北师大版数学九年级上学期期中仿真模拟试卷二(范围:1-5章)
试卷更新日期:2026-10-25 类型:期中考试
一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)
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1. 如图是一个螺栓,工人可根据其三视图制造出这个螺栓,该螺栓的俯视图可以是( )
A、
B、
C、
D、
2. 小英在复习几种特殊平行四边形关系时整理如图,(1)(2)(3)(4)处需要添加条件,则下列条件添加错误的是( )
A、(1)处可填 B、(2)处可填 C、(3)处可填 D、(4)处可填3. 大自然是美的设计师,即使是一片小小的树叶,也蕴含着“黄金分割”,如图,P为AB的黄金分割点(AP>BP),如果AB的长度为8cm,那么AP的长度是( )
A、 B、 C、 D、4. 设、是方程的两个实数根,实数、满足: , , 则的值为( )A、 B、 C、 D、5. 如图,与是位似图形,点为位似中心,若 , , , 那么的长是( )
A、4 B、6 C、8 D、106. 中国结寓意团圆美满,以独特的东方神韵体现中国人民的智慧和深厚的文化底蕴.其示意图如图所示,菱形的对角线 , 则菱形边长应为( )
A、 B、 C、 D、7. 活动课上,创新小组根据“伐木工十字法”设计了如下测高方法:①将两根小木棍AB,CD垂直摆放;
②将水平木棍CD的端点D放在眼睛H的正下方,移动位置,直到树根F与点B 重合,树冠E与点A 重合;
③测量此时树 EF 与人HK之间的水平距离FK。
若测得两根小木棍AB与CD的长度比为2:3,FK 的长度为6m,则树EF的高度为( )
A、3m B、4m C、6m D、9m8. 已知二次函数 的图象的一部分如图所示,其中对称轴为直线x=1,有下列结论:①abc>0;②a+c>0;
③2a+3b>0;
上述结论中正确结论的个数为( ).
A、1 B、2 C、3 D、4二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
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9. 某制药厂在九月末进行统计发现:该月已生产万箱抗病毒药物,根据市场调研,计划接下来连续两个月加大投入提高生产量,设九月份到十一月份平均每月增长的百分率为 , 预计十一月份产量比九月份新增万箱.根据以上信息可以列出的正确的方程为 .10. 如图,小益利用标杆EF测量旗杆AB的高度,小益、标杆和旗杆都垂直于地面,小益身高CD=1.6米,标杆EF=2.4米,DF=1米,BF=9米,则旗杆AB高度是米.
11. 如图,正方形 ABCD 绕点 B 顺时针旋转30°得到正方形A'BC'D',已知正方形 ABCD的边长为2,则两个正方形重叠部分的面积为.
12. 为测量广场上一棵树的高度,数学小组在阳光下测得广场上一根高的灯柱的影长为 , 在同一时刻,他们测得树的影长为 , 则该树的高度为 .13. 校动会期间,某学校在运动场入口安装了一座充气拱门,拱门呈抛物线状.数学小组想了解拱门的高度,先测量拱门底端距离AB=8m,再用两根长度为2m 的标杆CE、DF垂直于地面且让标杆端点 C、D在拱门上,再测量出两标杆间的距离 EF=6m,则此拱门(不考虑拱门自身的粗细大小)的高度为。
三、解答题(本大题共7小题,共61分)
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14. 解下列方程:(1)、x(2x+1)=2x+1;(2)、4x2﹣3x=x+1.15. 如图,是小亮晚上在广场散步的示意图,图中线段表示站立在广场上的小亮,线段表示直立在广场上的灯杆,点P表示照明灯的位置.
(1)、在小亮由B处沿所在的方向行走到达O处的过程中,他在地面上的影子长度的变化情况为 ;(2)、请你在图中画出小亮站在处的影子;(3)、当小亮离开灯杆的距离时,身高(AB)为的小亮的影长为 , 问当小亮离开灯杆的距离时,小亮的影长是多少m?16. 已知关于x的方程(a为实数)(1)、若方程有两个实数根,求a的取值范围;(2)、若是方程的一个根,抛物线与x轴交于A、B两点,结合图形(画草图),写出时自变量x的取值范围;17. 如图,已知中,D是边上一点,过点D分别作交于点E,作交于点F,连接 .
(1)、下列条件:①D是边的中点;
②是的角平分线;
③点E与点F关于直线对称.
请从中选择一个能证明四边形是菱形的条件,并写出证明过程;
(2)、若四边形是菱形,且 , 求的长.18. 已知矩形 , 点E在射线上,是矩形外角的角平分线.(1)、如图1,当四边形是正方形,点E是边的任意一点,且交于点G.①求证: .

②在①的条件下,如图2,连接 , 过点E作 , 垂足为P,若正方形边长为4,当四边形是平行四边形时,直接写出的长_______.
(2)、如图3,四边形是矩形 , 在线段的延长线上取一点E,使 , 交于点H,交于点G,连接 , 依题意补全图形,用等式表示线段 , , 之间的数量关系,并证明.
19. 阅读理解:两个三角形中有一个角相等或互补,我们称这两个三角形是共角三角形,这个角称为对应角.根据上述定义,判断下列结论,正确的打“”,错误的打“”.(1)三角形一条中线分成的两个三角形是共角三角形.(_____)
(2)两个等腰三角形是共角三角形.(_____)
问题提出:小明在研究图的时发现,因为点 , 分别在和上,所以和是共角三角形,并且还发现 . 以下是小明的证明思路,请帮小明完善证明过程.

证明:分别过点 , 作于点 , 于点 , 得到图 ,
, 又 ,
(_____), .
,
,
即 .
延伸探究:如图 , 已知 , 请你参照小明的证明方法,求证: .

结论应用:
(1)如图 , 在平行四边形中,是边上的点且满足 , 延长到 , 连接交的延长线于 , 若 , , , 的面积为 , 则的面积是 .
(2)如图 , 的面积为 , 延长的各边,使 , , , , 则四边形的面积为 .
20. 数学兴趣小组尝试利用抛物线的知识,探究投掷实心球的出手角度对投掷距离影响,下面是此次课外实践活动的试验报告:活动主题
探究投掷实心球的出手角度对投掷距离影响
活动过程
数学兴趣小组为了探究此问题,做了两次投掷试验(出手角度不同).实心球出手后的飞行路线可以看作是抛物线的一部分,建立如图所示的平面直角坐标系,从投掷到着地的过程中,实心球的竖直高度(单位:)与水平距离(单位:)近似满足二次函数关系.
活动说明
实心球着地点到出手点的水平距离分别为、(即两次试验的掷球成绩),且两次试验实心球所达到的最大高度相同.
测量数据
第一次试验
第二次试验
实心球的水平距离x与竖直高度y的几组对应数据如下:
水平距离
0
1
2
3
4
5
6
竖直高度
2
2.7
3.2
3.5
3.6
3.5
(1)根据上述数据,直接写出 ;此次试验中实心球达到的最大高度是 .
实心球的竖直高度与水平距离的函数图象的一部分如图所示,其中为第二次试验抛物线的顶点.
(2)求第二次试验的抛物线的解析式.
探究结论
(3)比较两次投掷的成绩: . (填“”“”或“”)