专题24《实验专题之力学实验》【2027届中考备考】全国各地2026年中考物理真题分类汇编

试卷更新日期：2026-09-16 类型：二轮复习

进入出卷网下载

一、实验探究题

1. 许多公共场合的地面用水清洗后会摆上“小心地滑”的提示牌，这一现象引发了小明的思考：水对物体间的摩擦力有何影响?他找来木块、水平木质桌面、钩码、力传感器等器材进行探究。如图所示，使用力传感器对木块施加水平拉力，缓慢增大拉力直至木块被拖动，发现木块被拖动瞬间拉力最大，老师告诉小明这个最大拉力的大小等于木块与桌面间最大静摩擦力的大小。小明随即探究水对木块与木质桌面间最大静摩擦力的影响。他在木块与桌面间加水并涂抹均匀，缓慢增大拉力直至木块被拖动，记录最大静摩擦力的大小。不断复原、加水，并记录相应最大静摩擦力的大小。加40滴水后，直接加大量水至木块放上后四周有水溢出，测量此时最大静摩擦力的大小。待木块与桌面干燥后，在木块上增加4个钩码，重复以上步骤。获得实验数据如表所示。

实验次序	水滴数	木块最大静摩擦力f₁/N	木块+钩码最大静摩擦力 $f ₂ / N$	实验次序	水滴数	木块最大静摩擦力f₁/N	木块+钩码最大静摩擦力 $f ₂ / N$
1	0	0.532	1.612	6	25	1.970	3.398
2	5	0.848	1.933	7	30	1.850	2.909
3	10	1.197	2.421	8	35	1.744	2.770
4	15	1.516	2.854	9	40	1.717	2.644
5	20	1.890	3.133	10	溢出	0.428	1.556

(1)、实验过程中，木块未被拖动时，力传感器对木块的拉力大小(选填“大于”“小于”或“等于”)桌面对木块的摩擦力大小。

(2)、为了完成本次实验，所用实验器材除图中标注的外，还必需有的实验器材是。

(3)、分析实验数据可得出结论：①。②。

(4)、许多公共场合的地面用水清洗后会摆上“小心地滑”的提示牌，理由是。

查看试题解析

2. 学校物理兴趣小组利用实验室一些器材，完成了一系列力学实验，请完善实验内容。

(1)、在探究重力的大小和质量的关系时，如图甲所示，实验过程中每次向小桶中加入50mL的水，记录加入水的体积与桶和水的总重力绘制G-V图像如图乙所示，由图像可知小桶的重力为N，分析数据得出结论：物体所受的重力与质量成(选填“正比”或“反比”)。

(2)、如图丙、丁所示是利用液体压强计探究液体压强与的关系。

(3)、在探究浮力的大小与液体密度的关系时，小组同学发现物体的重力超过弹簧测力计的量程，无法测量物体的重力，于是他们直接将物体分别浸没在水和煤油中，静止时弹簧测力计的示数如图戊、己所示，通过计算得到物体的重力为N，分析数据得出结论：物体浸没在液体中，液体密度越大，所受的浮力(选填“越大”“越小”或“不变”)。 $(ρ_{棱锥侧} = 0.8 g / c m^{3})$

查看试题解析
3. 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：
实验序号
深度/ cm
探头方向
U 形管液面高度差/格
1
10.0
向下
17
2
10.0
向左
17
3
10.0
向上
17
4
15.0
向下
25
5
20.0
向下
32

(1)、将两端蒙有相同橡皮膜的玻璃管静置于水中，如图甲所示。根据上下橡皮膜的凹陷程度，猜想：液体压强与有关：

(2)、检查如图乙所示装置气密性时，可通过(填操作动作)探头的橡皮膜，观察U 形管液面高度差的变化来判断：

(3)、把探头放在盛水的容器中，多次进行实验，得到表格中的数据。分析(填实验序号)三次实验，就能研究液体内部的压强是否与方向有关。

查看试题解析
4. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，探究小组用完全相同的木块A和B、轻质弹簧测力计若干、毛巾和长木板设计了如下实验：

(1)、在图甲中，通过弹簧测力计水平向右匀速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数；

(2)、为了进一步探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了图乙和图丙的对照实验，并进行了以下分析：
①通过对比测力计1和2的示数，可以探究滑动摩擦力大小与的关系；
②通过对比测力计的示数，可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系；

(3)、实验中发现弹簧测力计的示数不稳定且不便于读数，于是对实验进行了如图丁所示的改进，则(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板，即可稳定读数。

查看试题解析
5. 小明探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.

(1)、如题图甲，在测量木块所受的滑动摩擦力f时，弹簧测力计应水平拉动木块做运动；由条件可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小.

