初中物理人教版八年级上册3.3汽化和液化练习题（课时1）
试卷更新日期：2018-03-13 类型：同步测试
一、练习题
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1. 在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )A、水沸腾时的温度一定是100 ℃ B、水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾 C、水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高 D、水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变2. 下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是( )A、蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B、蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C、蒸发和沸腾都属于汽化现象 D、蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变3. 下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ）A、用电热吹风机将头发吹干 B、农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C、将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D、用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开4. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图所示主要用来探究( )
A、蒸发的快慢与液体温度的关系 B、蒸发的快慢与气压的关系 C、蒸发的快慢与液体表面积的关系 D、蒸发的快慢与空气流动速度的关系5. 在高山上用普通的锅无法煮熟食物，是因为高山上气压低，水的沸点 ．6. 小军同学学了“物态变化”一章的知识后，做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变(填“大”或“小”)，这是因为酒精在时要吸热造成的．7. 图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水沸腾时“温度和时间关系”的图像．下列说法正确的是( )
A、烧杯口冒出的“白气”是汽化现象 B、由图像可知，水的沸点是100 ℃ C、第10 min后，水继续吸热 D、实验时的气压等于标准大气压8. 如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是( )A、
B、
C、
D、
9. 如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像．下列通过对图像的分析得出的判断正确的是( )
A、OA线段表明水在被加热过程中温度与时间成正比 B、AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 C、沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足 D、实验过程中加热的时间为3 min10. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为( )A、电风扇吹出的风能产生冷气 B、电风扇吹出的风能降低空气的温度 C、电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D、电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发11. 如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水(填“能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的；生活中的就是利用这种原理来为人们服务的．
12. 在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，杯中的水温较低，这是由于这杯水(填物态变化的名称)更快所致．
13. 在做“观察水沸腾”的实验时：
(1)、A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏(填“高”或“低”)．(2)、图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是℃.(3)、B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是℃，当时的大气压(填“<”“＝”或“>”)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同．14. 如图1所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．
(1)、请指出他们在实验中的错误之处：①；
②.
(2)、在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图2中的图，水沸腾时吸收热量，温度 ．(3)、实验测出水的沸点为98 ℃，说明当时的气压(填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压．