浙江省温州市2017-2018学年六年级上学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2018-03-21 类型：期末考试
一、积累运用
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1. 根据语境看拼音写词语
本学期，在语文课文中我们山中访友，zhuī suí着爬行小虫，màn yóu草虫的村落，用心灵去倾听林子里yōu yōu的琴声；我们感受季羡林对祖国母亲深深怀念的zhēn zhì情感；我们走近了一代文豪鲁迅，了解了他受人爱戴和zhì jìng的原因；从老人yì yáng dùn cuò的呼唤声中体会老人和海鸥的情怀……
2. 下列四组词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）A、恶（wù）劣 自作（zuò）自受 B、奔（bēn）丧 逃窜（cuàn） C、瘦削（xiāo） 横（hèng）遭不幸 D、瞥（piē）见 旋（xuàn）涡3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A、阁板 转瞬即逝 曲高和寡 B、蒙胧 不同凡响 焦躁不安 C、讥笑 寝不安席 别具一格 D、槐梧 流连忘返 兴高采烈4. 下列语句中划线部分的成语运用不恰当的是（ ）A、妈妈做的菜余音绕梁 ， 让我百吃不厌。 B、这孩子做事情总是喜欢别出心裁 ， 但有时候也会弄巧威拙。 C、这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工 ， 令人赏心悦目。 D、小熙写起作文来总能妙笔生花 ， 因为她的课外阅读很广博。5. 下列词语划线字的意思相同的一项是（ ）A、当春乃发生 乃破琴绝弦 B、饱经风霜 大饱眼福 C、伯牙绝弦 绝无仅有 D、随心所欲 摇摇欲坠6. 下列说法不正确的一项是（ ）A、《草虫的村落》一课作者充分运用了联想和想象，在表达上很有特点。 B、《最后一头战象》具体描绘了嘎羧作战的情景，表达了作者对它的喜欢。 C、《诗经》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年的历史。 D、“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不作长远打算。意思与“杀鸡取卵”相近。7. 下面是一副对联，下联空格处合适的是（ ）上联：叶碧花红，半亩荷塘香十里。
下联：________ ， 一帘月色醉千家。
A、斑驳疏影 B、清风吹拂 C、风轻云淡 D、鸟鸣幽树8. 根据课文或要求填空(1)、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方……岁月悠悠， ， 泡沫聚散，唯有你 。（《山中访友》）(2)、轻诺必。（《老子》）(3)、本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了“唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的瑰宝，从唐代元稹的“ ， ”中感受诗人对菊花的情有独钟；从宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“ ， ”中感受作者对丰收的憧憬；从元代白朴的《天净沙·秋》“青山绿水，”感受秋天的明朗清丽。(4)、读《詹天佑》一文，民族自豪感油然而生。正如周恩来所说：我们爱我们的民族，。(5)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”伯牙所念，。（《伯牙绝弦》）二、阅读理解
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9. 阅读诗歌，回答问题
酒瓶椰子
树干膨大着圆圆的肚子，
像一个高高大大的酒瓶，
可惜无法摆在餐桌上，
只能当作大地的一道风景。
最喜欢高温的天气，
顶着骄阳，_______着热风，
羽毛般的绿叶子，
在瓶口一簇簇丛生。
我常常坐在椰子树下，
背靠着这大大的酒瓶，
虽然还没喝到这醉人的美酒，
我却早已沉醉在这美景中。
(1)、反复读第二小节，你觉得横线上填入哪个词最合适？（ ）A．吹 B．飘 C．迎 D．冒
(2)、这首诗描写的是一棵酒瓶椰子树，请简要概括这棵树的特点（至少3个）。(3)、根据语境选择“醉”的正确解释，将序号填在后面的得横线上。
①“虽然还没喝到这醉人的美酒”
②“我却早已沉醉在这美景中”
(4)、你喜欢诗歌中画线的句子吗？写写理由。10. 阅读下文，回答问题《月光曲》（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)、在文中找出下面词语的反义词。微波粼粼—— 陶醉——
(2)、第二段写皮鞋匠听着琴声引发联想的句子是（填序号，可多选哦！）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海里浮现出三幅奇丽的画面，请你给这三幅画面各取一个名字。
(3)、请给描写的乐曲情境选择合适的节奏。选文第二段第②、③句描写了音乐节奏是 ， 第④句描写表现了乐声 ， 第⑤、⑥句描写乐声。
A．气势逐渐增强 B．清幽舒缓 C．高昂激越 D．轻柔深情
(4)、究竟是什么打动了贝多芬的心，给了他灵感，使他创作出了著名的《月光曲》？有人说是美妙的月光，有人说是遇见知音。你认为呢？请结合课文内容谈谈你的看法。11. 阅读下文，回答问题 贝多芬传
梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事：《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》，被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。他才华横溢，创作了一曲又一曲传世之作：他命运多厄。历经磨难，依然坚持着“一心向善，爱自由甚于爱一切：在任何情况下，绝不背叛真理”的初衷。在这部传记中，作者从不同的视角，以优美的语言讲述了音乐大师的一生，更将一个伟大心灵展现在读者面前。同时，作者罗曼·罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信，整理成集收入其中。
【作者】罗曼·罗兰 【译者】傅雷
