北京石景山2017-2018学年九年级上学期物理期末考试试卷

试卷更新日期：2018-03-23 类型：期末考试

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一、单选题

1. 在国际单位制中，电流的单位是（）

A、欧姆（ $Ω$ ） B、伏特（ $V$ ） C、安培（ $A$ ） D、焦耳（ $J$ ）

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2. 下列四种餐具中，通常情况下属于导体的是（）

A、钢勺 B、陶瓷碗 C、木筷 D、玻璃杯

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3. 如图所示的用电器中，利用电流的热效应工作的是（）

A、电风扇 B、电水壶 C、平板电视 D、笔记本电脑

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4. 如图所示为某电扇中的自动保护装置，当电扇不慎发生倾斜或倾倒时，小铜球就会滚向一侧使电路断开，起到保护电扇的作用。由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于（）

A、开关 B、导线 C、电源 D、用电器

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5. 下列做法中符合安全用电要求的是（）

A、家庭电路中的保险丝可用铜丝替代 B、在一个插线板上插接多个大功率用电器 C、家用电冰箱的金属外壳可以不用接地线 D、发现有人触电时，应先切断电源再施救

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6. 将图中的滑动变阻器连入电路，当滑动变阻器的滑片P向C端滑动时，接入电路中的阻值变小，则变阻器连入电路的接线柱应是（）

A、A和C B、A和B C、B和C D、C和D

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7. 下列关于电流和电压的说法中正确的是（）

A、大量正电荷的移动形成电流 B、自由电子定向移动的方向为电流方向 C、电压的作用是在电路中产生自由电荷 D、电路两端有电压，电路中可能会有电流

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8. 如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S和S₁时，下列说法中正确的是（）

A、灯L和电阻R串联 B、灯L和电阻R并联 C、若断开S₁ ，电压表的示数变小，灯L可发光 D、若断开S₁ ，电压表的示数变大，灯L不发光

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9. 为了提高行车的安全性，汽车安装了日间行车灯，如图甲所示．当汽车启动时， $S_{1}$ 闭合，日间行车灯 $L_{1}$ 亮起；光线不足时再闭合 $S_{2}$ ，车前大灯 $L_{2}$ 也亮起．则图乙所示的电路图中符合上述要求的是（）

A、 B、 C、 D、

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10. 下列数据中，最接近实际情况的是（）

A、一节新干电池的电压约为 $2 V$ B、普通的家用台灯正常工作时的电流约为 $2A$ C、教室里空气净化器工作时两端的电压约为 $220 V$ D、家用电饭锅正常工作 $1h$ 消耗的电能约为 $3.6 kW \cdot h$

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11. 接在同一电路中的两灯L₁和L₂均发光，则以下特点可以确认两灯并联的是（）

A、两灯亮度不同 B、两灯两端的电压相等 C、通过两灯的电流相等 D、通过两灯的电流不相等

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12. 如图所示，闭合开关S，发现灯L₁亮，灯L₂不亮。调节变阻器滑片P，灯L₁变亮，灯L₂始终不亮，出现这一现象的原因可能是（）

A、灯L₂短路 B、灯L₂断路 C、滑动变阻器短路 D、滑动变阻器断路

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13. 如图甲、乙所示的电能表和电阻箱，其读数正确的是（）

A、 $18236 kW \cdot h$ 和 $2481 Ω$ B、 $1823.6 kW \cdot h$ 和 $2481 Ω$ C、 $18236 kW \cdot h$ 和 $2418 Ω$ D、 $1823.6 kW \cdot h$ 和 $1824 Ω$

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14. 小强在中国科技馆的“科技与生活”展区，看了“光敏电阻”的展品。得知光敏电阻随光照强度的增大阻值减小，于是他设计了如图所示的电路，电源电压不变，R₁为光敏电阻，R₂为定值电阻，闭合开关S，当照射到R₁上的光线减弱时，下列判断中正确的是（）

A、电流表示数增大 B、电压表示数减小 C、电阻R₁两端电压减小 D、电路消耗的总功率增大

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15. 科研人员研制出一种“发电鞋”，鞋内部装有磁铁和线圈，穿着这种鞋行走时发的电可存储在鞋内的蓄电池中，可用于手机充电。下列说法中错误的是（）

A、“发电鞋”发电利用了电磁感应原理 B、穿“发电鞋”行走时，发出的电能是由机械能转化来的 C、用“发电鞋”内的蓄电池给手机充电时，机械能转化为电能 D、若“发电鞋”平均发电功率为0.4W，则行走10min，可产生电能240J