(2)、改变木块对长木板的压力 F压，进行多次实验，绘制了f与F压的关系图像如图乙.由图像可知，当接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越；当压力为 1.5N时，滑动摩擦力为N.

(3)、小明改进了实验装置，如图丙，其中滑轮的作用是.拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，增大拉动长木板的速度，则弹簧测力计的示数会（选填“增大”“减小”或“不变”）.

(4)、小明猜想在材料相同的情况下，滑动摩擦力大小还与接触面粗糙程度有关.请简要写出实验设计思路：.

查看试题解析
6. 用如图所示的实验装置“探究杠杆的平衡条件”，使用的钩码规格相同。
测量
序号
动力F₁/N
动力臂 $I ₁ / c m$
阻力 $F ₂ / N$
阻力臂 $I ₂ / c m$
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
1
15

(1)、如图甲所示，应将平衡螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡。

(2)、若要使图乙中杠杆重新在水平位置平衡，需要在 B 点挂上个钩码。若在两侧钩码下再各挂上一个钩码，杠杆（选填“左”或“右”）侧将下沉。

(3)、分析丙表中数据得出杠杆平衡条件是：。

(4)、小欣利用杠杆知识自制了一个简易杆秤（秤杆、提纽、细线质量忽略不计），如图所示， $O_{1}$ 、O₂为提纽位置，质量为 80g的秤盘悬挂在 A 点下方， $O_{1} A＝4cm ， O_{2} A＝2cm$ ， C 点为秤砣能移动到的最右端，AC＝36cm。手提提纽 1，秤盘未放物体，秤砣移至 B 点，杆秤在水平位置平衡， $O_{1} B＝8cm。$ 手提提纽 1 和手提提纽 2 所能称量物体的最大质量之比为。要想增大杆秤的测量范围，你有哪些方法?（写出一种方法即可）。

查看试题解析
7. 如图甲、小明看到鱼吐出的泡泡在上升过程中逐渐变大，他猜想这可能与液体压强有关。于是他利用图乙所示的压强计探究液体内部压强特点。

(1)、实验前检查压强计是否漏气、用手指轻压橡皮膜，观察到 U形管两侧液面高度差明显变化、说明压强计、

(2)、将探头放入盛水的容器中固定支架、如图丙所示。向容器中逐渐加水进行实验，记录数据如下表：
序号
探头浸入水中的深度/cm
探头方向
U形管两侧液面高度差/cm
1
4
向下
3.6
2
10
向下
9.4
3
16
向下
15.2
4
16
向里
15.2
5
16
向上
15.0
①通过观察、来比较液体内部压强的大小；
②分析(填序号)可知：同种液体中，液体压强随深度的增大而。进面可知鱼吐出的泡泡在上升过程中逐渐变大的原因；
③分析实验数据还发现，在同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强大小都。

(3)、在第5次实验基础上，小明设计了实验方案：保持探头位置不变，向水中再加入适量浓盐水，以探究液体压强与液体密度的关系。他的设计不科学之处是，

查看试题解析
8. 杆秤是我国古老的称量工具。小明探究完杠杆的平衡条件后，自制了一把杆秤。

(1)、小明将杠杆挂在支架上，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于（填“平衡”或“非平衡”）状态；

(2)、实验时，为了让杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节。杠杆水平平衡后，给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图乙所示。然后改变钩码数量并移动钩码位置进行多次实验，记录的数据如下表：
实验次数
动力 $F_{1} / N$
动力臂l/m
阻力 $F_{2} / N$
阻力臂l/m
1
0.5
0.20
1
0.10
2
1
0.10
2
0.05
3
1.5
0.10
1
0.15
分析表格中实验数据可得出杠杆平衡的条件是（用字母表示）；

(3)、小明在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了____（填字母）；

A、减小误差 B、寻找普遍规律

(4)、小明利用所学的杠杆知识，制作了如图丙所示的简易杆秤。制作时用轻质木棒作为秤杆，细线系一个物体作为秤砣，空盘挂在A点作为秤盘，在O点系一根细线作为提纽：
①当待测物体的质量增大时，秤砣应向（填“左”或“右”）移动；
②若杆秤在使用过程中，秤砣有磨损，则待测物体的测量值（填“偏小”“偏大”或“不变”）。

查看试题解析
9. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，实验装置如图所示。

(1)、图中滑轮的作用是。

(2)、一木块上下两面贴有粗糙程度不同的砂纸。拉动木板，数据记录如下表。
实验序号
1
2
3
木块放置情况
电子秤示数m/g
203.5
188.7
158.3
①电子秤示数越小，钩码受到的拉力越，木块受到的滑动摩擦力越大。
②第1、2次实验，是探究滑动摩擦力大小与的关系。
③分析第2、3次实验可得结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力随增大而增大。