创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家，但他有过一段不堪的岁月：39岁时渐渐失去听力，最后失聪了。音乐，需要耳朵听来感受。听力对于一个音乐家而言是多么重要，好比双腿对于田径运动员，______对于______。
在贝多芬失聪后，他也曾有过一段崩渍的岁月，他几乎绝望了。在那段时间，贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面，他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间，他并不愿意听任命运的安排，也不打算放弃自己的命运。他开始反抗自己的命运，他说：“________________________”。
在贝多芬失聪后，他利用骨传导的方式来聆听音乐，继续坚持自己的创作。在贝多芬弹钢琴的时候，总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头，木头和钢琴连接在一起，木头可以让贝多芬感知音乐声。利用这样的方式，贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天，北风呼啸，落叶横飞。白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步，灵感突然来了！于是，老人赶紧单膝跪下拿出纸笔，并立刻以膝为桌，把这段突然出现的美妙旋律记了下来。他越写越快，任北风吹拂着满头的银发，任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入，也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时，一支送葬的队伍出现了，那长长的队伍极肃穆地走来，越走越近，深沉的哀乐也越来越响，可是，耳聋的贝多芬一点也听不到，只顾聚精会神地写着，写着，写着。
人们认出这是音乐家贝多芬，大伙不约而同地停下了脚步，静静地，在扑面的北风中，满怀敬意地看着老人，直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符！
终于，老人站了起来，当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍，立即立正站好，向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒，记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事：
②贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品《斐但丽奥》……显而易见，他完全没有听到台上的歌唱。他把乐曲的进行延缓很多：当乐队跟着他的指挥时，台上的歌手自顾自地匆匆向前。结果是全局都紊乱了。乐队的指挥翁洛夫，不说明什么理由，提议休息一会。在和演唱者交换了几句话后，大家重新开始。同样的紊乱又发生了。不得不再休息一次。贝多芬指挥，乐队无疑是干不下去了！但怎样使他懂得呢？没有人硬着心肠劝他说：“走罢，可怜虫，你不能指挥了。”贝多芬不安起来。骚动之余，他东张西望，想从不同的脸上猜出症结所在，可是大家都默不作声——他根本听不见！突然，他用命令的口吻呼唤我。我走近时，他把谈话手册授给我，示意我写。我便写道：“恳求你不要再指挥下去了，等回去再告诉你理由。”贝多芬见了我写的字，一跃下台，对我嚷道： “我们快走吧！”他一口气跑回家里，倒在便榻上。双手捧着他的脸……在我和贝多芬的全部交谊中，没有一天能和这十一月里致命的一天相比。他心坎里受了伤，至死不能忘记这可怕的一幕的印象。
③（……▲）
④两年以后，贝多芬叉去指挥他的《合唱交响乐》 （即第九交响乐）。演奏完毕以后．全场一致的喝彩声，他丝毫没有察觉。直到一个女歌唱家牵着他的手，使他面对听众时，他才突然看见全场人都已站起来，挥舞着帽子，向他鼓掌。只见他在静寂中情绪激动的神气、似乎在抽搐的脸和手，真是令人感动！(1)、读《贝多芬传》的内容简介，你想了解什么，完成练习。(2)、根据《创作》片段第一段画线的语境仿写。(3)、读《创作》片段第二段画线句子，括号里填入贝多芬哪句名言最合适？（ ）A、音乐应当使人类的精神迸发出火花。 B、我要扼住命运的咽喉，因为它不能使我屈服。 C、为了追求更美的东西，我们能够冲破任何规律的阻挠。 D、用痛苦换来的欢乐。(4)、读《创作》片段，贝多芬是怎样反抗自己的命运？请简要概括。(5)、读《指挥演奏》片段，请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节。指挥延缓、紊乱→①→再次紊乱、休息→②→③→痛苦飞奔回家
(6)、读《指挥演奏》片段，贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果，这两年他到底经历了什么？请想象补充第三段括号里“……”的内容。三、语言表达
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12. 阅读图文，回答问题
共享单车是指在校园、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供共享租赁服务的自行车。从2016年4月22日，第一辆单车入驻上海开始，经过一年多的发展，已经在新加坡在内的海内外50多个城市投放了约1600万辆单车。截止2017年9月，智能共享单车全国骑行总距离超过25亿公里，相当于往返月球3300次，节约了4.6亿升汽油，减少碳排放54万吨，相当于17万辆小汽车一年的碳排放量，减少了45亿微克PM2.5物质排放。
(1)、阅读上面表格中的文字和下边的图片，你获得什么信息？请简要概括。
(2)、根据文字和图片提供的信息判断正误。①共享单车为人民的生活提供便利，小学生也可以骑行上路。
②“已经在新加坡在内的海内外50多个城市投放了约l600万辆单车。”一句中的“多”和“约”两字可删，不影响阅读信息的提取。
(3)、对比上面的图文，针对不良现象，请你给人们写一句温馨的警示语。四、写作题
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13. 生活中，我们常常会看到各种各样的目光，有的充满鼓励，有的饱含深情，有的意味深长……此时无声胜有声。有的目光，即使只是在身后默默注视，也能触动我们的心灵。请你以“目光”为话题写一篇作文。
要求：题目自拟，把重点部分写具体，条理清楚，语句通顺，用词准确，不写错别字，文中不出现真实的姓名、校名。
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