人教版(新课程标准)小学五年级下册第二组第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习

试卷更新日期:2018-03-20 类型:同步测试

一、填空题

  • 1. 我会加标点。

    妈妈回答不上来了她说总是问总是问你这孩子

  • 2. 看拼音写词语

    xiè méi

    shā mò

    jì mò

    páo zǐ

    jǔ jué

    shǎ shì

  • 3. 组词

          咀      袄      袍

          租      妖      泡

  • 4. 细读课文深感悟。

    ①作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子粘在胡须上”的样子,体会到

    ②骆驼为什么系铃铛?作者想象到的原因是

    ③作者写的《城南旧事》,主要记叙了

  • 5. 填上合适的词语。

    的驼铃声    的空气     的步伐

    的态度      的旅程     的脚掌

二、单选题

  • 6. 选择下列划线字注音正确的一组。

    A、帽(zhān)  咀(jiào)  幼(zhì)  驼(luó) B、(wǔ)  铛(líng)  寞(jì)  气(chuǎn) C、(huo)  棉袄(mián ǎo)  急(zhuó)  关(xì) D、(qù)  重(lín)  怨(mái)  动(sāo)
  • 7. 下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是(  )

    A、趣味 B、识趣 C、知趣 D、志趣
  • 8. 选择正确的选项(       )

    《冬阳 童年 骆驼队》是小说《_____》的序言,作者_____。原名林含英,小名英子。《城南旧事》是一部自传体小说。我们学过她的《_____》。

    A、城南旧事  林海音  窃读记 B、城南旧事  冯骥才  窃读记 C、城南旧事  老舍  四世同堂
  • 9. 下列句子没有语病的是(  )

    A、听了这个消息,受到很大启发。 B、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。 C、我们要运用和理解学过的知识。 D、星期三下午,我们全校同学都去看电影。   
  • 10. 下列词语中没有错别字的选项是(   )。

    A、咀嚼  阻止  缓慢  支援 B、侵犯  毛毯  傻笑  寂莫 C、幽默  瞬间  巴掌  粘帽 D、铃铛  清翠  胡须  旅程
  • 11. 依次选择合适的词语填空,正确的一组是(    )。

    ①到泰山去旅游是我们_____已久的了。

    ②妈妈_____我天天快乐、进步。

    ③党和国家对我们少年儿童寄托殷切的_____。

    ④小刚非常_____得到一辆小汽车。

    A、盼望   希望   期望  渴望 B、盼望   期望   希望  渴望 C、期望   希望   渴望  盼望 D、盼望   渴望   希望  盼望
  • 12. 选出“不可推卸”中“卸”字的正确解释(    )。

    A、把运输的东西从运输工具上搬下来。 B、把牲口身上拴的套解开取下来。 C、把加在身上的东西取下来或去掉。 D、解除;推卸。

三、语言表达

  • 13. 按要求改写句子。

    ①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!(改成反问句)

    ②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。(缩句)

    ③我听见了驼铃声。(扩句)

  • 14. 请你在认真读课文的基础上,细读下面的句子,写一写自己的感受。

    老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。

四、现代文阅读

  • 15. 阅读,回答下面问题。

    冬阳·童年·骆驼队伍

    林海音

      ①骆驼队来了,停在我家的门前。

      ②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。

      ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。

      ④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。

      ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。

      ⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

      ⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

      ⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。

      ⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

      ⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

      ⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:

      ⑫“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

      ⑬爸爸想了想,笑笑说:

      ⑭“也许,你的想法更美些。”

      ⑮冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

      ⑯夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

      ⑰“夏天它们到哪儿去?”

      ⑱“谁?”

      ⑲“骆驼呀!”

      ⑳妈妈回答不上来了,她说:

      21 “总是问,总是问,你这孩子!”

      22 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

      23 可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。

      24 我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。

    (1)、第⑥段画线句的作用是

    (2)、对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

    (3)、作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是 

    A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。

    B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。

    C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。

    D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。

    E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。

    F.第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

    (4)、有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句。

    (5)、最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。

    (6)、“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。

五、综合题

  • 16. 写出下列句子采用的修辞方法。

    (1)、可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!

    (2)、难道我们不应该留恋童年吗?

    (3)、看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。

    (4)、骆驼在树旁跪下,树枝在风中慈祥地抚摸着它,一切都那么安详。

  • 17. 按要求改写句子。

    (1)、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。

    改为双重否定句:

    (2)、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。

    缩句: