广东省深圳市龙岗区2025-2026学年七年级上学期语文期中试卷
试卷更新日期：2026-10-14 类型：期中考试
一、基础积累与运用（25分）
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1. 语段阅读
【友朋相契】
益友相和（契），一言一语、一举一动皆藏着彼此的心意与岁月的温暖。
本学期，学校开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你根据要求完成2-8题。
《论语·学而》有云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友是生命中珍贵的同行者，在彼此的陪伴里，我们见证成长的tuì变；即便偶有分qí，也能在理解中化解隔阂。真挚的友谊，藏在日常的叮嘱里，藏在困境时的援手间，更藏在彼此心意相通的默契中。
古往今来，文人墨客从不 lìn sè对友谊的赞颂。李白以“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”诉尽离别时的不舍；王勃用“海内存知己，天涯若比邻”传递分别时的洒脱。先哲们对“朋”文化的阐释，可谓鞭辟入里，让我们读懂友谊的重量，更懂得如何珍惜同行的人。
现代生活中，由于朋友的陪伴，使我们在成长路上不再孤单迷茫。朋友会在你失落时悄悄递上温暖的慰藉。朋友是一束阳光，驱散你心中的阴霾；朋友是一股清泉，滋润你干涸的心田；____，____。有了朋友，我们的心就有了<>，有了依靠。愿我们都能以真心换真心，让友谊之光照亮每一段前行的路！
(1)、【写汉字】根据拼音写汉字。①tuì 变
②分 qí
③lìn
④sè
(2)、【选词语】填入上文<>内的词语，恰当的一项是（ ）。A、下落 B、着落 C、去向 D、投靠(3)、【辨语言】下列表述正确的一项是（ ）。A、文中“是生命中珍贵的同行者”的“是”和“能增强集体的凝聚力”的“能”都是判断动词。 B、“真挚的友谊，藏在日常的叮嘱里，藏在困境时的援手间，更藏在彼此心意相通的默契中”一句中， “里”、“间”和“中”都是名词。 C、文中“朋友会在你失落时悄悄递上温暖的慰藉”，运用了比喻的修辞手法。 D、文中“朋友是一束阳光，驱散你心中的阴霾；朋友是一股清泉，滋润你干涸的心田”，将“朋友”分别比作“阳光”“清泉”，运用了比拟的修辞手法。(4)、【改病句】文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的正确句子。(5)、【补仿写】请在横线处补写内容，构成一组排比句。(6)、【交际常识】小语要到好朋友小文家里玩，小语问小文：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小语应该称呼小文的妈妈为（ ）。A、令尊 B、家母 C、令堂 D、阿姨(7)、【口语劝说】小深为了和朋友搞好关系，经常把自己的作业借给同学抄，认为这样能拉近和朋友的距离。作为他的同学，你该如何劝说他？2. 【风物相伴】万物有灵（情），一草一木、一禽一兽皆藏着人心的温度与时光的印记。默写。请在下面横线上填写相应的句子。
(1)、水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）(2)、 ， 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）(3)、峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）(4)、正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）(5)、 ， 应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）(6)、 ， 受降城外月如霜。（李益《月上受降城闻笛》）(7)、《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外，思念故乡的句子是 ， 。(8)、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： ， 。二、阅读（44分）
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3. 古诗文阅读；鉴赏诗歌，并完成下面的题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
有同学在默写时将颈联中的“海日生残夜”误写成“海日升残夜”，请你结合所学，告诉他巧妙记忆的方法。
4. 阅读甲乙两文，回答小题。【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤 ， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
孙绰赋《遂初》① ， 筑室畎川，自言见止足之分②。斋前种一株松，恒自手壅③治之。高世远时亦邻居，语孙曰：“松树子非不楚楚可怜④ ， 但永无栋梁用耳！”孙曰：“枫柳虽合抱⑤ ， 亦何所施？”
【注释】①《遂初》：《遂初赋》。孙绰在《序》中说，自己仰慕老子、庄子之道，愿隐居山林。②止足之分（fèn）：止足指知止、知足，即安分守己；分指本分。③壅：培土。④楚楚可怜：茂盛可爱。⑤合抱：两臂围拢，形容粗大。
(1)、解释文中加点的字词①与儿女讲论文义②撒盐空中差可拟
(2)、古文翻译除了常用的“留、删、补、换、调、变”法外，我们还可以通过组词+结合语境+代入句子的方法，确定一个字词在文中的准确含义。请结合给出的示例，解释【乙】文中加点的字词。字词
组词
结合语境
代入语句，定意思
示例：“骤”
骤然、急骤
结合下文“白雪纷纷”，可知雪下大了。
急
“治”
治理
治理的对象是“国家”，文中“治”的对象是松，可换成范围小的含义。
③
“语”
语言
“语”后面接的是人名孙绰赋，以及和“曰”（说）结合起来，可知“语”是动词。
④
(3)、翻译下面的句子①兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②松树子非不楚楚可怜，但永无栋梁用耳！
(4)、甲文的“柳絮”与乙文的“枫柳”，分别有什么特点？这两种“柳”在两文中分别有什么作用？5. 散文诗阅读腊叶
鲁迅
灯下看《雁门集》，忽然翻出一片压干的枫叶来。
这使我记起去年的深秋。繁霜夜降，木叶多半凋零，庭前的一株小小的枫树也变成红色了。我曾绕树徘徊，细看叶片的颜色，当他青葱的时候是从没有这么注意的。他也并非全树通红，最多的是浅绛，有几片则在绯红地上，还带着几团浓绿。一片独有一点蛀孔，镶着乌黑的花边，在红，黄和绿的斑驳中，明眸似的向人凝视。我自念：这是病叶呵！便将它摘了下来，夹在刚才买到的《雁门集》里。大概是愿使这将坠的被蚀而斑斓的颜色，暂得保存，不即与群叶一同飘散罢。
但今夜它却黄蜡似的躺在我的眼前，那眸子也不复似去年一般灼灼。假使再过几年，旧时的颜色在我记忆中消去，怕连我也不知道它何以夹在书里面的原因了。将坠的病叶的斑斓，似乎也只能在极短时中相对，更何况是葱郁的呢。看看窗外，很能耐寒的树木也早经秃尽了；枫树更何消说得。当深秋时，想来也许有和这去年的模样相似的病叶的罢，但可惜我今年竟没有赏玩秋树的余闲。
(1)、“我”将病叶摘下来夹在书里的目的是①“”。可见，“我”对病叶的情感是②。(2)、链接材料：1941年，许广平发表的文章中的一段文字，说这篇散文诗的写作意图是："持久而广大的战斗，鲁迅先生拿一枝笔横扫下军之后，也难免不筋疲力尽，甚至病起来了，过度的紧张，会使眠食俱废，这之间，医生的警告，是绝对不能抽烟，否则吃药也没有效验，周围的人们都惶恐了。在某一天的夏夜，得着他同乡人的见告，立刻，我们在他的客厅，婉转陈说，请求他不要太自暴自弃，为了应付敌人，更不能轻易使自己生起病来，使敌人畅快，更使自己的工作无法继续。我们的话语是多么粗疏，然而诚挚的心情，却能得到鲁迅先生的几许容纳。后来据他自己承认……那假设被摘下来夹在《雁门集》里的斑驳的枫叶，就是自况的。"
结合上文和链接材料，请你说说鲁迅写《腊叶》的用意是什么？
(3)、如果要给《腊叶》这篇散文诗配上插图，你觉得应该添加什么元素（景、物、人或字等）？请说说你添加的理由。6. 现代文阅读导语：推开记忆的木门，那些岁月的痕迹藏着我们生命中不可或缺的温情过往。为了把这份浸在岁月里的温暖好好留存，我们要学会搭建一座“文学记忆馆”。请你化身记忆馆志愿者，跟着以下步骤参与馆内筹备，完成对《黑虎和阿黄》一文的深度阅读，解锁阅读任务吧！
黑虎和阿黄
李孟翔
①老屋的阶基上留着两道浅浅的爪痕，黑虎和阿黄当年总趴在那儿，等母亲归来。
②母亲在世时，黑虎和阿黄是她最忠实的影子。那时母亲经常在灶屋门口支一张小马凳，一边择着从菜园摘来的青菜，一边看着两只土狗在院子里追逐打闹。黑虎是公狗，皮毛黑得发亮，像被泼了一身浓墨；阿黄是母狗，毛色是暖融融的土黄，跑起来像一团滚动的阳光。母亲说，黑虎护家，阿黄贴心。
③每天清晨，母亲挎着竹篓去地里干活，它们便一前一后地跟着，黑虎在前头开路，遇到陌生人就警惕地低吼，阿黄则亦步亦趋跟在母亲脚边，时不时用脑袋蹭蹭她的裤腿。
④那时家里条件不算宽裕，母亲却总是把两只狗喂了，自己才会吃饭。她从不呵斥它们抢食，只是笑眯眯地看着，等两只狗吃得肚子滚圆，才转身回屋端起自己的饭碗。有次我打趣说：“娘，您对狗比对我们还上心啊。”母亲嗔怪地拍了我一下：“它们通人性呢，陪伴我的时间比你多得多！”
