部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第13课叶圣陶先生二三事同步练习

试卷更新日期:2018-03-15 类型:同步测试

一、基础运用

  • 1. 下列标点符号使用不正确的一项是( )

    A、有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。 B、我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。” C、《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。 D、叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口;听,悦耳,说像话还不够,就是话。
  • 2. 下面句子中没有语病的一项是( )

    A、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B、市长能否下河游泳,成了一些市民检验河道水质达标的标准。 C、通过这次“个性作文”大赛,使他对写作的信心增强了。 D、有专家指出,运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
  • 3. 依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

    阅读是人类社会一种重要的活动。__________________________________

    ①由于有了文字,就可以把语言的声音信息转换为视觉信息,并把它长期地保持下来。

    ②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。

    ③这种活动是随文字的产生而产生的。

    ④这样就突破了语言在时间和空间上的限制,使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播。

    A、②①④③ B、③①④② C、②③④① D、③②①④
  • 4. 下列说话得体的一项是( )

    A、你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“难道要我交两遍不成?” B、同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。” C、你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗?” D、你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。”
  • 5. 给分析字注音,或根据拼音写汉字,或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。

    ①外面正响着鞭pào , 万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即zhào上双层的悲哀。

    ②他对普通话生shū , 于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思) , 让我帮他(修改润色)。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商量斟酌)性的意见。

    ③我看了信,也很悲伤,不是为自己的(形容生活艰难,四处流浪) , 是想到十年来的社会现象。

    ④譬如近些年来,有不少人是宣扬méng  lóng的……对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。

  • 6. 班级要开展“诵读儒家经典,涵养君子之风”专题阅读活动。请完成下面的任务。

    (1)、【查阅资料】你如果图书馆借阅参考书籍,可以从下列书籍中选择哪两本?(    )

    A、《论语别裁》 B、《庄子心得》 C、《战国策》 D、《孟子的智慧》 E、《乐府诗集》
    (2)、【感悟君子】儒家经典中,有许多论述“君子”的名句,请写出一句并就此阐述什么才是“君子”。

二、阅读理解

  • 7. 阅读下文,回答问题

    孤独温暖的旅程

    铁凝

        ①有一个冬天,在京西宾馆开会,好像是吃过饭出了餐厅,一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我,这便是汪曾祺老。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家,似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前,笑着,慢悠悠地说:“铁凝,你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?”他打量着我的脑门,仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透,正如同他对于人类和生活的一些看法。

        ②不久以后,我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动,但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过,在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构,除却日复一日的劳动,还施展着另一种不为人知的天才:描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉,他只是自嘲的描写过,他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔,竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们,又吃着它们,他还在文中自豪地告诉我们,全中国像他那样,吃过这么多品种的马铃薯的人,怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天,走在虽然凉快,但略显光秃的县城街道上,我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民,而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方,他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着:一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家,对生活该有耐心和爱。

        ③1989年春天,我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开,汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我,上午八点半开会,汪曾祺六点钟就起床收拾整齐,等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见,没有应付,也不是无端的说好。在这里,我不能用感激两个字来回报这些意见,我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时,他害怕变成两种老人,一种是俨然以师长面目出现,动不动就以教训青年为乐事的老人;另一种是唯恐被旁人称“老”,便没有名堂地奉迎青年,以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人,也不是其他什么人,他就是他自己,一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头。这个老头,安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光,用自己诚实而温暖的文字,用那些平凡而充满灵性的故事,抚慰着常常是焦躁不安的世界。

        ④我常想,汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子,是为了派遣孤独,还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢?前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序,序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。

        ⑤我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事:有一天他采到一朵大蘑菇,他把它带回宿舍,精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时,他将这朵蘑菇背回了北京,并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤,那汤给全家带来了意外的欢乐。

        ⑥于是我又常想,一位囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?

        ⑦这使我不断地相信,这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独,是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧?用文学,或者用蘑菇。

    (1)、作者在回忆汪曾祺先生的时候,既有与汪老的直接接触,也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。

    事件

    印象

    目光温和而又剔透

    下放沽源研究土豆

    一个从容地“东张西望”着,走在自己的路上的可爱的老头

    带着自己采集、晾干的蘑菇回京,并为家人烹制

    (2)、结合语境,按要求赏析下面句子。

    ①文中作者说汪曾祺先生的目光温和而又剔透,结合文章分别回答“温和”“剔透”这两个词语的含义。

    ②“我想象着当冬日来临,塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐 , 而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。”这句话中分析的词有什么表达效果?

    ③文中“一位囊中背着一朵蘑菇的老人,收藏起一切的孤独,从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着,难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?”这句话运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

    (3)、从文章看,你读到了一个怎样的汪曾祺?

    (4)、文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意?

    (5)、第⑤段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用?

    (6)、结合文章内容,说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。