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二、多选题

16. 下列说法中正确的是（）

A、物理学家法拉第发现了电流的磁效应 B、物理学家欧姆研究并总结出电流跟电压和电阻的关系 C、我国宋代的科学家沈括的突出贡献是最早记述了磁偏角 D、司南是我国早期的指南针，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是N极

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17. 下列说法中正确的是（）

A、经验表明人体的安全电压是36V B、家庭电路中的电能表可直接测量家中用电器的总电功率 C、家庭电路中的空气开关跳闸，可能是电路中某处发生短路 D、若选用超导材料制作远距离输电导线，可大大节约电能

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18. 下列说法中正确的是（）

A、物质的原子是由原子核和核外电子组成的 B、磁悬浮列车悬浮时利用了磁极间的相互作用 C、LED灯的核心元件发光二极管由导体材料制成 D、地磁场周围存在磁感线，用磁感线描述磁场的强弱和方向

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19. 图是电阻 $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 的 $I - U$ 图像．由图可知（）

A、电阻 $R_{1} = 10 Ω$ 　 $R_{2} = 5 Ω$ B、将 $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 并联接在电路中，通过 $R_{1}$ 的电流较大 C、将 $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 串联接在电路中， $R_{2}$ 两端的电压较大 D、将 $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 串联接在电路中，电流通过 $R_{1}$ 做功较快

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20. 如图所示的家庭电路图中，白炽灯甲和乙分别灯标有“220V 40W”、“220V 25W”字样，下列选项中正确的是（）

A、电路中两灯是并联的 B、甲灯的安装和插座的连接都是正确的 C、电路中两灯同时发光时，甲灯更亮一些 D、用试电笔分别正确接触M和N点时，试电笔的氖管均发光

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三、实验题

21. 对如图所示的四个实验，其解释合理的是（）

A、甲图实验演示的是磁场能产生电流 B、乙图实验中闭合开关，小磁针S极向右偏转 C、丙图实验装置的实验原理，应用于制造电动机 D、丁图实验中电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强

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22. 小军同学在做“探究影响电阻大小的因素”实验时，选用的电阻丝的参数如下表。则下列结论中正确的是（）

A、选用电阻丝b、c分别接入同一电路中，可探究电阻大小跟导体长度是否有关 B、选用电阻丝a、d分别接入同一电路中，可探究电阻大小跟导体材料是否有关 C、通过实验探究可得出结论：电阻丝a的电阻比电阻丝b的电阻小 D、通过实验探究可得出结论：电阻丝c的电阻与电阻丝d的电阻相同

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23. 图是小明“探究产生感应电流条件”的实验装置，请按要求完成下列问题：

(1)、闭合开关，下列可产生感应电流的操作是__________（填字母）．

A、导体 $A B$ 沿竖直方向运动 B、导体 $A B$ 沿水平方向运动 C、蹄型磁铁沿竖直方向运动 D、蹄型磁铁沿水平方向运动

(2)、小明在操作中发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，即产生的感应电流较小．
请你写出两种增大感应电流的方法：①；② ．

(3)、将实验装置中的灵敏电流计换成电源，闭合开关后可观察到的现象是．

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24. 小刚用图中的装置测量额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡的功率，请完成下列问题：

(1)、根据小刚设计的实验电路图甲，将实物图乙连接完整．

(2)、开关 $S$ 闭合前，应将滑动变阻器的滑片 $P$ 置于阻值最处（选填“大”或“小”）．

(3)、开关 $S$ 闭合后，灯泡不发光，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能为灯泡处（选填“断路”或“短路”）．

(4)、故障排除后，闭合开关 $S$ ，当滑动变阻器滑片在某位置时，电压表示数如图甲所示，此时若使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片 $P$ 向端滑动（选填“左”或“右”）．当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流 $I =$ $A$ ，则灯泡的额定功率 $P =$ $W$ ．

(5)、小刚利用上述数据还计算出了灯泡正常发光时的电阻， $R =$ Ω．他还发现当灯泡两端的电压增大时其阻值变大，灯泡阻值变大的原因是．

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25. 物理活动课上，同学们做了一个有趣的静电实验，如图所示，将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接，摇动静电感应起电机的手柄，观察到验电羽张开。请回答下列问题：

(1)、验电羽张开的原因是。

(2)、快速摇动起电机的手柄时，验电羽张开的角度变大。据此现象，请提出一个可探究的科学问题：。

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26. 小明用如图中的装置“探究影响电流产生的热量的因素”。a、b、c、d四个密闭容器中装有等量的空气，分别将导线1、2和3、4接到电源两端。请回答下列问题：

