北师大版数学九年级上学期期中仿真模拟试卷二(范围:1-5章)

试卷更新日期:2026-10-25 类型:期中考试

一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)

  • 1. 如图是一个螺栓,工人可根据其三视图制造出这个螺栓,该螺栓的俯视图可以是(   )

    A、 B、 C、 D、
  • 2. 小英在复习几种特殊平行四边形关系时整理如图,(1)(2)(3)(4)处需要添加条件,则下列条件添加错误的是(    )

    A、(1)处可填∠B=90° B、(2)处可填AB=BC C、(3)处可填AB=BC D、(4)处可填∠A=∠C
  • 3. 大自然是美的设计师,即使是一片小小的树叶,也蕴含着“黄金分割”,如图,P为AB的黄金分割点(AP>BP),如果AB的长度为8cm,那么AP的长度是(   )

    A、45-4cm B、4-25cm C、8-25cm D、12-45cm
  • 4. 设x1、x2是方程x2−2025x+2027=0的两个实数根,实数a、b满足:ax12025+bx22025=2025 , ax12026+bx22026=2026 , 则ax12027+bx22027的值为(     )
    A、2027 B、2025 C、−2027 D、−2025
  • 5. 如图,△ABC与△DEF是位似图形,点O为位似中心,若OA=2 , OD=4 , AC=3 , 那么DF的长是(     )

    A、4 B、6 C、8 D、10
  • 6. 中国结寓意团圆美满,以独特的东方神韵体现中国人民的智慧和深厚的文化底蕴.其示意图如图所示,菱形ABCD的对角线AC=16cm、BD=12cm , 则菱形边长应为(   )

    A、10 cm B、12 cm C、13 cm D、24 cm
  • 7. 活动课上,创新小组根据“伐木工十字法”设计了如下测高方法:

    ①将两根小木棍AB,CD垂直摆放;

    ②将水平木棍CD的端点D放在眼睛H的正下方,移动位置,直到树根F与点B 重合,树冠E与点A 重合;

    ③测量此时树 EF 与人HK之间的水平距离FK。

    若测得两根小木棍AB与CD的长度比为2:3,FK 的长度为6m,则树EF的高度为(   )

    A、3m B、4m C、6m D、9m
  • 8. 已知二次函数 y=ax2+bx+ca≠0的图象的一部分如图所示,其中对称轴为直线x=1,有下列结论:①abc>0;

    ②a+c>0;

    ③2a+3b>0;

     ④a+b>am2+bmm≠1;

    上述结论中正确结论的个数为(      ).

    A、1 B、2 C、3 D、4

二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

  • 9. 某制药厂在九月末进行统计发现:该月已生产50万箱抗病毒药物,根据市场调研,计划接下来连续两个月加大投入提高生产量,设九月份到十一月份平均每月增长的百分率为x , 预计十一月份产量比九月份新增128万箱.根据以上信息可以列出的正确的方程为 .
  • 10. 如图,小益利用标杆EF测量旗杆AB的高度,小益、标杆和旗杆都垂直于地面,小益身高CD=1.6米,标杆EF=2.4米,DF=1米,BF=9米,则旗杆AB高度是米.

  • 11. 如图,正方形 ABCD 绕点 B 顺时针旋转30°得到正方形A'BC'D',已知正方形 ABCD的边长为2,则两个正方形重叠部分的面积为.
  • 12. 为测量广场上一棵树的高度,数学小组在阳光下测得广场上一根6m高的灯柱的影长为3m , 在同一时刻,他们测得树的影长为2m , 则该树的高度为m .
  • 13. 校动会期间,某学校在运动场入口安装了一座充气拱门,拱门呈抛物线状.数学小组想了解拱门的高度,先测量拱门底端距离AB=8m,再用两根长度为2m 的标杆CE、DF垂直于地面且让标杆端点 C、D在拱门上,再测量出两标杆间的距离 EF=6m,则此拱门(不考虑拱门自身的粗细大小)的高度为。

三、解答题(本大题共7小题,共61分)

  • 14. 解下列方程:
    (1)、x(2x+1)=2x+1;
    (2)、4x2﹣3x=x+1.
  • 15. 如图,是小亮晚上在广场散步的示意图,图中线段AB表示站立在广场上的小亮,线段PO表示直立在广场上的灯杆,点P表示照明灯的位置.

    (1)、在小亮由B处沿BO所在的方向行走到达O处的过程中,他在地面上的影子长度的变化情况为                      ;
    (2)、请你在图中画出小亮站在AB处的影子;
    (3)、当小亮离开灯杆的距离OB=3.2m时,身高(AB)为1.6m的小亮的影长为1.6m , 问当小亮离开灯杆的距离OD=6m时,小亮的影长是多少m?
  • 16. 已知关于x的方程ax2−2a+1x+a−2=0(a为实数)
    (1)、若方程有两个实数根,求a的取值范围;
    (2)、若x=2是方程的一个根,抛物线y=ax2−2a+1x+a−2与x轴交于A、B两点,结合图形(画草图),写出y>0时自变量x的取值范围;
  • 17. 如图,已知△ABC中,D是BC边上一点,过点D分别作DE∥AC交AB于点E,作DF∥AB交AC于点F,连接AD .

    (1)、下列条件:

    ①D是BC边的中点;

    ②AD是△ABC的角平分线;

    ③点E与点F关于直线AD对称.

    请从中选择一个能证明四边形AEDF是菱形的条件,并写出证明过程;

    (2)、若四边形AEDF是菱形,且AE=2 , CF=1 , 求BE的长.
  • 18. 已知矩形ABCD , 点E在射线BC上,CG是矩形外角∠DCF的角平分线.
    (1)、如图1,当四边形ABCD是正方形,点E是BC边的任意一点,∠AEG=90°且EG交CG于点G.

    ①求证:AE=EG .

    ②在①的条件下,如图2,连接AC , 过点E作EP⊥AC , 垂足为P,若正方形边长为4,当四边形ECGP是平行四边形时,直接写出BE的长_______.

    (2)、如图3,四边形ABCD是矩形AB>AD , 在线段BC的延长线上取一点E,使∠BAE=45° , AE交CD于点H,交CG于点G,连接BG , 依题意补全图形,用等式表示线段BA , BC , BG之间的数量关系,并证明.

  • 19. 阅读理解:两个三角形中有一个角相等或互补,我们称这两个三角形是共角三角形,这个角称为对应角.根据上述定义,判断下列结论,正确的打“√”,错误的打“×”.

    (1)三角形一条中线分成的两个三角形是共角三角形.(_____)

    (2)两个等腰三角形是共角三角形.(_____)

    问题提出:小明在研究图1的时发现,因为点D , E分别在AB和AC上,所以△ADE和△ABC是共角三角形,并且还发现S△ADES△ABC=AD⋅AEAB⋅AC . 以下是小明的证明思路,请帮小明完善证明过程.

    证明:分别过点E , C作EG⊥AB于点G , CF⊥AB于点F , 得到图2 ,

    ∵∠AGE=∠AFC , 又∵∠A=∠A ,

    ∴△GAE∽(_____),∴EGCF=AE__②___ .

    ∵S△ADES△ABC=12AD⋅EG12AB⋅CF ,

    ∴S△ADES△ABC=AD⋅EGAB⋅CF=ADAB⋅AEAC ,

    即S△ADES△ABC=AD⋅AEAB⋅AC .

    延伸探究:如图3 , 已知∠BAC+∠DAE=180° , 请你参照小明的证明方法,求证:S△ADES△ABC=AD⋅AEAB⋅AC .

    结论应用:

    (1)如图4 , 在平行四边形ABCD中,G是BC边上的点且满足2BG=GC , 延长GA到E , 连接DE交BA的延长线于F , 若AB=6 , AG=5 , AE=2.5 , ▱ABCD的面积为60 , 则△AEF的面积是                  .

    (2)如图5 , ▱ABCD的面积为2 , 延长▱ABCD的各边,使BE=AB , CF=2BC , DG=3CD , AH=4AD , 则四边形EFGH的面积为                   .

  • 20. 数学兴趣小组尝试利用抛物线的知识,探究投掷实心球的出手角度对投掷距离影响,下面是此次课外实践活动的试验报告:

    活动主题

    探究投掷实心球的出手角度对投掷距离影响

    活动过程

    数学兴趣小组为了探究此问题,做了两次投掷试验(出手角度不同).实心球出手后的飞行路线可以看作是抛物线的一部分,建立如图所示的平面直角坐标系,从投掷到着地的过程中,实心球的竖直高度y(单位:m)与水平距离x(单位:m)近似满足二次函数关系.

       

    活动说明

    实心球着地点到出手点的水平距离分别为d1、d2(即两次试验的掷球成绩),且两次试验实心球所达到的最大高度相同.

    测量数据

    第一次试验

    第二次试验

    实心球的水平距离x与竖直高度y的几组对应数据如下:

    水平距离x/m

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    竖直高度y/m

    2

    2.7

    3.2

    3.5

    3.6

    3.5

    n

    (1)根据上述数据,直接写出n=          ;此次试验中实心球达到的最大高度是          m .

    实心球的竖直高度y与水平距离x的函数图象的一部分如图所示,其中A为第二次试验抛物线的顶点.

       

    (2)求第二次试验的抛物线的解析式.

    探究结论

    (3)比较两次投掷的成绩:d1          d2 . (填“>”“<”或“=”)