广东省华侨港澳台2026届高三上学期语文第一次联合模拟试卷

试卷更新日期:2026-03-31 类型:高考模拟

一、基础知识运用(20分)

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    去年秧BOT,今年武BOT。①马年春晚舞台上,②一场《武BOT》震撼全场的人机共武表演。③机器人与武者同挥长剑、共演拳术的场景,④使得刚柔并济、气势如虹,⑤不仅让国内观众叫好,⑥反而让外国网友惊叹中国机器人进化像“开了倍速”。欢呼之余,“机器取代人”的焦虑也(     )蔓延

    机器进化带来的首要挑战,是传统就业与技能体系的结构性震荡。重复性体力、标准化认知类岗位,正被快速替代;曾经稳定的职业护城河,在算法与机械臂面前逐渐(     )。但这并非“零和博弈”,如同历次工业革命,机器取代的是“劳动”,而非“人”。真正的危机,不是被机器取代,而是停留在旧思维里,拒绝与新技术谐同、拒绝升级认知。

    更深层的冲击,指向人的存在意义与价值根基。当机器能计算、能创作、能服务,我们一度依赖的“技能优势”被稀释 , 若迷失在工具理性中,便容易陷入“我还能做什么”的虚无。它解放了双手,却可能让人放弃思考;_____________________。

    面对智能时代的浩荡浪潮,与其陷入无谓的焦虑彷徨 , 不如选择主动进化、(     )。真正的智能文明,不是机器统治的时代,而是人类以更高智慧驾驭技术,以更宽厚的胸怀拥抱变化,让科技服务于人的幸福与文明进步。技术的终极方向,不是取代人,而是成就人。机器越强大,人类越要回归内心;工具越智能,人类越要坚守价值。

    (1)、下面是文中加点的词语,有错别字的一项是(     )
    A、蔓延 B、谐同 C、稀释 D、彷徨
    (2)、依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(     )
    A、悄然       变浅       顺势而为 B、寂然       消失       因势利导 C、暗暗       瓦解       随波逐流 D、大肆       崩溃       逆流而上
    (3)、下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )
    A、它弱化人的感知、情感与创造力,却可能提供无限便利。 B、它提供无限便利,却可能弱化人的感知、情感与创造力。 C、它弱化人的创造力、情感与感知,却可能提供无限便利。 D、它提供无限便利,却可能弱化人的创造力、情感与感知。
    (4)、文中第一段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。对于表述不当之处的修改,可少量增删词语,不得改变原意。

    句不当,改为:

    句不当,改为:

    句不当,改为:

    (5)、班级拟举办“智能时代的‘人’与‘机’”主题研讨会。请按要求将下面的发言提纲补充完整。要求:观点明确,语言简洁,不要脱离材料内容,第一处要使用修辞手法,每空不超过12个字。

    机器越强大,人类越要1

    第一,以“护城河”为鉴:2

    第二,以“倍速”为警:技术迭代,认知更要迭代;

    第三,3:工具理性之上,尤需人文之光。

    总之,让机器4 , 而是成为人类延伸的臂膀。

二、信息类文本阅读(16分)

  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    在算法主导的数字文化生产中,人的主体性成为一个突出议题。作为新大众文艺的内源性驱动力,创意正是对这一问题的回应。所谓“内源性”,不仅指创意源于人类主体的自发和自觉,更强调人在技术环境中的主体地位和能动作用。正是这一逻辑的确立,为理解新大众文艺的生产机制提供了关键视角。新大众文艺打破了文艺生产的文本规范与创作边界,凸显文艺生产的过程性、多样性和流动性,形成一种以“创意优先”为基本原则的新型文艺生产样态。

    首先,新大众文艺的主体既包括具有鲜明个人风格的个体,也涵盖算法辅助下的复合主体。从媒介史的角度看,“大众”概念自诞生伊始就与媒介技术紧密关联,体现出“技术现实主义”的特征。如果说古登堡革命催生了早期的“公众”,报纸与广播形塑了“普罗大众”,互联网构建了“数字部落”——“分众”,那么数字媒介和人工智能则为新大众文艺的生产准备了新的主体——“新大众”。新大众是由个体、技术与平台互动共构的主体——一个融合了技术化的个体(用户)、以趣缘为区隔的部落化分众、人机协作形成的跨主体的复合主体。

    在新媒介技术的驱动下,创意活动的生产主体呈现出新型“作者”形态。新大众文艺的参与主体依托数字平台和媒介技术,既进行多模态创作,又实现作品的跨媒介传播。乔西·伯纳德将这种跨类型、跨媒介的创作者称为“多模态作者”,并把他们的创作实践看作“一种创造性的方法,其中,写作者的决策、不同媒介和形式相互影响,共同决定了意义的产生”。数字技术的普及显著降低了专业创作的门槛,平台的崛起让文艺生产中的分工协作更加便捷。在这一背景下,大众文艺生产日益去中心化,“天才作家”的精英创作转向“普通个体”的日常表达,新的跨媒介、多模态的文艺生产样式逐渐成为主流,从而为创意成为新大众文艺的内源性动力奠定基础。这些大众文艺的生产者既可以是专业边界模糊的多模态作者,又可以是共同参与创作的、集群式的作者。

    其次,从制作的直接驱动力来看,新大众文艺生产需要的不再仅仅是传统的审美能力或文学素养,更是一种复合型的“创意素养”。史蒂夫·希利认为,文学素养与创意素养的区别在于,“文学素养源于对文学的阅读和研究、对经典的接受和消费,而创意素养则主要由生产、实践技能驱动,它不仅仅是为了产出文学文本,而是包括了更为广泛的文化文本。创意素养的侧重在于生产,它把读写视为一种生产的途径”。这并不是说文学素养、文学能力不再重要,而是说在创意素养理念驱动下,文学与艺术不再仅仅是文化资本的象征,更是跨媒介、跨平台实现创造性表达和社会参与的文艺生产实践。

    在创意素养驱动下,新大众文艺的突出特征之一是更关注文艺生产的过程,而非只关注文艺生产的产品,即这类文艺生产实践更关注创意生成过程中的跨文本性、多模态性、泛文学性等特质。新大众文艺的创作逻辑遵循的是商业模式下的注意力分配机制,以及由此驱动的个体经验的呈现和创意理念的表达。网络文学、微短剧和素人写作等新大众文艺,正是普遍建立在“人人能创造、人人能表达、人人能写作”的创意驱动逻辑之上的,这强调个体经验的可表达性,文艺生产过程本身成为意义生成的核心,这意味着文艺生产出现了从作品中心论向过程中心论的潜在转向。

    最后,新大众文艺具有显著的“液态”特征,更加关注创意在跨领域、跨产业链之间的流动,促使生产者不断突破形式界限实现跨产业联结。新大众文艺既是个体创意驱动的文艺样态,更是集群创意的互动成果,是多重参与者之间持续流动与再生产的结果。新大众文艺不断探究文艺作品原创价值的再转化路径,既包括核心IP的原创生产(原创者的“一度创意”),也包括用户参与的“二度创意”,还包括IP在影视、游戏和文旅等周边领域的多维延伸。二度创意包括网络文学中的同人系列和社区创作、短视频中的弹幕评论、数字游戏的模组创作等。以四大名著为蓝本的各种“大话”系列、以《唐人街探案》为代表的系列电影是二度创意的典型形态,呈现出新大众文艺独特的参与性、协同性与表演性特征,其文化生成过程依托个体与平台之间的协同互动。二度创意不仅驱动新大众文艺生产了一套新的艺术样式,更促使其在跨媒介、跨文化、跨平台的路径中反复流转,从小说到舞台、从电视剧到短视频,形成“跨媒介叙事”的生产模式。正是这种创意的跨媒介性、跨时空性与跨业态性,促成新大众文艺与创意产业之间的有机交互,革新了文艺价值的变现逻辑。

    (摘编自叶祝弟《创意驱动:新大众文艺生产的内源性逻辑》,有删改)

    (1)、下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇点明“人的主体性”议题,界定“内源性”与“创意”的关系,为全文论述奠定基础。 B、第二段梳理媒介史中“大众”概念的演变,旨在论证技术对主体形态的决定性影响。 C、文章引用乔西·伯纳德和史蒂夫·希利的观点,分别佐证了新型“作者”形态和新素养要求。 D、文中多处使用“多模态作者”“二度创意”等特定概念,使论述更加精准,体现了学术性。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、专业创作门槛的降低与平台的崛起紧密相关,分工协作的便捷离不开数字技术的普及。 B、新大众文艺的生产者不再是专业边界模糊的作者,而是共同参与创作的、集群式的作者。 C、在创意素养理念的驱动下,文学素养、文学能力对新大众文艺生产来说不再具有重要性。 D、创意素养侧重生产,不仅会关注文学文本的生产,还包括了更广泛的文化文本的创造。
    (3)、请根据材料论述,填写下表,完成关于“新大众文艺”特征的梳理。

    维度

    新大众文艺

    主体构成

    (1)

    创作身份

    (2)

    创作趋势

    (3)

    创作成果形态

    (4)

    (4)、请结合阅读材料,分析下面这段材料如何体现新大众文艺的“液态”特征。要求:观点明确,逻辑清晰,结合生活实际,从两个角度展开分析。

    《西游记》堪称中国新大众文艺的“活化石”。它从古典文学经典,通过1986版电视剧的“国民级”普及,演化为一个全民共创的超级IP。如今,在短视频时代,它彻底“去神化”,成为大众的“情绪容器”。无论是“猴哥”化身职场打工人,还是“八戒”演绎生活段子,用户通过解构与二创,将古典角色融入现代语境,实现了从“仰望经典”到“玩转经典”的转变,让IP在互动中获得了永恒的生命力。

三、文学类文本阅读(18分)

  • 3. 阅读下面的文字,完成小题。

    遥远的温泉

    阿来

    我们寨子附近没有温泉。

    童年,沉默的我经常独自歌唱,目光也随着声音无限延展,越过宽阔的牧场,高耸的山崖,最后终止在被晶莹夺目的雪峰阻断的地方。

    是的,那是我在渴望远方,那里有贡波斯甲渴望的温泉。

    牧马人贡波斯甲脸上有大块大块的皮肤泛着惨白的颜色,随时都有一些碎屑像死去的桦树皮从活着的躯干上飘落一样,从他脸上飘落下来。大人们告诫说,与他一起时,要永远处在上风的方位,不然,那些碎屑落到身上,你的脸也会变成那个样子。那样的话,你就必须永远一个人住在山上的牧场,不能回到寨子里,回到人群中来。

    一天,我们族人中一些曾经很谦和很隐忍的人,突然嗓音洪亮,把舅母聚集家庭财富时的怪癖放大成不可饶恕的罪恶,把她偶尔的施舍变成蓄意的阴谋。她最近的阴谋是给过独自住在山上的花脸贡波斯甲一小袋盐,和一点熬过又晒干的茶叶。

    这个传递任务是由我和贤巴完成的。贤巴是贡波斯甲表弟的儿子,后来又是他将这个消息泄露了出去。

    从此,我与贤巴就不再是朋友了。

    我在放牛的时候和贡波斯甲说话,他坐在泉水一边,低一点的地方,让我坐在泉水另一边,高一点的地方,他告诉我一些寨子里以前的事情。他讲出来的故事,没有揭发出来的那么罪恶。当他看到侄儿贤巴,脸上新掉了皮的部分便显得特别鲜红。他总是别过脸望那些终年积雪的山峰,说:“其实,只要让我去一次温泉,在那里洗洗身子,洗洗脸,回来时,就不用一个人住在山上了。”

    这是我第一次听人说起温泉。

    贡波斯甲嘴里的温泉,能治很多的病症,最厉害的就是把皮肤弄得光鲜。

    他把手指插进嘴里,打了一个响亮的呼哨,几匹马从山坡上跑来,站在了我们面前。它们喷着响鼻,机警的耳朵不断耸动,风轻轻掀起长长的鬃毛。贡波斯甲低声说:“我管不了那么多规矩,再不去温泉,我的病就治不好了,这些马也要老了。”

    贡波斯甲看着马,抚着马鞍,又低声说了一遍:“再不去,这些马就要老了。”他一边给马上鞍子,一边说:“好,我去温泉的时候,你这聪明的崽子也想跟着去吧。以前人们去温泉都是骑马去,我们去也不能坏了规矩。”

    十年后,我的工作是四处照相。

    我不是记者,不是照相馆的,也不是摄影家,而是自治州群众艺术馆的馆员。身穿着摄影背心,在各种会议上照相,也到风景美丽的地方去照相。按照艺术馆的要求,是要表现出时代的变化。

    我们所能做的,就是用不同的风景照片来调剂短时间内很难有所变化的画面。有了不同的风景照片,就能符合表现变化的要求了。

    风景是一个好东西

    我负责的那三个橱窗,在这个小城里,作为重要的发表阵地就有些奇货可居了。很多照片从四面八方汇聚到我这里。于是,我又有了一个身份:一个编辑,一个颇有权威感的业余摄影评论家。

    一天,一个穿着黑色西服,领带打得整整齐齐的人坐在了我的对面。他问:“你不认识我了?”

    看我没有什么反应,他把墨镜摘下来,有些失望,也有些愤怒,说:“我是贤巴!”

    天哪,贤巴,有好多年,我都牢记着这个家伙,却没有遇见过他。当我记得他的时候,我心里充满了很多的仇恨。当我将他忘记的时候,那些仇恨也消泯了。

    我惊叫一声:“贤巴!”他看着我激动的样子,显得镇定自若,他拍我的肩,以不容商量的口吻说:“把照相机带上,跟我走!”

    贤巴的座驾在正午的街道上扬起一片淡淡尘土,在慵倦的树荫下,槐花有些闷人的香气阵阵袭来,我才想起来,贤巴他凭什么对我用这样的口吻说话。

    贤巴说:“听说你搞摄影,我就想,你总有一天会来拍我们县里的那个温泉。结果你一直没来。”

    这使我想起了死去多年的花脸贡波斯甲,使我想起了已经淡忘多年的遥远的温泉。

    汽车性能很好,发动机发出吟咏道路的平稳声音,车窗外的景色飞掠向后。一棵树很快陷落在身后,一丛草中的石头,一簇鲜艳的野花,都一样地飞掠向后,深陷于身后的记忆之中了。

    贤巴又说起了温泉。他说温泉作为一种旅游资源,要大力加以开发。他谈到了文化,谈到了资金,他话题一转,谈到了男女同浴,口气一下变得有些意味深长了。我想,如果我们奔向的是牧马人贡波斯甲向我描述过的那个温泉,是我们少年时代无数次幻想过的温泉,那他就不该用那样的口气。于是,我不再说话。

    十天后,我们的汽车爬出最后一道峡谷,开阔的草原展现在眼前。

    我们来到了措娜温泉。赭红色的石头山峰耸立在蓝天下面,耸立在宽广美丽的草原中央。当温泉出现在眼前时,我大吃一惊,反复重温的温泉美景已经不复存在了。溪流串联起来的一个个闪闪发光的小湖泊消失了。草地失去了生气,草地中那些长满灰白色与铁红色苔藓的砾石原来都向那些小湖汇聚,现在也失去了依凭。温泉的泉眼被直接围在一个大泳池中间,四周是环形体育看台一样的水泥台阶,水泥池面开裂,粗糙的池壁也开始脱皮。

    “再不去,这些马就要老了。”我的耳边又响起了贡波斯甲的低语声。

    当年的贡波斯甲,如果看到这个景象,那张花脸上会出现什么样的表情呢?

    (节选自《遥远的温泉》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、童年的“我”目光终止在“雪峰阻断的地方”,以及贡波斯甲说及温泉时“望向雪峰”等细节,暗示了温泉的神秘和圣洁。 B、贡波斯甲“一个人住在山上的牧场”,他念念不忘去温泉表现了他对治好病的渴望,以及对回归正常生活的迫切期待。 C、人们“以前去温泉都是骑马去”,后来“我们坐着汽车去”也走了十天,意在说明贡波斯甲一个人去温泉是非常困难的。 D、“我管不了那么多规矩”中的“规矩”,当指人们对贡波斯甲人身自由的限制,其中应该包括不许他擅自去温泉的要求。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、和“我”说话时,贡波斯甲坐在泉水一边低一点的地方,让“我”坐在泉水另一边高一点的地方,正面反映了他的善良品性。 B、小说两次写到贡波斯甲低声说,“再不去”,“这些马就要老了”,这是用反复的手法暗示并强调了他的心愿难以实现。 C、贤巴的汽车“性能很好”,发出了“吟咏道路的平稳声音”,这与贡波斯甲的马形成鲜明对比,体现了时代的发展变化。 D、小说以假设作结,有利于引发读者从贡波斯甲的角度去思考问题,体会人物命运,从而能更好地理解作品的悲剧意味。
    (3)、文中画线句说,“风景是一个好东西”,请谈谈你对这句话的理解。
    (4)、小说题目“遥远的温泉”有多重意蕴,请简要概括。

四、文言文阅读(23分)

  • 4. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    审势(节选)

    苏洵

    政之弱,非若势弱之难治也。若夫弱政,则用威而已矣,可以朝改而夕定也。夫齐,古之强国也,而威王又齐之贤王也。当其即位,委政不治,诸侯并侵,而人不知其国之为强国也。一旦发怒,裂万家,赵、魏、卫尽走请和,而齐国人人震惧,不敢饰非者,彼诚知其政之弱,而能用其威以济其弱也。况今以天子之尊,言脱于口而四方响应,其所以用威之资固已完具。今诚能一留意于用威,一赏罚,一号令,一举动,无不一切出于威,严用刑法而不赦有罪,用不测之刑,用不测之赏,而使天下之人视之如风雨雷电。朝廷如此,然后平民务检慎,而奸民猾吏亦常恐恐然惧刑法之及其身而敛其手足,不敢辄犯法,此之谓强政。政强矣,为之数年,而天下之势可以复强。

    或曰:“当今之势,事诚无便于尚威者。然孰知夫万世之间其政之不变,而必曰盛耶?”愚应之曰:“威者,君之所恃以为君也,一日而无威,是无君也,久而政弊,变其小节,而参之以惠,使不至若秦之甚可也。而弃之,过矣。”或者又曰:“王者任德不任刑。任刑,霸者之事,非所宜言。”此又非所谓知理者也。夫汤、武皆王也,桓、文皆霸也。武王乘纣之暴,出民于炮烙斩刖之地,苟又遂多杀人、多刑人以为治,则民之心去矣,故其治一出于礼义。彼汤则不 , 桀之恶固无以异纣,然其刑不若纣暴之甚也。而天下之民化其风,淫惰不事法度,于是诛锄其强梗怠惰不法之人,以定纷乱。至于桓、文之事,则又非皆任刑也。桓公用管仲,管仲之书好言刑,故桓公之治常任刑。文公长者,其佐狐、赵、先、魏皆不说以刑法,其治亦未尝以刑为本而号亦为霸而谓汤非玉而文非霸也得乎?故用刑不必霸,而用德不必王,各观其势之何所宜用而已。然则今之势,何为不可用刑?用刑何为不曰王道?彼不先审天下之势,而应天下之务,难矣!

    【注】①狐、赵、先、魏:指追随、辅佐晋文公的大臣狐偃、赵衰、先轸、魏犨。

    (1)、材料画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    其治亦未尝以刑A为B本C而号D亦为霸E而谓F汤非王而文G非霸也H得乎?

    (2)、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A、然后平民务检慎       益:更加。 B、而弃之       举:全部。 C、彼汤则不       然:这样。 D、应天下之务       欲:贪欲。
    (3)、下列选项中加点词语与“然孰知夫万世之间其政之不变”中的“然”,用法不相同的一项是(     )
    A、登高而招,臂非加长也,见者远。(荀子《劝学》) B、于其身也,耻师焉。(韩愈《师说》) C、故余愚,卒获有所闻。(宋濂《送东阳马生序》) D、使烛之武见秦君,师必退。(左丘明《烛之武退秦师》)
    (4)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、作者认为政弱易治、势弱难医,并用齐威王的成功事例来证明施威强政的可行性。 B、朝廷严用刑法,可使百姓检点谨慎、奸民猾吏不敢轻易犯法,强政然后方能强势。 C、作者指出,威权是强政的手段,施恩是尚威的基础,恩威并施国家才能长治久安。 D、任德任刑并非区分王道霸道的标准,鉴于当前形势,作者提出用刑行王道的主张。
    (5)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)而齐国人人震惧,不敢饰非者,彼诚知其政之弱,而能用其威以济其弱也。

    (2)苟又遂多杀人、多刑人以为治,则民之心去矣,故其治一出于礼义。

五、古代诗歌阅读(9分)

  • 5. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    双井茶送子瞻

    黄庭坚

    人间风日不到处,天上玉堂森宝书。

    想见东坡旧居士,挥毫百斛泻明珠。

    我家江南摘云腴,落硙霏霏雪不如。

    为君唤起黄州梦,独载扁舟向五湖

    【注】①子瞻:苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝,任翰林学士,但深陷政治漩涡,处境堪忧。②硙:亦作“碨”,小石磨,研制茶叶的碾具。③五湖:太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后,“遂乘轻舟以浮于五湖”。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、“玉堂”语意双关,既可以指神仙洞府,在宋代又是翰林院的别称。 B、颔联用“百斛”“泻”等词,凸显了作者奋笔疾书、挥洒自如的意态。 C、诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美,连洁白的雪花也比不上它。 D、尾联卒章显志,黄庭坚借范蠡的经历劝勉老师要懂得适时进退之理。
    (2)、全诗表达了诗人哪些复杂的感情?请结合诗句加以分析。

六、名篇名句默写(4分)

  • 6. 补出下列名句的空缺部分。

    (1)《论语·里仁》中,“”两句从时间角度表现了孔子对真理的极致追求。

    (2)《归园田居》(其一)中“”两句使用叠词,增添了乡村远景的平静安详之感。

七、写作(60分)

  • 7. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    一些年轻人面对别人善意的批评,常常不以为然,他们总说“我要做自己”。对此,有人说:“做自己不难,难的是做怎样的自己。”

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。