查看试题解析
10. 在实验探究中，明确实验目的并理解实验方案，正确使用实验仪器，准确采集实验数据，注意操作安全，这些都是基本要求。

(1)、以下四个学生必做实验中，必须测量时间的实验是____。

A、探究杠杆的平衡条件 B、测量物体运动的速度 C、测量固体和液体的密度 D、探究液体压强与哪些因素有关

(2)、用弹簧测力计测力前需要调零，调零的具体操作方法：将测力计沿受力方向放置，调节，让指针指到刻度板的零刻度线。

(3)、在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，由图可知，水对物体的浮力大小为N。

(4)、在“探究光的反射定律”实验中，为确保安全，需要注意的是。

查看试题解析
11. 某跨学科实践小组，利用塑料杆、泡沫小球和细铜丝自制了一个微型密度计如图甲所示，用此密度计测量盐水的密度，并进行如下操作(铜丝的体积忽略不计， $ρ_{水} ＝ l g / c m^{3},$ g取10N/ kg)。
⑴在塑料杆下端缠绕铜丝，其作用是(“升高”或“降低”)重心，使密度计能竖立在不同液体中；
⑵制作完成后，测得密度计的总质量m＝11g，塑料杆的横截面积 $S ＝ 0.2 c m^{2};$
⑶将密度计放在水中，待静止时在塑料杆与液面齐平的位置做好标记A，此时受到的浮力为F₁；再把密度计放入待测的盐水中，静止时密度计上的 A 点高出液面△h＝5cm，此时所受浮力为F₂ ，则F₁F₂
⑷由以上数据测得此盐水的密度 $ρ_{盐} ＝$ $\underline{g} / c m^{3}$

查看试题解析
12. 如图所示是聪聪同学探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验。

(1)、实验前，轻压探头橡皮膜， $U$ 形管内液面如图 $A$ 所示，说明该装置气密性 $($ 选填“较好”或“较差” $)$ ；实验中，通过 $U$ 形管中反映探头处液体压强大小；

(2)、分析 $B$ 、 $C$ 两图可知：同种液体在同一深度，向各个方向的液体压强大小；

(3)、分析两图可知：同种液体，深度越深，压强越大；

(4)、将探头放入 $E$ 图的酒精中， $U$ 形管两侧液柱情况与图 $C$ 一致。已知 $ρ_{水} > ρ_{酒精}$ ，探头位置可能在 $($ 选填“ $a$ ”、“ $b$ ”或“ $c$ ” $)$ 处；

(5)、完成实验后，聪聪同学思考到：液体内部向各个方向都有压强，同种液体，压强随着深度的增加而增大。那么将一不吸水的正方体物块浸入水中后如图 $F$ ，物块由于上下表面所处的深度不同，因此受到向上的压力要比受到向下的压力大，这些压力的总效果就形成一个作用于这个物块向上的力，即浮力。利用此方法可以推导出该物块浸入水中所受浮力的表达式 $F_{浮} =$ $($ 用 $ρ_{水}$ 、 $h_{1}$ 、 $h_{2}$ 、 $g$ 表示 $)$ 。

查看试题解析
13. 某兴趣小组为测量一小煤块(不吸水)的密度，选用天平(带砝码)、量筒、烧杯(装有足量水)等器材进行实验。

(1)、实验过程如下：将天平放在水平台面上，游码移至零刻度线处，发现指针偏向分度盘中线的左侧(如图甲所示)，向(选填“右”或“左”)调节平衡螺母，使指针指向分度盘中线处；将煤块放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码，当天平再次平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则小煤块的质量为g；用烧杯向量筒中倒入适量的水，用细线拴住煤块，将其轻轻放入量筒并浸没，小煤块放入量筒前、后的水面如图丙所示，保持视线与凹液面的(选填“底部”“顶部”或“中部”)在同一水平线上进行读数。

(2)、另一小组的同学，调整了测量顺序，利用上述方法先测量煤块的体积，再测量它的质量，在其它操作均正确的情况下，这样将导致测得的小煤块密度会(选填“大于”或“小于”) $1.2 \times 1 0^{3} k g / m^{3} 。$

查看试题解析
14. 探究液体压强与哪些因素有关
【证据】
小亮同学利用微小压强计、水、浓盐水和透明容器等进行如下实验。

(1)、实验前U形管两侧液面相平。用手按压橡皮膜，U形管两侧液面出现明显高度差，如图甲所示。高度差的大小反映橡皮膜所受的大小。

(2)、如图乙所示，将微小压强计的探头浸入水中，深度为5cm，调节探头，使橡皮膜朝下，记录U 形管两侧液面的高度差。
保持探头朝下，改变探头在水面下的深度，使其分别为10cm、15cm，分别记录U形管两侧液面的高度差。
改用浓盐水，重复步骤 (2) 和(3)。
将以上实验数据填入表1中。
分析比较表中序号①②③或者序号的实验数据，说明液体内部压强的大小与有关。
序号
液体物质
探头在液面下的深度H/ cm
U 形管两侧液面的高度差△h/ cm
①
水
5
3.0
②
10
6.0
③
15
9.0
④
浓盐水
5
4.0
⑤
10
7.0
⑥
15
11.0

