教科版科学 四年级上册 第二单元 呼吸与消化（单元自测）
试卷更新日期：2026-08-31 类型：单元试卷
一、 选择题。（每题2分，共24分）
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1. 呼吸器官中，肺的主要作用是（ ）。A、吸收二氧化碳 B、发出声音 C、气体交换、过滤空气2. 下图是人体的一个重要的消化器官，这个消化器官是（ ）。
A、胃 B、小肠 C、肝脏3. 下列做法中，不利于保护消化器官的是（ ）。A、细嚼慢咽 B、暴饮暴食 C、饭前洗手4. 食物在人体内依次经过的器官是（ ）。
A、口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B、口腔→食道→大肠→小肠→胃→肛门 C、口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门5. 我们吸入、呼出空气时，完成气体交换的主要场所是（ ）。A、鼻 B、肺 C、支气管6. 人体消化系统中，（ ）能够储存和初步消化食物。A、大肠 B、小肠 C、胃7. 科科与爸爸在公园逗留的时间过长，两人便开始跑步前往目的地。到达后，科科气喘吁吁，而爸爸却呼吸正常，休息过后，科科要想像爸爸一样，下列活动最有效的是（ ）。A、坚持游泳 B、课间认真做眼保健操 C、经常在家打游戏8. 人在运动时需要消耗大量的（ ）。A、氮气 B、水蒸气 C、氧气9. 为了补充能量，科科准备了巧克力棒，在人体中，巧克力棒的营养主要被（ ）吸收。A、小肠 B、口腔 C、肛门10. 食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做（ ）。A、吸收 B、利用 C、消化11. 下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（ ）。A、雾霾天户外运动 B、室内经常开窗通风 C、合理锻炼12. 为了减轻肠胃负担，医生还建议要细嚼慢咽，下列主要用于咀嚼磨碎食物的牙齿是（ ）。A、
臼齿
B、
门齿
C、
犬齿
二、填空题（每空2分，共18分）
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13. 究究吃米饭时米饭经过的消化器官依次是口腔、食管、胃、和大肠，是消化食物、吸收营养的主要场所。14. 食物在中被牙齿咀嚼、唾液湿润，初步消化淀粉类食物。15. 制作肺模型时，橡胶膜模拟的是 ， 气球模拟的是。16. 保护呼吸器官的方法有：远离香烟、雾霾天戴、不随地、开窗通风。17. 肺活量是指人在一次尽力后，再尽力所能呼出的气体总量。
三、判断题（每题1分，共9分）
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18. 人的肺活量越大，身体供氧能力就越强。( )19. 小肠盘曲在腹腔中，全长4~6米。( )20. 消化器官很脆弱，不良饮食习惯容易引起肠胃疾病。( )21. 脂肪摄入过多容易造成肥胖，所以我们不要吃含有脂肪的食物。( )22. 空气没有颜色、看不见，但它能占据空间，这是我们可以制作肺活量计的科学原理。( )23. 食物在到达我们的胃里后被初步消化。( )24. 膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。( )25. 吃饭时细嚼慢咽，对消化器官有好处。( )26. 馒头越嚼越甜是因为馒头里的淀粉在口腔里被唾液分解成了麦芽糖。( )
四、连线题（每题2分，共10分）
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27. 请将人体消化器官与它对应的功能用线连起来：
消化器官 功能
1.口腔 A．将咀嚼后的食物运输到胃
2.食道 B．分泌唾液，初步分解淀粉，将食物磨碎
3.胃 C．吸收大部分营养物质
4.小肠 D．吸收水分和无机盐，形成粪便
5.大肠 E.暂时储存食物，并对食物进行进一步研磨和消化
五、排序题（每题2分，共8分）
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28. 用肺活量测量袋测量肺活量时，请用①②③④序号标出测量步骤。
( )深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。
( )读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。
( )肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
( )展开测量袋。
六、简答题（每题5分，共10分）
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29. 哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官？30. 请描述食物在胃中的消化过程，说明胃的两个核心作用。
七、实验题（每空3分，共21分）
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31. 下图是科学兴趣小组做测量肺活量的实验，实验步骤如下。
a.将带刻度的透明塑料瓶装满水。b.插入胶皮管后，倒置在水槽里。
c.尽力吸气后，再通过胶皮管尽力向瓶里呼气。
d.记录水面对应的刻度线。
(1)、肺活量是人在一次尽力后，再尽力所能呼出的气体量。(2)、用这个装置测量肺活量利用了（ ）的科学原理。A、运动的物体具有能量 B、人需要空气 C、呼出的气体占据空间(3)、人在运动时，会（“增加”或“减少”）呼吸次数来获得足够多的氧气。肺活量越大，说明肺的功能越（“好”或“差”），经常运动如、游泳可以（“增大”或“减小”）肺活量。
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