直内省,有异先启,以相检验。

        帝以故宅起湘宫寺,费极奢侈。以孝武庄严刹七层,帝欲起十层。不可立,分为两刹,各五层。新安太守巢尚之罢郡还,见帝,曰:“卿至湘宫寺未?我起此寺,是大功德。”愿在侧曰:“陛下起此寺,皆是百姓卖儿贴妇钱,佛若有知,当悲哭哀愍,罪高浮图,有何功德?”尚书令袁粲在坐,为之失色。帝乃怒,使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩,少日中,已复召入。

        帝好围棋,甚拙,去格七八道,物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋,依品赌戏。抗每饶借之,曰:“皇帝飞棋,臣抗不能断。”帝终不觉,以为信然,好之愈笃。愿又曰:“尧以此教丹朱注,非人主所宜好也。”虽数忤旨,而蒙赏赐,犹异余人。迁兼中书郎。

        出为晋平太守,在郡不治生产。前政与民交关,质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇,胆可为药。有饷愿蛇者,愿不忍杀,放二十里外山中,一夜蛇还床下。复送四十里外山,经宿,复还故处。愿更令远,乃不复归,论者以为仁心所致也。海边有越王石,常隐云雾,相传云:“清廉太守乃得见。”愿往观视,清澈无隐蔽。后琅玡王秀之为郡,与朝士书曰:“此郡承虞公之后,善政犹存,遗风易遵,差得无事。”以母老解职,除后军将军,褚渊尝诣愿,不在,见其眠床上积尘埃,有书数帙。渊叹曰:“虞君之清,以至于此。”令人扫地拂床而去。

    (节选自《南齐书•虞愿传》)

    注:丹朱:尧的儿子。尧认为他不肖,不足以授天下。

    (1)、下列句中划线词语的解释,不正确的一项是(     )

    A、物议共欺为第三品          物议:众人的评论。 B、抗每饶借之                饶借:谦让。 C、虽数忤旨 , 而蒙赏赐        忤旨:违背皇帝的旨意。 D、愿遣人于道夺取将还        将还:将要送还。
    (2)、下列各组句子中,分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是(    )

    A、①佛若有知,当悲哭哀愍②子孙竞来取之,愿独不取 B、①愿徐去无异容②愿更令远,乃不复归 C、①愿遣人于道夺取将还②愿往观视,清澈无隐蔽 D、①尧以此教丹朱,非人主所宜好也②见其眠床上积尘埃,有书数帙
    (3)、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

    A、宋明帝为湘东王时,虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后,虞愿因与他有旧恩,因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑,仍让虞愿负责灾异预报。 B、虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用,但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院,他认为劳民伤财,罪孽比佛塔还高;皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。 C、虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主,并且仁爱廉洁,深受同僚和百姓的称道;但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。 D、虞愿除了勤于吏治外,对儒学也很有研究,并且非常重视学校教育,皇帝也因此很器重他。
    (4)、翻译句子

    ①陛下起此寺,皆是百姓卖儿贴妇钱,佛若有知,当悲哭哀愍,罪高浮图,有何功德?②此郡承虞公之后,善政犹存,遗风易遵,差得无事。

四、语言训练

  • 11. 结合《荆轲刺秦王》全文,你怎样评价荆轲刺秦王的行为?

  • 12.   3月22日,在北京出差的老王得知消费税调整,给家里打电话,女儿蓉蓉接了电话。老王对蓉蓉说:“蓉蓉,我现在跟你妈妈联系不上,等妈妈回来你告诉她,新消费税出台了,排气量在3.0以上的轿车要涨4%,4月1日以后这类轿车可能要一下子涨一两万元,上个月我跟你妈妈去订购了一辆别克君威3.0L豪华型,让你妈妈今天就带上订单去经销商那儿把车子提出来,千万不要误事。”蓉蓉接完电话要去上学,就写了一张留言条给妈妈。 请你根据老王的电话内容,代蓉蓉拟写这张留言条。要求:格式正确,措辞得当,语言简洁,不超过40字。

  • 13. 请根据下列语句,给“流星雨”下定义。

    要求:必须为单句,语序合理,不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。

    ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

    ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

    ③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。

    ④流星雨如下雨一般。