2017-2018学年人教版（新课标）七年级下册第四单元第二章第二节 消化和吸收 同步训练
试卷更新日期：2018-03-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是（ ）A、口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门 B、口腔→食管→小肠→胃→咽→大肠→肛门 C、口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 D、口腔→小肠→胃→咽→食管→大肠→肛门2. 下列结构中，不与食物直接接触的是（ ）A、胃 B、口腔 C、食道 D、肝脏3. 下列关于消化腺的叙述，哪一项是不正确的（ ）A、胃、小肠内有消化腺 B、肝脏和胰腺是消化道外的大消化腺 C、消化腺分泌的消化液能消化食物 D、消化液就是指消化酶4.
图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）
A、滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色 B、①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 C、本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 D、②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用5. 既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（ ）？A、唾液和胃液 B、唾液和肠液 C、肠液和胆汁 D、肠液和胰液6. 能吸收维生素的消化器官是（ ）A、口腔和胃 B、食道和小肠 C、胃和小肠 D、小肠和大肠7. 人在生病发烧时，常常没有食欲，原因可能是（ ）A、胃肠蠕动缓慢 B、消化酶活性减弱 C、心脏跳动过快 D、营养吸收缓慢8. 人体内最大的消化腺是（ ）A、肝脏 B、肾 C、脾 D、胰腺9. 有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激．从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ）A、胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C、胆汁不能消化淀粉 D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽10. 小肠严重吸收不良病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的组成成分不能含有（ ）A、蛋白质 B、葡萄糖 C、无机盐和维生素 D、氨基酸11. 细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉有甜味，这是因为（ ）A、米饭本来就是甜的 B、米饭中部分淀粉分解为麦芽糖 C、米饭中部分蛋白质分解为氨基酸 D、米饭中部分脂肪分解为甘油和脂肪酸12. 某学生在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色。该实验结果说明馒头中含有（ ）
A、淀粉 B、水 C、无机盐 D、蛋白质13.下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是（ ）
A、探究唾液能否消化淀粉 B、探究淀粉遇碘能否变蓝色 C、探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D、探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响14. 为保证消化系统正常发挥功能，进食时应（ ）A、细嚼慢咽 B、谈笑风生 C、边想问题 D、边做运动15. 小肠的结构特点与其消化和吸收功能相适应，下列各项中与吸收功能直接相关的是（ ）①小肠很长，约5﹣6米 ②小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管③小肠内表面积可达200平方米 ④小肠壁内有肠腺．
A、①②③ B、②③④ C、③④① D、①②④16. 下列关于人体消化吸收的叙述，错误的是（ ）A、胃分泌的胆汁虽不含消化酶，但对脂肪有乳化作用 B、食物中的蛋白质要被消化成氨基酸，才能被吸收 C、大肠能吸收少量的水分、无机盐和部分维生素 D、消化系统是由消化道和消化腺组成17. 某同学设计了右下图所示实验探究暴食暴饮引起消化不良的原因，则2号试管应加入（ ）
A、2mL水 B、2mL唾液 C、1mL水 D、1mL唾液18.如图是人体消化系统组成示意图．有关叙述正确的是（ ）
A、消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 B、胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 C、小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化霉 D、肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶19. 淀粉、蛋白质、脂肪被分解的终产物依次是（ ）A、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 B、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 C、甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸 D、甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖20.如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，甲表示哪种营养物质（ ）
A、蛋白质 B、淀粉 C、脂肪 D、维生素二、综合题
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如图表示消化系统的组成，据图回答：
(1)、人体消化系统包括和消化腺两部分．(2)、请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]、[④] ．(3)、能分泌胰液的器官是[⑤] ， 消化吸收的主要器官是[⑥] ．(4)、馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（填序号）(5)、蛋白质开始被消化的部位是 ．三、实验探究题
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当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味．李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的．为了验证这一猜测，他做了如下实验：
I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用．
II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；
(1)、李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟 ．(2)、实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是 ．(3)、李阳同学的实验目的是观察的消化作用．(4)、刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步骤不变．在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为 ．
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