部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第23课马说同步测试
试卷更新日期：2018-03-23 类型：同步测试
一、知识点基础练
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1. 给下列划线的字注音。
骈死
槽枥_
外见
食马
祗辱
无马邪
2. 解释下列划线的词。①一食或尽粟一石
②虽有千里之能
③其真无马耶
④且欲与常马等不可得
3. 找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。①才美不外见
二食之不能尽其材
③其真无马邪
4. 下列句子中停顿不正确的一项是（ ）A、食马者／不知其能千里／而食也 B、且欲／与常马等／不可得 C、世有伯乐，然后／有千里马 D、食之／不能尽其材5. 用课文原句填空。
(1)、文中揭示全文中心论点的句子是“”．(2)、文中交代千里马终身遭遇的句子是“”．(3)、文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是“”．(4)、文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是“”．(5)、文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是“”。(6)、“世上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”，由此我们想到了《马说》中相似的一句话是“”。6. 翻译下列句子。
(1)、食马者不知其能千里而食也。(2)、安求其能千里也？(3)、鸣之而不能通其意。(4)、其真无马邪？二、阅读拓展练
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7. 对比阅读，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。臣有所与共担缦薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。
（选自《九方皋相马》，有删改）
【注释】①子姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（1í）：纯黑色。
(1)、下列划线的词语在文中的解释有误的一项是（ ）A、骈死于槽枥之间（成批地） B、食之不能尽其材（材质） C、秦穆公谓伯乐曰（对……说） D、穆公不说 ， 召伯乐（高兴）(2)、下列划线的词语意义和用法都相同的一项是（ ）A、策之不以其道 又安知天下之马也 B、不以千里称也 不可告以天下之马也 C、安求其能千里也 又安知天下之马也 D、而伯乐不常有 三月而反(3)、翻译下列句子。①鸣之而不能通其意。
②马至，果天下之马也。
(4)、用“／”为文中画横线的句子断句，要求断两处。皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外
(5)、下列理解和分析不符合文意的一项是（ ）A、甲文中千里马被埋没的根本原因是不能被识别。 B、甲文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明了文章主旨。 C、乙文中秦穆公对九方皋找到马起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。 D、乙文告诉我们有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。(6)、请你联系乙文的文意，给下面的句子对下联。上联：世上岂无千里马
下联：
8. 阅读下面的文言文，回答问题。马价十倍
人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（选自《战国策》）
(1)、解释下列划线的词。①比三旦立于市
②伯乐还而视之
(2)、为文中画横线的句子划分停顿。（划分三处）人有卖骏马者比三旦立市人莫之知往见伯乐
(3)、翻译句子。伯乐还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
(4)、阅读本文，你得到了怎样的启示？三、写作创新练
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