2015-2016学年山东省滨州市九年级上学期期末化学试卷
试卷更新日期:2016-11-25 类型:期末考试
一、选择题
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1. 2011年3月日,日本福岛海域发生强烈地震.选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面,高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应,放出大量氢气并扩散到空气中,从而发生爆炸,关于这一爆炸的说法不正确的是( )A、属于物理变化 B、属于化学变化 C、有新物质生成 D、放出大量的热2. 下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌,不能形成溶液的是( )A、食盐 B、黄酒 C、白糖 D、橄榄油3. 下列有关盛放某些气体的集气瓶,其摆放情况正确的是( )A、 B、 C、 D、4. 我市某日的空气质量日报如下表:
项目
空气污染指数
空气质量级别
空气质量
可吸入颗粒物
65
Ⅱ
良
二氧化硫
6
二氧化氮
20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是( )
A、用氢气作燃料 B、露天焚烧垃圾 C、汽车排放尾气 D、用煤作燃料5. 用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,不需要用到的仪器是( )A、烧杯 B、量筒 C、托盘天平 D、蒸发皿6. 冲洗照片时,需将底片浸泡在大苏打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下来,这一过程叫“定影”.大苏打中硫元素的化合价为( )A、0 B、+2 C、+4 D、+67. 下列实验操作正确的是( )A、 过滤 B、 检验氧气 C、 稀释浓硫酸 D、 测溶液的酸碱度8. 下列相关说法用粒子的知识解释错误的是( )相关说法
解释
A
品红在水中扩散
分子不断运动
B
酒精和水混合后体积小于二者之和
分子之间有间隔
C
盐酸、硫酸溶液显酸性
溶液中都含有酸根离子
D
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
分子构成不同
A、A B、B C、C D、D9. 下列对相关实验现象的描述错误的是( )A、氢气燃烧发出淡蓝色火焰 B、硝酸铵溶于水,溶液的温度降低 C、磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D、石灰水滴入到无色酚酞试液中,无色酚酞试液变红10. 请根据化学方程式(2Mg+O2 2MgO)分析下图所示的四种说法,其中错误的是( )A、 B、 C、 D、11. 工业上用氯气[Cl2]和熟石灰[Ca(OH)2]为原料制取漂白粉,则此反应中不可能生成的物质是( )A、H2O B、CaCl2 C、Ca(ClO)2 D、CO212. 分类是学习化学的一种重要科学方法.下列物质分类正确的是( )A、常见的混合物:空气、冰水混合物 B、常见的碱:纯碱、熟石灰 C、常见的氧化物:水、生石灰 D、常见的易燃物:汽油、浓硫酸13. 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色.将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色.再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通人CO2 , 溶液又变红色.上述实验现象不能说明的是( )A、CO2能和水发生化学反应 B、CO2的水溶液具有酸性 C、以加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D、CO2具有酸性14. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是( )A、实验室取CO2气体时,很快不产生气泡了──使用了稀硫酸和石灰石反应 B、细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──集气瓶中未放入少量水 C、久置空气中的铝条放入稀盐酸中没有气泡冒出──铝的活动性在氢之后 D、验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于五分之一体积──红磷过量15. 根据下图所示实验分析得出的结论中,不正确的是( )A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水 B、铁能在氧气中燃烧 C、白磷的着火点比红磷的低 D、二氧化碳的密度比空气大不燃烧也不支持燃烧16. 在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法不正确的是( )物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
10
3
90
0
反应后质量/g
3.2
3
待测
3.2
A、W可能是单质 B、Y可能是催化剂 C、该反应是分解反应 D、反应后Z物质的质量为86.4g17. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是( )A、Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷 B、 :氧化钙的化合价为+2价 C、2H:2个氢元素 D、CO2:二氧化碳分子中含有氧原子18. 善于归纳知识,利于培养素质.下面是小青同学对初中所学部分化学知识的归纳,其中有错误的是( )A
安全常识
B
物质鉴别
①使用煤炉子取暖﹣注意室内通风,防止一氧化碳中毒
②浓硫酸沾到皮肤上﹣立即用水冲洗
①食盐与纯碱﹣加入食醋
②氧气与二氧化碳﹣用燃着的木条
C
实验误差分析
D
实验操作顺序
①实验室配制一定溶质质量分数溶液,量取水的体积时仰视读数,使实验结果偏大
②测定盐酸溶液pH值时先用水将pH试纸湿润后再滴入试液,所得pH值偏大
①先检验装置气密性,再加药品
②加热固体时先均匀加热,再固定加热
A、A B、B C、C D、D19. 为探究Zn和Cu的金属活动性强弱,提供的试剂有:Zn、Cu、H2SO4溶液、CuSO4溶液、ZnSO4溶液.下列说法正确的是( )A、最多只能设计两种实验方案 B、选用上述试剂中的两种就可实现实验目的 C、ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 D、方案中涉及的化学反应都是置换反应20. 除去下列物质中混有的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是( )物质
杂质
除杂质选用的试剂和操作方法
A
CO2
CO
通入O2 , 点燃
B
二氧化碳
氯化氢气体
通过氢氧化钠溶液
C
Cu(NO3)2溶液
AgNO3溶液
加入过量的铜粉,过滤
D
碳酸钙
氯化钙
加入足量的稀盐酸溶解,过滤、洗涤、干燥
A、A B、B C、C D、D21. 在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯,在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸,将天平调节至平衡;然后向左盘烧杯中投入一定质量的锌,向右盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙固体,均恰好完全反应,天平指针发生偏转.则下列各项操作中,能使天平重新达到平衡的是( )A、将游码向右移动0.7g B、向左盘烧杯中再加入0.7g稀盐酸 C、在左盘上放0.8g锌 D、在右盘上放0.8g碳酸钙固体22. 下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是( )A、①高温煅烧一定质量的石灰石 B、②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 C、③向一定质量的硫酸溶液中逐渐加入镁条至过量 D、④等质量的镁、铁分别与足量的相同的稀盐酸反应二、理解与应用
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23. 化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.请你用化学用语填空:
地壳中含量最多的元素是;空气中含量最多的气体是;
最常用的溶剂是;
地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物是 .
24. 请用“一定”或“不一定”填空.(1)、发光、发热的变化是化学变化;(2)、碱溶液的pH值大于7;(3)、生成单质和化合物的反应是置换反应.25. 小文在学习“燃烧与灭火”的内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.(1)、以上实验依据的灭火原理是:实验1;实验2;(2)、请你再举一个生活中灭火的实例 .26. 碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.(1)、“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少(填化学式)的排放量.(2)、图1为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是 (填标号).A、碳元素属于非金属元素 B、碳原子核内质子数为6 C、碳元素的原子结构示意图为 D、碳的相对原子质量为12.01(3)、甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂.它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).则甲的化学式为 .(4)、图3是某趣味实验装置图.挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象.请分析其原因,并写出化学方程式 .27. 如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图.(1)、反应前的图示中含有种分子;(2)、图中所示的化学方程式;(3)、从图中你还能获取的信息是 .28. 如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”,请回答:(1)、溶液X是(填“酸”、“碱”、“盐”),试剂A的名称是 .(2)、若X是稀硫酸,B是氧化物,则B的化学式为 .(3)、若X是稀盐酸,C是单质,则C的名称是 .(4)、若X是稀硫酸,D是碱,则X与D反应的化学方程式为 .三、实验与探究
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29. 比较和归纳是学习化学的常用方法.某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上,对二氧化碳的制取进行研究.(1)、写出图中有标号仪器的名称:a. b.(2)、确定气体发生装置应考虑的因素是和 .(3)、甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,化学方程式是: , 要得到一瓶干燥的二氧化碳气体,所选装置的连接顺序是(填字母),可选用作干燥剂.(4)、加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体,化学反应方程式分别是:
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳,则发生装置应选用(填字母).他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是 .
(5)、有一名同学欲用E装置收集H2 , 则H2应从导管(填“长”或“短”)端通入.30. 某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液(如图所示),于是在老师的指导下进行如下探究.(1)、甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想:甲同学猜想:该溶液是碳酸;
乙同学猜想:该溶液是过氧化氢溶液;
丙同学猜想:该溶液是 .
(2)、甲同学刚提出自己的猜想,就遭到乙、丙同学的反对,乙、丙同学反对的理由是 .(3)、他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想.乙同学取少量MnO2粉末于试管中,加入适量该溶液,并将带火星的木条插入试管中.如果乙同学猜想正确,可观察到的现象是;请写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式: .
丙同学取少量氯化钡溶液于试管中,加入适量该溶液,如果丙同学猜想正确,可观察到的现象是
31. 已知M,N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种.某兴趣实验小组同学在一定量的M中不断滴加N,并测定所得溶液的pH,如图所示:(1)、M是(填物质名称).(2)、反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,请同学们不测定溶液的pH值,用其它方法对三种溶液进行探究.小明和小红分别取其中一种溶液进行实验:
小明向所取溶液中加入溶液,观察到有蓝色沉淀生成.
结论:是a处溶液.
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到 ,
结论:是b处或c处溶液.
为进一步确定该溶液成分,小红又设计并完成如下实验:
实验步骤
现象
结论
为c处溶液,并推知溶液中的
离子有(填写离子符号)
剩余一种为b处溶液,
通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分
(3)、兴趣实验小组同学通过实践调查,某工厂的废酸液污染了下水,上网获得如下信息,拟选用下列物质处理废水:物质
相对分子质量
市场参考价值(元/Kg)
CaCO3
100
1.8
Ca(OH)2
74
2.0
NaOH
40
11.5
如果要求花最少的钱来反应同样量的废硫酸,则应选择(填物质化学式).
32. 无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.现有一种无色的营养液,可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验.
根据以上实验,请你进行有关推断.
(1)、由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是;(2)、根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有种;(3)、若测得原营养液中钾离子和氯离子的数目之比为1:1,则原营养液的组成中溶质是 .四、分析与计算
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33. 不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同,哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、如图为某保健品说明书的一部分,请回答:(1)、该药片主要为人体补充元素和 .(2)、维生素D3的化学式为C27H44O,则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是 .(3)、每片药片含钙 mg.(4)、假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外,还需另外补充600mg的钙,则每天需服“钙尔奇”片.34. 为了分析生铁(主要成分为铁和少量碳)中铁的含量,某学习小组进行了实验研究,即取6g生铁与10%稀盐酸反应,并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系图(见图1).
说明:生铁中杂质不溶于水,不与盐酸反应.
(1)、铁完全反应用去稀盐酸的质量为 g.a的值为 .(2)、生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,结果保留到小数点后一位)(3)、某同学列出了如下计算式:生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=(73+6﹣0.2)g小明对该计算式提出了质疑,请指出其中的错误.请按正确的做法计算反应后所得溶液的溶质质量分数.(写出计算过程,保留到小数点后一位)
(4)、将两份适量相同的生铁样品加工成片状和粉末状,分别于足量的相同溶质质量分数的稀盐酸反应,测得生成氢气的质量与反应时间的关系如图2所示,请回答:由图中曲线分析得出,影响该化学反应速率的因素是:;请另外举出一个生活或生产中控制化学反应速率的实例: .