部编版2017-2018学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习
试卷更新日期：2018-03-19 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 下面对句子理解错误的是( )。A、中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B、舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点 C、盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 D、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。2. 结合全文，指出下面的说法有错误的一项( )。A、《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。 B、文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。 C、文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 D、“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。3. 下面对《核舟记》内容的理解有错误的是（ ）。
A、第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 C、“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 D、介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。4. 对下面句子中加线词的理解有错误的是( )。A、尝贻余核舟一(贻：赠) B、能以径寸之木(径：直) C、明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇) D、石青糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)5. “其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )。A、从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。 B、从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。 C、东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。 D、东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。6. 下面这句话读音停顿正确的一项是( )。A、其船背稍／夷，则／题名其上。 B、其／船背稍夷，则题／名其上。 C、其船／背稍夷，则题名其／上。 D、其船背／稍夷，则／题名其上。7. 《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是( )。A、总分总关系 B、先总后分关系 C、先分后总关系 D、并列关系8. 下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ）。A、明有奇巧人/曰王叔远 B、中峨冠/而多髯者/为东坡 C、中轩敞者/为舱 D、虞山/王毅/叔远/甫刻9. 对下面句子加线词理解错误的一项是（ ）。
A、尝贻余核舟一。(赠) B、启窗而观,雕栏相望焉。(看见) C、明有奇巧人曰王叔远。(奇异,奇妙) D、而计其长曾不盈寸。(尚,竟然)10. 《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是 ， 字 ， 嘉善人。二、文言文阅读
-
11. 阅读文段，回答下面的问题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(1)、请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。
(2)、选文前三段按顺序，依次介绍了核舟的 、和船背。12. 阅读甲乙文段，回答问题。（甲）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。——林嗣环《口技》
（乙）
明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——魏学洢《核舟记》
(1)、甲乙两个文段都选自清代人编选的笔记小说《》。甲文段以“”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①满坐寂然，无敢哗者。
②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)、甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。