⑤母亲77 岁生日那天，我因工作繁忙，没有回去陪她老人家过生日。第二天，我接到大姐哭着打来的电话，说母亲在送二姐返回的路上，突然去世。
⑥我赶回老家时，黑虎和阿黄正焦躁地在堂屋门口打转，阿黄的尾巴夹得紧紧的，喉咙里发出呜呜的低鸣。它们大概是察觉到了什么，平日里母亲只要在家，那只凹凸不平的铝合金大碗里总盛着满满的吃食，可那天直到午后，大碗还是空的。
⑦母亲出殡那天，天阴得厉害，还下着小雨。黑虎和阿黄跟着送葬的队伍走了一路，它们不吵不闹，只是低着头，爪子踩在泥地里发出沉闷的声响。到了坟地，乡亲们忙着填土，两只狗就静静地蹲在一旁，阿黄的眼睛直勾勾地盯着那抔新土，像是在寻找母亲的身影。
⑧等我再回到老家，最先看到的是黑虎。它趴在母亲坟前守着，瘦得只剩一把骨头，黑色的皮毛失去了光泽，沾着不少泥土和草屑。我走过去叫它，它只是缓缓抬起头，浑浊的眼睛没有了往日的神采，喉咙里发出微弱的声音。我把肉放在它嘴边，它闻了闻，却没有动。
⑨那天傍晚，黑虎就那样静静地闭上了眼。我拖着它瘦弱的身体，感觉像拖着一块冰。阿黄在一旁绕着我们转圈，不停地用脑袋蹭我的裤腿，发出悲伤的呜咽。我把黑虎埋在了母亲坟旁的空地上，想着他们或许能做个伴。
⑩第二天一早，阿黄不见了。我们在村子里找了整整一天，田埂上、池塘边、小山丘，都没有它的身影。或许在某个我们看不见的地方，它和黑虎又团聚了，继续守护着母亲。
⑪老屋的那只铝合金大碗早已斑驳，可我总觉得，在某个寂静的午后，还能听到两只狗争抢食物的欢叫声，还能见到母亲坐在小马凳上，笑眯眯地看着，阳光洒在她的身上，温暖得像一场永远不会醒来的梦。
（选自2025年9月11 日《羊城晚报》，有删改）
(1)、【记忆卡片展】请根据文章内容，梳理故事情节，帮忙补全①③④。
①②两只狗跟着母亲去地里干活 ③④
(2)、【光影陈列区】赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。黑虎是公狗，皮毛黑得发亮，像被泼了一身浓墨；阿黄是母狗，毛色是暖融融的土黄，跑起来像一团滚动的阳光。
(3)、【声音档案室】请为下面这句话设计朗读重音，并说明理由。朗读提示
重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。
朗读语句
它们通人性呢，陪伴我的时间比你多得多！
重音设计
①
设计理由
②
(4)、【情感联结墙】文章结尾画波浪线的句子提到“老屋的铝合金大碗早已斑驳”，但“总觉得还能听到欢叫声”。这句话有何深意，请结合全文简要说明。(5)、【生活分享角】读完《黑虎和阿黄》，你对“人与动物的相处”有了怎样独特的思考？请结合你的思考，分享一个你与动物相处的经历。要求思考的观点明确，事例具体。7. 名著阅读1.【岁月相守】年月相携（真），一步一程、一喜一忧皆藏着彼此的支撑与年月的厚重。
(1)、下列对名著《朝花夕拾》有关内容的表述，不正确的一项是（ ）A、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B、《五猖会》记叙“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴而痛苦的感受，体现了孩子在父母不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 C、《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并时不时对现实中所谓“正人君子”予以嘲讽。 D、书中涉及到的许多人物都个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人；“范爱农”是一位坚强勇敢、敢于斗争、坚持斗争的知识分子。(2)、有学者曾评价说：“它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它也不是民俗学著作，但却涉及并记叙了那么多的城乡风习。”请从上述评价的两个角度中任选其一，结合《朝花夕拾》的具体篇目与内容，理解该评价的含义。
三、作文（45分）
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8. 【文字有忆】文字有温（意），一诗一文、一词一句皆藏着作者的心意与岁月的回响。
多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别前的点点滴滴；人到中年，鲁迅依然记得在百草园和三味书屋里的遗憾与快乐；时光流逝，郑振铎依旧记得那只被冤枉的猫……每一份记得，是因为过往带来的至深至情。告别过去，步入全新阶段的你一定还记得那牵动着你的过往。
请以“记得”为题目，写一篇不少于 600字的记叙文。
要求：
⑴紧扣主题，情感真挚。
⑵不得套作和抄袭。
⑶文中不得出现真实的校名、班级和人名。