(1)、在如图甲中，这个装置可探究电流产生的热量与的关系。通电一段时间，容器中电流产生的热量较多（选填“a”或“b”）。

(2)、该实验是通过观察U型管中液面的变化，来比较电流通过电阻丝产生的热量多少。这应用的物理方法是（填字母）。
A．等效替代 B．放大法 C．转换法 D．控制变量法

(3)、如图乙是探究电流产生的热量和某因素的关系的实验装置，该探究中的自变量是，因变量是，控制变量是。

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27. 小芳利用阻值为R₀的定值电阻和一块电流表测量未知电阻R_x的阻值。她选择了符合实验要求的器材，并连接了实验电路，如图所示。

(1)、请按要求帮助小芳完成下列实验步骤：
①只闭合开关S₁时，电流表的示数为I₁；
②闭合开关时，电流表的示数为I₂。

(2)、请用I₁、I₂和R₀表示R_x ，则R_x=。

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28. 实验室里有个用久了的条形磁铁，磁极的颜色及标记已看不清，请你选用实验器材，判断出这个条形磁铁的磁极名称。简述实验操作步骤及判断方法。

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29. 在并联电路中，其中一个用电器两端的电压用 $U_{1}$ 表示，电源两端的电压用 $U$ 表示．请自选实验器材证明：在并联电路中， $U_{1} = U$ ．要求：

(1)、画出实验电路图．

(2)、写出实验步骤．

(3)、画出实验数据记录表格．

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四、综合题

30. 小林在研究电功率P和电阻R的关系时，通过测量得到下表的实验数据，请根据表中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系：P =。

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31. 阅读《环境中的电磁波》，回答题。
环境中的电磁波
电磁波不依靠介质传播，在真空中的传播速度等于光速。电磁波由低频到高频的频谱依次为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线及γ射线。人眼能够接收到的电磁波称为可见光，太阳光是电磁波的一种可见的辐射形态，各种频率的电磁波在不同领域发挥着巨大的作用，也给人们生活带来了极大的便利，提高了人们的生活质量。
电磁波有广泛的应用：无线电波用于通信等；微波用于微波炉等；红外线用于遥控、热成像仪、红外制导等；可见光是所有生物用来观察事物的基础；紫外线用于医用消毒、验证假钞、测量距离、工程上的探伤等；X射线用于CT照相等。电磁波给人类带来便利的同时，也不可避免地对人造成一些危害。例如:电磁波噪声会干扰电子设备、仪器仪表的正常工作，使信息失误、控制失灵。看电视时遇到的图象抖动和“雪花”现象，是因为受到附近电磁波的干扰。电磁波干扰还可能造成铁路控制信号的失误，也会引起飞机、导弹、人造卫星的失控等等。电磁辐射还直接威胁着人类的健康。微波炉就是利用微波照射食物，将食物加热、烧熟。我们的周围若存在着微波，微波照射身体上，身体也会被微波不断“加热”、“烧煮”。研究结果都表明，人如果长时间受电磁辐射，会出现乏力、记忆力减退等神经衰弱症状，以及心悸、胸闷、视力下降等症状。电磁辐射对人类生存的环境已经构成了的威胁，电磁辐射已经成为一种名副其实的环境污染。
为了控制电磁污染，世界卫生组织和国际辐射防护协会也制定了“环境卫生准则”和有关的电磁辐射强度标准。我国卫生部也发布了“环境电磁波卫生标准”。面对日趋严重的电磁污染，人们应有防护意识，了解一些必要的防护措施，例如：让电磁污染源远离居民稠密区；改进电气设备，减少电磁泄露；安装电磁屏蔽装置，降低电磁辐射强度等等，来减少环境中的电磁污染。
请根据上述材料，回答下列问题：

(1)、电磁波在真空的传播速度为m/s；

(2)、微波的波长比紫外线的波长（选填“长”或“短”）；

(3)、请举出你生活中应用电磁波的实例；

(4)、请你提出有效防止电磁污染的建议。

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五、计算题

32. 如图所示的电路中，电源两端电压为 $3 V$ 且保持不变，电阻 $R_{2} = 5 Ω$ ．当开关 $S$ 闭合后，电流表的示数为 $0.2 A$ ．求：

(1)、电压表的示数 $U_{1}$ ．

(2)、电阻 $R_{1}$ 的阻值．

(3)、电阻 $R_{2}$ 通电 $10 s$ 电流所做的功．

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33. 下表为某款家用电熨斗的部分参数，请完成下列问题：

(1)、使用高温档正常工作时，通过电熨斗的电流；

(2)、电烫斗正常工作时，若高温档工作累计 $30 min$ ，低温档工作累计 $15 min$ ，求：这两段时间内共消耗多少 $kW \cdot h$ 电能．

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