(3)、分析比较表1中序号①和④、②和⑤、③和⑥的实验数据，说明液体内部压强的大小与液体的有关。

(4)、小红同学问小亮同学：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等吗?为了解答小红同学的疑问，请你利用微小压强计、水和透明容器等帮他们设计一个简单的实验探究方案：。

(5)、【拓展】
我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器下潜到 $1.0 \times 1 0^{4} m$ 深处，所受海水的压强为Pa，说明我国深海载人潜水器研制技术已达世界领先水平。(g取10N/kg，ρ物水取 $1.03 \times 1 0^{3} k g / m^{3})$

查看试题解析
15. 某同学利用托盘天平、水、记号笔、烧杯粗略测出了一不规则小石块的密度，已知水的密度为ρ水。如图是他实验过程的部分图片。

(1)、请补充主要实验步骤：
①用天平测出小石块的质量为m₀。
②往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没在水中，。
③ ，用天平测出此时烧杯和水的总质量为m₁。
④ ，用天平测出此时烧杯和水的总质量为m₂。

(2)、计算小石块的密度ρ石=。(用已知量和测量量表示)

查看试题解析
16. 某小组进行了制作杆秤的综合实践活动。
【材料及工具】
材料：铁钩，提纽，直木杆，质量为 50g的钩码，质量可忽略的细绳。
工具：刻度尺，记号笔等。
【制作流程】
用细绳将铁钩固定在木杆左端A点，先将提纽套在木杆上，提起提纽将装置悬于空中，调节提纽位置使木杆在水平位置平衡后，再将提纽固定在这一位置并标为O点，如图甲所示。此时用细绳将钩码挂在O点(图中未画出)，木杆仍在水平位置平衡。

(1)、由上述操作可知，杆秤的0刻度线应标记在点。

(2)、经过测量， $l_{A O} = 2 c m,$ 手提提纽，在铁钩上挂一物体，在O 点右侧30cm处挂上质量为50g的钩码时，木杆恰好水平平衡，如图乙所示，该物体质量为g。若将挂钩码的细绳对木杆的拉力作为杠杆的动力，此时该杆秤可视为一个(选填“省力”或“费力”)杠杆。

(3)、根据第(2)问得到的数据，若从0刻度线开始，向右每隔1cm标记一个刻度线，则该杆秤的分度值为g。

(4)、【交流拓展】
同学们用制作好的杆秤称量某一物品，杆秤静止时出现了如图所示的情景，为了准确称量出该物品的质量，接下来应向(选填“左”或“右”)移动钩码，直至秤杆在位置平衡。

(5)、若想将分度值改为5g，只需在原有的每两条刻度线之间再均匀地画上条刻度线。

(6)、若更换一个质量更的钩码，则能制作一个可以称量更大质量的杆秤。

查看试题解析
17. 为鉴别螺栓的材料，同学们收集各型号的螺栓进行实验。

(1)、小闽把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，观察到指针在虚线间摆动，如图甲所示，应将平衡螺母向端调节，直至天平平衡。

(2)、设计表格及测量过程如下：
a.将表中①处的内容补充完整；
螺栓的质量m/g
放入螺栓前量筒中
液面的刻度值
$V ₁ / m L$
放入螺栓后量筒中
液面的刻度值
$V ₂ / m L$
① $V / c m ³$
螺栓的密度 $ρ / (g \cdot c m ³)$
②
50
③
b.测量螺栓质量，右盘砝码质量及游码位置如图乙所示，数据记录到②处；
c.量筒中倒入50mL水，用细线拴住螺栓浸没水中，量筒示数如图丙所示，记录到③处。

(3)、分析数据并对照下表，小闽测量的螺栓材料是。
物质
铝
铁
铜
密度 $ρ / (k g \cdot m ³)$
$2.7 \times 10 ³$
$7.9 \times 10 ³$
$8.9 \times 10 ³$

(4)、同学们将实验数据汇总并描点在坐标图中，如图丁所示。
①多数数据点与小闽测量的几乎在一条直线上，表明这些型号螺栓材料是的。
②其中有一个数据点 P 偏离直线较远，经检查，实验过程正确。小闽猜想：测量体积时螺栓表面附着有微小气泡。你是否认同他的猜想，简述你的理由：。
③针对数据点 P，提出一个与小闽不同的猜想：。

查看试题解析